La práctica de la pedagogía
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Practica de pedagogia n 7
YanibeluEscribimos una carta a los adultos de esa época: pueden ser los maestros, los pedagogos, a un filósofo griego o a los padres… y le contamos como concebimos la infancia en estos tiempos y como pensamos las mejores formas para su educación. ¡Podemos hacerlo en papiro como en esas épocas!
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La Practica De La Pedagogia
LuluPalaciosSegún Max Van Manen la comprensión pedagógica es comprender a los demás de una manera compleja, reflexiva e interactiva. En otras palabras requiere de la disposición a escuchar para saber mantenerse al margen como saber cuándo y cómo comprometer activamente al niño. Se interesa por las circunstancias únicas y particulares,
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La Practica De La Pedagogia
brendaleEl quehacer de una educadora o educador no solo consiste en impartir los conocimientos a los niños o a los adolescentes, es muy importante que también se ponga atención y especial cuidado a las necesidades, intereses y sentimientos de los chicos. Es verdad que los estudiantes muchas veces pensamos que
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La Práctica De La Pedagogía
katzendameLa práctica de la pedagogía. La reflexión y la acción Reflexión: Se da en el momento en el cual recapacitamos sobre nuestras experiencias y pensamos cómo actuaremos a continuación, tomando en cuenta diferentes alternativas. Esta acción se da gracias a la interacción constante que existe en la escuela como lugar
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La Práctica De La Pedagogía
jessica271092“LA PRÁCTICA DE LA PEDAGOGÍA” Max Van Mannen ANTES DURANTE DESPUES PRÁCTICA Se realiza desde el momento en que conoces al grupo con el que vas a practicar comienzas a analizar sus N.B.A para de este modo seleccionar las actividades más pertinentes que atiendan a estas necesidades. En nuestras prácticas
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Pedagogía y practica escolar
jurorPedagogía y práctica escolar Desde el punto de vista de la práctica escolar, la pedagogía se ve confrontada al problema de los saberes objeto de enseñanza. Dado que la escuela es también un espacio de disciplinas al mismo tiempo que un lugar eficaz para la socialización de las personas, ella
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La práctica de la pedagogía
yadirasolano. Para la realización de las siguientes actividades leer el texto de Van Manen, “La práctica de la pedagogía”. • Explicar a qué refieren la solicitud pedagógica y la comprensión pedagógica. Según Max Van Manen la comprensión pedagógica es comprender a los demás de una manera compleja, reflexiva e interactiva.
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PEDAGOGIA DISCURSOS Y PRACTICAS
mancopro01UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN REFERENTES DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGIA PROFESOR: DOCTOR FARID CASANOVA ESTUDIANTE: RONALD YAIR RAMIREZ ESPAÑA SEMESTRE: PRIMERO (I PERIODO 2020) FECHA: FEBRERO de 2020 Pedagogía, discursos y prácticas (Resumen). La autora de este texto menciona de manera central la
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Informe de practica de pedagogia
dosminyanesUNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS. CENTRO REGIONAL DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN A DISTANCIA. CRAED / LA ENTRADA. UNAH-VS http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-ash2/195810_207213945984803_1280887_n.jpg CARRERA: PEDAGOGIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION. INFORME FINAL DE PRACTICA PROFESIONAL. PRESENTADO POR: Osminda Sabillon Rivera CUENTA: 20081702031 ASESOR DE PRÀCTICA. LIC. JOSÉ ELDER ROSA ESCOBAR. LA ENTRADA COPAN 10
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PEDAGOGIA: DISCURSOS Y PRACTICAS
Daina dtapierocabUNIVERSIDAD MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CURSO: REFERENTES DE LA PEDAGOGIA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFESOR: ESTUDIANTE: SEMESTRE: PRIMERO (I PERIODO 2020) FECHA: Febrero de 2020 RESUMEN: León Pereira, T. (1994). Enfoques Pedagógicos. Revista cuatrimestral de la subdirección de Educación de CAFAM, 2(1), 31-39. TEXTO: PEDAGOGÍA:
