Formulacion De Hipotesis

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO – PUNO

•

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION

TEMA:

FORMULACION DE HIPOTESIS

CURSO:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

DOCENTE:

LIC: MANUEL, ANCHAPURI QUISPE

PRESENTADO POR:

• Kenly, Jallo Huancavilca

SEMESTRE: IX GRUPO: B

PUNO - PERU

2014

INDICE

Formulación De Hipótesis

1. ¿Qué son las Hipótesis?

1.1. ¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis?

1.2. ¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

2. ¿Qué son las variables?

3. ¿De dónde surgen las hipótesis?

3.1. Las hipótesis pueden surgir aunque no exista un cuerpo teórico abundante

4. ¿Qué características debe tener una hipótesis?

4.1. La hipótesis debe referirse a una situación “real”.

4.2. Las variables o términos de la hipótesis deben ser comprensibles, precisos y lo más concretos posible.

4.3. La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).

4.4. Los términos o variables de la hipótesis deben ser observables y medibles, así como la relación planteada entre ellos, o sea, tener referentes en la realidad.

4.5. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

5. ¿Qué tipos de hipótesis se pueden establecer?

5.1. Hipótesis de investigación:

5.1.1. hipótesis descriptivas de un dato o valor que se pronostica

5.1.2. hipótesis correlaciónales

5.1.3. hipótesis de la diferencia entre grupos

5.1.4. hipótesis que establecen relaciones de causalidad

5.1.5. hipótesis causales bivariadas.

5.1.6. hipótesis causales multivariadas.

5.2. ¿Qué son las hipótesis nulas?

5.3. ¿Qué son las hipótesis alternativas?

6. En una investigación se formulan hipótesis de investigación, nula y alternativa

7. ¿Cuántas hipótesis se deben formular en una investigación?

7.1. ¿En una investigación se pueden formular hipótesis descriptivas de un dato que se pronostica en una variable, hipótesis correlacionales, hipótesis de la diferencia de grupos e hipótesis causales?

8. ¿Qué es la prueba de hipótesis?

8.1. ¿Cuál es la utilidad de las hipótesis?

8.2. ¿Qué ocurre cuando no se aporta evidencia en favor de las hipótesis de investigación?

9. Definición conceptual o constitutiva

10. Definiciones operacionales

CONCLUSIONES

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

1. ¿Qué son las Hipótesis?

Son las guías para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. Se derivan de la teoría existente (Williams, 2003) y deben formularse a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las preguntas de investigación.

Las hipótesis son el centro, la médula o el eje del método deductivo cuantitativo.

1.1. ¿En toda investigación cuantitativa debemos plantear hipótesis?

No, no todas las investigaciones cuantitativas plantean hipótesis. El hecho de que formulemos o no hipótesis depende de un factor esencial: el alcance inicial del estudio. Las investigaciones cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyo planteamiento define que su alcance será correlacional o explicativo, o las que tienen un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra o un hecho..

Tabla 1 Formulación de hipótesis en estudios cuantitativos con diferentes alcances

Alcance del estudio Formulación de hipótesis

Exploratorio No se formulan hipótesis.

Descriptivo

Correlacional Sólo se formulan hipótesis cuando se pronostica un hecho o dato.

Se formulan hipótesis correlacionales.

Explicativo Se formulan hipótesis causales.

Los estudios cualitativos, por lo regular, no formulan hipótesis antes de recolectar datos (aunque no siempre es el caso). Su naturaleza es más bien inducir las hipótesis por medio de la recolección y el análisis de los datos, como se comentará en la tercera parte del libro “El proceso de la investigación cualitativa”.

En una investigación podemos tener una, dos o varias hipótesis.

1.2. ¿Las hipótesis son siempre verdaderas?

Las hipótesis no necesariamente son verdaderas, pueden o no serlo, y pueden o no comprobarse con datos. Son explicaciones tentativas, no los hechos en sí. Si alguien establece la siguiente hipótesis (refiriéndose a un país determinado): “las familias que viven en zonas urbanas tienen menor número de hijos que las familias que viven en zonas rurales”, ésta puede ser o no comprobada. En cambio, si una persona sostiene lo anterior basándose en información de un censo poblacional recientemente efectuado en ese país, no establece una hipótesis sino que afirma un hecho.

