Guía Practica Tema: La pedagogía del oprimido

Guía Practica

Tema: La pedagogía del oprimido.

1. DATOS INFORMATIVOS.

1. Facultad. Educación.
2. Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo.
3. Asignatura: Taller de tecnología didáctica.
4. Docente: Elifio Carrera Huaranga.
5. Integrantes: Martínez Carlos Cesar Fernando.

                       García Tena Fernando.

1. OBJETIVOS.

1. Conocer la obra teórica y práctica de Paulo Freire.
2. Comprender las ideas de Paulo freire sobre la Educación y la praxis humana.

1. FUNDAMENTACIÓN.

Es muy fructífero desde la perspectiva de un futuro educador leer La pedagogía del Oprimido de Freire, obra que por vez primera fue publicado en 1970, pero que es tan actual como lo era en ese entonces. Teórica y practica es considerada por muchos docentes esta obra, ya que Freire era un pensador comprometido con la vida ya que no piensa ideas sino piensa la existencia. También es un educador porque cobra existencia su pensamiento en una pedagogía en el que el esfuerzo totalizador de la praxis humana busca, en la interioridad de esta, retotalizarse como “practica de la libertad”. En una sociedad como la peruana donde existe pobreza, marginalidad y desigualdad de la distribución de la riqueza, la educación es elitista y alienable, donde no toda la población tiene acceso a la educación y quienes la tienen no a una de calidad. Los colegios son instituciones o instrumentos de las clases dominantes donde reproducen patrones ideológicos de inferioridad, la pedagogía es practica de dominación. Así según Freire en sociedades así, la practica de la libertad solo encontrara adecuada expresión en una pedagogía en que el oprimido tenga condiciones de descubrirse y conquistarse, reflexivamente, como sujeto de su propio destino histórico.

1. MATERIALES Y TECNICAS.

1. MATERIALES: Hoja, lapicero, laptop, resaltador virtual.
2. TECNICAS: Relecturas sistemáticas, subrayado focalizado.

1. ELABORAR PREGUNTAS Y RESPUESTAS.

1. ¿En que año fue publicada la obra de Paulo Freire “La pedagogía del oprimido”?

1970.

1. ¿En que editorial fue publicada en forma primera la obra de Paulo Freire “La pedagogía del oprimido?

Tierra Nueva, Uruguay.

1. ¿Es para Paulo Freire la deshumanización de la humanidad una vocación histórica de los hombres?

No, no es un proceso natural sino naturalizado por los opresores.

1. ¿Cuál es la gran tarea histórica y humanística de los oprimidos para Paulo Freire?

Liberarse a si mismos y a los opresores.

1. ¿Cuál es a vocación histórica del hombre según Paulo Freire?

Ser más.

1. ¿Qué es la prescripción para Paulo Freire?

Es un elemento básico de la mediación entre opresor y oprimido, siendo la imposición de la opción de una conciencia a otra, es alienable ya que la conciencia receptora aloja la conciencia opresora. Por eso el comportamiento de los oprimidos es un comportamiento prescrito.

1. Para el autor Marx es un pensador realista y crítico, al referir la relación entre objetividad y subjetividad, según Freire ¿Qué es lo que Marx destruye?

Lo que Marx crítico y científicamente destruyo no fue la subjetividad sino el subjetivismo.

1. ¿Qué es para Paulo Freire la inserción critica de las masas en su realidad?

Es el descubrimiento de las masas de su realidad objetiva, de su condición de marginado, donde hará incidir su acción transformadora.

1. ¿Cuáles son los dos momentos distintos que plantea Paulo Freire para la pedagogía del oprimido como pedagogía humanista liberadora?

El primer momento es cuando los oprimidos van descubriendo el mundo de la opresión y se van comprometiendo en la praxis; el segundo momento es que una vez ya transformada la realidad opresora, esta pedagogía deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.

1. ¿Qué es la concepción bancaria para Paulo Freire?

Es la acción donde el educador (sujeto de la narrativa) conduce a los educandos a la memorización mecánica del contenido narrado. La narración transforma a los educandos en vasijas o recipientes que deben ser llenados por el educador.

1. ¿Qué es la concepción problematizadora de la educación?

Es un acto cognoscente que busca la superación del educador-educandos y considera la dialogicidad como esencia de la educación.

1. La educación como practica de la libertad ¿Qué negación implica según Paulo Freire?

La negación del hombre abstracto, aislado, suelto, desligado del mundo, así como la negación del mundo como una realidad ausente de los hombres.

1. ¿Cuál es el fundamento del dialogo según Paulo Freire?

El amor al mundo y a los hombres.

1. ¿Qué significan los “Actos límites” según el filósofo Viera Pinto?

Acciones desafiantes de los hombres que se dirigen a la negación y superación de lo otorgado, en lugar de implicar su aceptación dócil y pasiva.

1. ¿Qué es praxis para Paulo Freire?

Acción y reflexión.

1. ¿Qué es lo que nos dice de un tal míster Giddy, Niebuhr?

Hizo objeciones a un proyecto de ley que se presentó al parlamento británico en 1867 donde se planteó crear escuelas subvencionadas.

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