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Propuesta de Práctica pedagógia
reyna.giron PLAN DE PRACTICA PEDAGOGICA SITUACION DE PRACTICA PEDAGOGICA 1 NARRACION DOCUMENTADA DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: RUTH ELSA RICHTER ROJAS GRADO: 1° “A” I.E. N° 31555 “ERNESTO BONILLA DEL VALLE” JAUJA TITULO DE LA EXPERIENCIA “Conocemos solidos geométricos y elaboramos adornos navideños” 1. ASUNTO A CONTAR a. PRESENTACION La propuesta pedagógica
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Practica De La Pedagogía Crítica
murito1982Es importante analizar el rol que como educadores tenemos frente a un grupo, pero también lo es analizarse y mejorar los aspectos erróneos que llegamos a cometer dentro de la educación de un ser humano. La educación es una especificidad humana, el hombre como único ser educable, más allá de
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“La práctica de la pedagogía”
yadirasol2. Para la realización de las siguientes actividades leer el texto de Van Manen, “La práctica de la pedagogía”. • Explicar a qué refieren la solicitud pedagógica y la comprensión pedagógica. Según Max Van Manen la comprensión pedagógica es comprender a los demás de una manera compleja, reflexiva e interactiva.
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Práctica de la pedagogía Crítica
Oriana PachecoB. Práctica de la pedagogía Crítica Actividad: Luego de la lectura y análisis del texto referido, respondan a las siguientes consignas: 1) ¿Por qué la tarea educativa requiere que indaguemos sobre nuestra concepción de hombre y de mujer? La tarea educativa requiere que indaguemos sobre nuestra concepción de hombre y
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PRÁCTICA 1 // PEDAGOGÍA AMBIENTAL
Raquel RdAlba Lemus Zahinos PRÁCTICA 1 // PEDAGOGÍA AMBIENTAL 1. La Educación Ambiental como respuesta a la problemática socioambiental global * Caracterización de la crisis socioambiental global En esta actividad, vamos a realizar un análisis de los graves problemas ambientales, sociales y económicos generados en las últimas décadas a nivel global
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BUENAS PRÁCTICAS PARA UNA PEDAGOGÍA EFECTIVA
ampgyare“BUENAS PRÁCTICAS PARA UNA PEDAGOGÍA EFECTIVA” INTRODUCCIÓN ¿Cuál es el deber profesional de todo docente? Es muy fácil decirse profesor o docente pero es una de las profesiones más complicadas y más nobles. ¿Complicadas porque? Un profesor siempre debe de estar a la espectativa de lo que sucede con cada
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Guía Practica Tema: La pedagogía del oprimido
Cesar Fernando Martinez CarlosGuía Practica Tema: La pedagogía del oprimido. 1. DATOS INFORMATIVOS. 1. Facultad. Educación. 2. Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo. 3. Asignatura: Taller de tecnología didáctica. 4. Docente: Elifio Carrera Huaranga. 5. Integrantes: Martínez Carlos Cesar Fernando. García Tena Fernando. 2. OBJETIVOS. 1. Conocer la obra teórica y práctica de Paulo
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PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Mariana AcevedoPROGRAMA DE PEDAGOGÍA PARA DOCENTES NO LICENCIADOS. ENSAYO PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Mariana Acevedo Alba Universidad del Valle – Sede Zarzal. Valle del Cauca. Agosto 2018. ________________ PEDAGOGÍA, REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA (Primer encuentro: viernes 24 de Agosto 2018): El módulo de Pedagogía se inició en el
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PRÁCTICA PROFESIONAL PEDAGOGÍA EN MÚSICA 2021
Kevin Villar SotoINFORME DE DIAGNÓSTICO DE CENTROS EDUCACIONALES PRÁCTICA PROFESIONAL PEDAGOGÍA EN MÚSICA 2021 Santiago, 20 de Mayo 2021 Pauta para elaboración Informe de Diagnóstico de Centros Educacionales 1. INFORMACIÓN SOBRE EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO * Nombre del Establecimiento Colegio Franciscano María Reina. * Dirección Av. Obispo Manuel Umaña 378, Santiago, Región Metropolitana
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Practicas (Pedagogía) (Como hacer una buen tesis.)