En el ámbito de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables, y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Una vez que se prueba una hipótesis, ésta tiene un impacto en el conocimiento disponible, que puede modificarse y por consiguiente, pueden surgir nuevas hipótesis (Williams, 2003).

Las hipótesis pueden ser más o menos generales o precisas, e involucrar a dos o más variables; pero en cualquier caso son sólo proposiciones sujetas a comprobación empírica y a verificación en la realidad.

EJEMPLOS DE HIPÓTESIS

• “La proximidad geográfica entre los hogares de las parejas de novios está vinculada positivamente con el nivel de satisfacción que les proporciona su relación”.

• “El índice de cáncer pulmonar es mayor entre los fumadores que entre los no fumadores”.

• “Conforme se desarrollan las psicoterapias orientadas en el paciente, aumentan las expresiones verbales de discusión y exploración de planes futuros personales y disminuyen las manifestaciones de hechos pasados”.

Observe que, por ejemplo, la primera hipótesis vincula dos variables: “proximidad geográfica entre los hogares de los novios” y “nivel de satisfacción en la relación”.

2. ¿Qué son las variables?

En este punto es necesario definir qué es una variable. Una variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse. Ejemplos de variables son el género, la motivación intrínseca hacia el trabajo, el atractivo físico, el aprendizaje de conceptos, la religión, la resistencia de un material, la agresividad verbal, la personalidad autoritaria, la cultura fiscal y la exposición a una campaña de propaganda política. El concepto de variable se aplica a personas u otros seres vivos, objetos, hechos y fenómenos, los cuales adquieren diversos valores respecto de la variable referida. Por ejemplo, la inteligencia, ya que es posible clasificar a las personas de acuerdo con su inteligencia; no todas las personas la poseen en el mismo nivel, es decir, varían en ello.

Las variables adquieren valor para la investigación científica cuando llegan a relacionarse con otras variables, es decir, si forman parte de una hipótesis o una teoría. En este caso se les suele denominar constructos o construcciones hipotéticas.

3. ¿De dónde surgen las hipótesis?

Bajo el enfoque cuantitativo, y si hemos seguido paso por paso el proceso de investigación, es natural que las hipótesis surjan del planteamiento del problema que, como recordamos, se vuelve a evaluar y si es necesario se replantea después de revisar la literatura. Es decir, provienen de la revisión misma de la literatura. Nuestras hipótesis pueden surgir de un postulado de una teoría, del análisis de ésta, de generalizaciones empíricas pertinentes a nuestro problema de investigación y de estudios revisados o antecedentes consultados.

Existe, pues, una relación muy estrecha entre el planteamiento del problema, la revisión de la literatura y las hipótesis. La revisión inicial de la literatura hecha para familiarizarnos con el problema de estudio nos lleva a plantearlo, después ampliamos la revisión de la literatura y afinamos o precisamos el planteamiento, del cual derivamos las hipótesis. Al formular las hipótesis volvemos a evaluar nuestro planteamiento del problema.

3.1. Las hipótesis pueden surgir aunque no exista un cuerpo teórico abundante

Estamos de acuerdo con que las hipótesis surgidas de teorías con evidencia empírica superan las dos limitaciones que señalan Selltiz et al. (1980), así como en la afirmación de que una hipótesis que nace de los hallazgos de investigaciones anteriores vence la primera de esas limitaciones. Pero es necesario recalcar que hipótesis útiles y fructíferas también pueden originarse en planteamientos del problema cuidadosamente revisados, aunque el cuerpo teórico que las sustente no sea abundante. A veces la experiencia y la observación constante ofrecen materia potencial para el establecimiento de hipótesis importantes, y lo mismo se dice de la intuición. Cuanto menor apoyo empírico previo tenga una hipótesis, se deberá tener mayor cuidado en su elaboración y evaluación, porque tampoco es recomendable formular hipótesis de manera superficial.

Lo que sí constituye una grave falla en la investigación

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