Estrategias globales de mejora escolar
Enviado por Vanya Lira • 7 de Enero de 2016 • Ensayos • 370 Palabras (2 Páginas) • 604 Visitas
ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ”[pic 1]
CENTENARIA Y BENEMÉRITA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA
Mtro. Ruben Martínez López
10 de Noviembre de 2015
Estrategias globales de mejora escolar
Escuela Primaria “Alfonso Reyes”
Como sabemos las estrategias globales de mejora escolar son herramientas con las que el director y docente y el colectivo docente en donde organizan actividades de la escuela para atender las prioridades educativas en el plantel de forma integral. Estas definen la manera en que participan los maestros, los alumnos, y los padres de familia; en la cual establecen la mejor forma de aprovechar los recursos materiales y financiaros de lo que se dispone.
¿Qué era lo que realizaba para la implementación de la Ruta de Mejora?
En la primaria este proceso se basa en 4 etapas que son prioritarias del sistema básico de la educación primaria, tales son:
- Asistencia y Puntualidad
- Lectura Comprensiva
- Razonamiento matemático
- Convivencia sana y pacífica
Este proceso se llevaba a cabo todo los días al iniciar con el día, era la primera actividad. El docente se centraba en estas actividades por el motivo que era primer grado, en donde ello tenían que avanzar día a día con el proceso de lecto-escritura, valores y conteo (basado en el ambiente matemático).
Estas actividades tenías que ser diferentes a lo rutinario, para que así los alumno se concentraran, pero sobre todo pudiesen generar en ellos un aprendizaje permanente, para que ellos lo pudiesen relacionar y usar en las actividades curriculares del plan de estudios. [pic 2]
La ruta de mejora utilizaba materiales dinámicos como el alfabeto móvil en donde ellos en equipo iban conociendo las letras, su sonido y ya en un proceso más avanzado formaban palabras para después escribirlas en la libreta de esta materia.
En el ámbito de las matemáticas se lleva a cabo primero el conocimiento de los números y después en el avance del proceso las sumas de llevar, en donde ellos iban agilizando la habilidad de hacer las adiciones por si solos, sin ocupar la ayuda del docente.
Nunca se dejaba de implementar estas actividades, cada día se llevaban a cabo, es algo importante y prioritario para la escuela, pero sin dejar a un lado las clases del plan básico.
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