Soldier Of LoveDiario de Campo Estudiante Alejandra Hernández Rojas Profesora María Elvia Sepúlveda Institución Educativa Escuela Normal Superior Farallones de Cali Grado 11-2 Cali- Colombia 2016 Contenido 1. Introducción………………………………………………………………………… 3 2. Caracterización de la institución...………………………………………………… 4 3. Caracterización de grado y población……………………………………………. 7 4 Descripción día por día……………………………………………………………… 11 5 Anexos………………………………………………………………………………… 24
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Práctica De La Pedagogía Crítica De Paulo Freire
juatech• 1. PRÁCTICA DE LA PEDAGOGíA CRíTICA1 Paulo Freire Ante todo quiero agradecer esta demostración de afecto, de gente que viene de lejos, viajando horas, aun sabiendo que el tiempo que tenemos a disposición es escaso. La segunda cosa que quiero agradecer es el silencio que hacen ya que me
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Parcial individual de Practica Profesional Pedagogia
Santi DiezParcial individual de Practica Profesional Profesorado y Lic. en Cs de la Educación Universidad de la Patagonia San Juan Bosco Carina Soto ________________ Abordar el análisis de la colaboración (...) no es otra cosa que desarrollar el principio de democratización de la escuela. Esto es atender a aquellos procesos que
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La pedagogía para la libertad en la práctica docente
juan carlos diaz garciaNombre del alumno: Juan Carlos Díaz García Matricula: 146967 Grupo: E131 Materia: Pedagogía e historia de la educación Nombre del docente asesor: Dr. Sergio Josué Torres Zarco Actividad de aprendizaje 3. La pedagogía para la libertad en la práctica docente. Acatlán de Osorio, Puebla, Méx., a 19 de julio de
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Epistemología De La Pedagogía En La Práctica Docente
Gabriela9098Epistemología De La Pedagogía En La Práctica Docente Con este ensayo se intenta mostrar la importancia e interacción de la epistemología de la pedagogía y la práctica docente. Es importante hacer una reflexión por parte del docente sin importar su campo de acción, sobre el conocimiento de los contenidos orientados
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Porque Estudiar Maestria En Pedagogia Y Practica Docente
miguelcameloIntroducción: En este trabajo planteo como tema central, tres interrogantes que nos permiten comprender aún más el motivo por el cual actualmente nos encontramos estudiando la Maestría en Pedagogía y Práctica docente , así como establecer desde un principio nuestros compromisos al llevar a nuestras aulas los conocimientos adquiridos durante
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La fuerza de la pedagogía y su práctica en la educación
Luz PinedaLa fuerza de la pedagogía y su práctica en la educación Introducción Nuestro campo de la educación está abierto al estudio y problemas del docente, regulando el conocimiento escolar y las practicas, buscando alternativas pedagógicas. (Diaz 1988) En este ensayo se hablará sobre la pedagogía, para que nos sirve y
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Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia
charlyreyDESCRIPCIÓN DE LA FUENTE Saldarriaga Vélez, Oscar. Del oficio del maestro. Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Bogotá, Editorial Magisterio, 2003 (Colección Pedagogía e Historia). Es historiador de la Universidad de Antioquia, docente-investigador en la Universidad Javeriana de Bogotá, doctor en Filosofía y Letras-Historia de la Universidad
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La pedagogía tradicional, la teoría y práctica educativa
Lu CruVaLa teoría y práctica han sido tareas separadas e incluso excluyentes. Ambas se han desarrollado al margen una de otra, por lo general, han tenido una ubicación institucional también desconectada e incluso han sido y son objeto de valoración intelectual y social muy diferente. La teoría del aprendizaje ha de
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Licenciatura en Pedagogía Infantil Practica Pedagógica II
dante2585IMG-20170217-WA0025 Avances Proyecto de Aula “Juntos a Leer” Luz Miryam Serrano Presentado a: Angela Liseth Cañas Corporación Universitaria Iberoamericana Licenciatura en Pedagogía Infantil Practica Pedagógica II 30 De Mayo De 2017 Introducción El desarrollo estructurado y funcional del modelo práctico se orienta a la implementación de estrategias dadas a la
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¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica educativa?
