Guia Exani 2014

1. Guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) D.R. © 2013, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) Vigésima primera edición Directorio Ceneval Dirección General Mtro. Rafael Vidal Uribe Dirección General Adjunta de los Exámenes Nacionales de Ingreso (EXANI) Dra. Lucía Monroy Cazorla Dirección General Adjunta de los Exámenes Generales para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) Lic. Jorge Hernández Uralde Dirección General Adjunta de Programas Especiales Dra. Rocío Llarena de Thierry Dirección General Adjunta de Operación Ing. Francisco Javier Apreza García Méndez Dirección General Adjunta de Difusión Lic. Javier Díaz de la Serna Braojos Dirección General Adjunta de Administración Dr. Francisco Javier Anaya Torres Dirección Técnica y de Investigación Act. César Antonio Chávez Álvarez Dirección de Procesos Ópticos y Calificación Mtra. María del Socorro Martínez de Luna Dirección de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Ing. Francisco Manuel Otero Flores Dirección de Relaciones Institucionales Mtra. María Elena Barrera Bustillos

2. Presentación 1. Información general del EXANI 1.1 Objetivo 1.2 Propósito del examen 1.3 Población a la que está dirigido el examen 1.4 Tipo de instrumento 1.5 Modalidad 1.6 Duración 1.7 Requisitos 1.8 Qué se evalúa 1.9 Estructura del EXANI-I 1.10 Contenidos temáticos del EXANI-I 1.10.1EXANI-I Admisión 1.10.2EXANI-I Diagnóstico 2. Formatos y modalidades de preguntas 2.1 Formatos de reactivos 2.1.1 Cuestionamiento directo o simple 2.1.2 Jerarquización u ordenamiento 2.1.3 Completamiento de enunciados 2.1.4 Relación de columnas 2.1.5 Elección de elementos de un listado 2.2 Modalidades de reactivos 2.2.1 Multirreactivos 2.2.2 Reactivos expresados como excepción Contenido 5 7 7 7 8 8 10 10 11 11 13 14 14 18 24 25 25 26 28 30 31 34 34 35

3. 3. Condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante 3.1 Recomendaciones para prepararse antes del examen 3.2 Preparativos antes de acudir al examen 3.3 Indicaciones generales 3.4 Indicaciones para el llenado de la hoja de respuestas 3.5 Modalidades de aplicación para personas con discapacidad 3.6 Compromisos del sustentante 3.7 Derechos del sustentante 4. Resultados 4.1 Cómo se califica 4.2 Los resultados y su consulta 5. Consejo técnico de los EXANI Anexo I. Ejemplo de la hoja de respuestas Anexo II. Consulta la Guía interactiva del EXANI-I 37 37 38 39 40 44 45 45 46 46 48 49 52 54

4. ELCentro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) es una asociación civil sin fines de lucro, creada por mandato de la ANUIES en 1994. Se caracteriza por ser una ins- titución eminentemente técnica, y su misión es promover la calidad de la educación mediante la realización de evaluaciones válidas, confiables y pertinentes. Las actividades del Ceneval se orientan a la evaluación de los conocimientos y las habilidades adquiridos en procesos de ense- ñanza-aprendizaje formales y no formales de los niveles educati- vos básico, medio superior y superior. Una de sus pruebas más demandadas es el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I), instrumento uti- lizado en procesos de admisión de aspirantes a cursar estudios de nivel medio superior en instituciones en la República Mexicana. Cada año, alrededor de 500,000 personas sustentan este examen y tal demanda implica un compromiso para el Ceneval en la difu- sión del objetivo y contenido de esta prueba, así como de las par- ticularidades de su aplicación. Esta publicación tiene un doble propósito: exponer las caracte- rísticas y el contenido temático del EXANI-I y ofrecer información sobre la aplicación a quienes han de presentarlo. Su lectura pro- piciará la familiarización con la estructura, las instrucciones y el formato del examen. La Guía incluye una descripción general de la prueba, ejemplos de los formatos de las preguntas que contiene, sugerencias para responderlas y recomendaciones que hay que tener en cuenta antes de la aplicación del examen. Presentación 5GUÍA DEL EXANI-I

5. Este documento no pretende sustituir la preparación previa de quien concluyó el nivel de educación secundaria y desea continuar sus estudios en alguna institución de educación media superior, sino que proporciona únicamente información precisa del examen. 6 GUÍA DEL EXANI-I