paula glezEl propósito de este ensayo es reconocer la importancia de la formación pedagógica de los educadores y la aplicación efectiva de los procesos de enseñanza en la educación que imparten. Desde esta perspectiva, se responderán las siguientes interrogantes: ¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica educativa? ¿Cómo debe vincular
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Pedagogía: Práctica de la educación o teoría de la misma.
YorexiPedagogía: Práctica de la educación o teoría de la misma. Positivismo: toda doctrina que se atiene a, o destaca la importancia de lo positivo, esto es de lo que es cierto, efectivo, verdadero. Para designar doctrinas filosóficas que se fundan en hechos o realidades concretas o en realidades accesibles solo
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Paulo Freire- El Grito Menso. Practica De La Pedagogia Critica
GonzaSorianoPaulo Freire. El grito Menso. Practica de la pedagogía crítica. Ante todo no es posible ejercer la tarea educativa sin preguntarnos como educadores y educadoras, cual es nuestra concepción del hombre y de la mujer. Los hombres y las mujeres somos seres históricos, es la experiencia social la que en
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La observación aplicada en la pedagogía y la práctica docente
Andres Martinez SierraLa observación aplicada en la pedagogía y la práctica docente Andres David Martinez Sierra ID 773409 Practica de Observación II NRC 13958 Corporación Universitaria Minuto de Dios Licenciatura en educación física Sede San Camilo Bogotá 2022 Introducción Analizar la función de la observación en la práctica docente y como esta,
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Pedagogía y RED para la incorporación en la práctica educativa
Mara GarMeInforme escrito: TIC, Pedagogía y RED para la incorporación en la práctica educativa Sadith Aimara Garcés Melendres Anamaría Pinza Figueroa Campus virtual, Universidad de Santander Pedagogía Y Tic Ing. Jackzuly Carolina Parra Archila Enero 5 de 2021 Universidad de Santander Sede Bucaramanga Introducción La educación ha tenido grandes trasformadores a
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Análisis de mi Práctica Docente con la Pedagogía Constructivista
analilia290308Análisis de mi Práctica Docente con la Pedagogía Constructivista Para este autor el término constructivismo es un determinado enfoque o paradigma orientado a analizar, explicar y comprender los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje. Para ello, este modelo se nutre de las teorías del desarrollo del aprendizaje. Asimismo, considera Coll
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EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Patricia MoralesFICHAS DE LECTURA EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS ESTUDIANTE SEMESTRE I: NOMBRE: GLADYS PATRICIA MORALES CHÁVEZ Artículo 1. Zuluaga G, Echeverri S, Martínez B, Quiceno C, Sáenz O & Álvarez G.(2011). Pedagogía y epistemología. En Magisterio (Ed.), Pedagogía e historia (pp. 21-40) Bogotá. Artículo 2. Artículo
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TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
ACB88TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INTRODUCCIÓN En el siguiente texto se pretende dar a conocer desde una postura crítica las tecnologías emergentes, competencias en TIC del docente, rol del docente en el escenario mediado por TIC y el conectivismo, los cuales permiten pensar el
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TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Katherine VargasINFORME TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA JOHN JAIRO ROJAS ESQUIVEL UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA NEIVA - HUILA 2018 INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se realiza una conceptualización de términos y tópicos, desde los
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¿Cómo podemos llevar la pedagogía social a la práctica pedagógicas?