6. 1.1 Objetivo El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) es una prueba confiable, válida, pertinente y objetiva, empleada para apoyar los procesos de admisión de instituciones de educación media superior en el ámbito nacional. Su objetivo es medir las habilidades y los conocimientos de los sustentantes que desean realizar estudios de bachillerato, independientemente del subsistema para el que se solicite la admisión. 1.2 Propósito del examen El EXANI-I proporciona información integral sobre quiénes son los aspirantes que cuentan con mayores posibilidades de éxito en los estudios de nivel medio superior y cuál es su nivel de desempeño en áreas fundamentales para el inicio del bachillerato. Integra dos pruebas: • EXANI-I Admisión, que explora competencias genéricas predic- tivas en las áreas de Pensamiento matemático, Pensamiento analítico y Competencias comunicativas del Español. Su pro- pósito es establecer el nivel de potencialidad de un individuo para lograr nuevos aprendizajes, por lo que todo sustentante debe responderlo. Ofrece a las instituciones usuarias informa- ción útil para la toma de decisiones sobre la admisión de los aspirantes. Información general del EXANI 1 7GUÍA DEL EXANI-I

7. • EXANI-I Diagnóstico, que mide en cuatro áreas el nivel de la población sustentante en el manejo de competencias disciplina- res básicas alineadas con la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Dado su carácter diagnóstico, la institución usua- ria tiene la prerrogativa de incluir o no esta prueba en su pro- ceso de aplicación.1 1.3 Población a la que está dirigido el examen El EXANI-I se aplica a sustentantes que, habiendo concluido los estudios de nivel básico, aspiran a ingresar al nivel medio superior en institutos, colegios, preparatorias y centros de educación que han contratado los servicios del Ceneval, es decir, es un examen de uso institucional, por lo que no se aplica a solicitantes individuales. 1.4 Tipo de instrumento El EXANI-I incluye únicamente preguntas del tipo opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta y han sido cuidadosamente dise- ñadas y probadas en el ámbito nacional, por lo que su respuesta no depende de una interpretación. El EXANI-I Admisión incluye 92 preguntas: 80 de ellas cuentan para la calificación que se reporta, 10 están a prueba (se distribu- yen en todas las áreas del examen y no pueden ser identificadas por el sustentante) y dos son de control. 8 GUÍA DEL EXANI-I 1 La institución usuaria decide si los sustentantes deberán responder el EXANI-I Diagnóstico. Si tú vas a presentar el EXANI-I, visita el área de servicios estu- diantiles de la institución a la que deseas ingresar y solicita información sobre los detalles de la aplicación.

8. La puntuación que logres a nivel global y en cada área de la prueba considera únicamente las preguntas que cuentan para cali- ficación, con base en los siguientes valores: Las preguntas de prueba se incluyen para conocer su grado de dificultad, nivel de comprensión y discernimiento, entre otros ele- mentos psicométricos y técnicos indispensables para integrar futu- ras versiones del examen. Estas preguntas no serán consideradas en tu calificación. Las preguntas de control son un identificador de la versión que se entrega y se distinguen de las demás porque el grosor del borde es mayor. Es importante seguir la instrucción que indican porque de ello depende la correcta calificación del examen. 9GUÍA DEL EXANI-I El EXANI-I Diagnóstico se compone de 90 preguntas, 80 cuen- tan para la calificación que se reporta y 10 están a prueba (se distri- buyen en todas las áreas del examen y no pueden ser identificadas por el sustentante). Esta prueba no incluye preguntas de control. Ejemplo de pregunta de control en un cuadernillo Reactivo contestado correctamente = 1 punto Reactivo contestado erróneamente = 0 puntos

9. Anualmente se elaboran más de 50 versiones del EXANI-I Admisión y otras tantas del de Diagnóstico, todas equivalentes en contenido y grado de dificultad. Cada cuadernillo contiene una mezcla distinta de preguntas y opciones de respuesta, por lo que es inútil intentar aplicar una clave de respuestas de otras versiones o memorizar las preguntas o las respuestas. 1.5 Modalidad El EXANI-I se aplica en cuadernillo de papel o en computadora, dependiendo esto de la infraestructura y el tiempo con que cuen- ta la institución de educación media superior para el proceso. Para examen en papel el sustentante puede ingresar al espacio de aplicación con dos o tres lápices del número 2 o 2 ½, sacapun- tas y goma o borrador. Está prohibido usar en el espacio de aplicación calculadoras y cualquier otro dispositivo, incluidos teléfonos celulares, reproduc- tores de música y computadoras portátiles. 1.6 Duración El tiempo para resolver el examen depende de la forma de apli- cación elegida por la institución: a) EXANI-I Admisión. El sustentante dispone de un tiempo lími- te de 2 horas con 15 minutos para responder las 92 preguntas. b) EXANI-I Admisión y EXANI-I Diagnóstico. El sustentante cuen- ta con un tiempo límite de 2 horas con 15 minutos para resol- ver el examen de admisión; concluido ese periodo, debe iniciar la resolución del EXANI-I Diagnóstico, para el que dispone de 2 horas con 15 minutos. 10 GUÍA DEL EXANI-I

10. En ambas opciones de aplicación, el tiempo es suficiente para resolver

...