catica2002¿Cómo podemos llevar la pedagogía social a la práctica pedagógicas? ¿Cómo podemos llevar la pedagogía social a la práctica pedagógicas El propósito de este ensayo es el de analizar la incidencia que tiene la pedagogía social, con relación a la práctica pedagógica, dos frentes que se conjugan y llega a
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Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa
yamila BenigniPedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. “Pedagogía de la Autonomía, saberes necesarios para la práctica educativa”, es una producción del educador brasileño Paulo Freire, publicado en el año 2004. Es uno de los libros más prominente para encaminar a los docentes a un encuentro consigo mismo
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Pedagogía de la autonomia. saberes necesarios para la práctica educativa.
aldanamarquez94 Instituto Superior de Formación Docente “NUESTRA MADRE DE LA MERCED” Profesorado en educación secundaria de Biología Curso: Primer año Unidad curricular: Pedagogía Profesor: María Silvia Molina Ciclo lectivo: 2016 Integrantes: • Iglesias, Roció Belén. • Márquez, Aldana. • Paez, María Noel. • Segovia, Cynthia. “Pedagogía de la autonomía” por
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ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PEDAGOGIA 1 CON ACENTUACIÓN EN MATEMÁTICAS
mirna.maciasESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” ESCUELA NORMAL SUPERIOR ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PEDAGOGIA 1 CON ACENTUACIÓN EN MATEMÁTICAS PRESENTA MIRNA LIZBETH MACÍAS ZÚÑIGA MONTERREY, NUEVO LEÓN OCTUBRE DE 2019 INTRODUCCIÓN La pedagogía se puede definir como el conjunto de saberes que tiene como objeto de estudio la
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MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE . INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
angelicaascencioUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 042 SEDE CARMEN MODULO CANDELARIA COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE PRIMER SEMESTRE MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN MAESTRO: IVÁN DEL JESÚS EUAN CHI CANDELARIA, CAMPECHE, SEPTIEMBRE DE 2020 OBJETIVO GENERAL Proporcionar los conocimientos básicos para realizar la distinción entre la
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La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica
raerdoLa evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica Es un contrasentido pretender que el niño se acostumbre a moverse y a caminar por cuenta propia, atándole desde el principio de pies y manos (…) Cuanto más se habitúe el alumno a la disciplina de fuerza,
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La evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica
raerdoLa evolución del concepto de pedagogía libertaria: de la teoría a la práctica Es un contrasentido pretender que el niño se acostumbre a moverse y a caminar por cuenta propia, atándole desde el principio de pies y manos (…) Cuanto más se habitúe el alumno a la disciplina de fuerza,
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Hermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre la educación
Danylu VidalHermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre la educación Plantear una pedagogía anti método que rechace la rigidez de los paradigmas metodológicos y nos obligue a entender el diálogo como una forma de práctica social guiada por la reflexión. Las ciencias sociales no pretenden alcanzar generalidades como
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Pedagogias Dialogicas Y Prácticas Pedagogicas Que Promocionen El Pensamiento Critico
calleflorezPEDAGOGIAS DIALÓGICAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOCIONEN EL PENSAMIENTO CRÍTICO “La historia de la ciencia es de algún modo La historia de la razón contra las verdades reveladas” Francois Jacob Ensayo preparado por Hernando Calle Flórez Resumen Las pedagogías dialógicas son en si mismas un ejercicio vivo de democracia, son
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La influencia de la filosofía idealista de la teoría y la práctica en la pedagogía
mmoncadaEl propósito de la educación es transmitir la herencia cultural que refleja la verdad que fue progresivamente develada en el curso de la historia. El alumno puede acercarse al ideal emulando a su maestro, que lo guía en el análisis de las ideas. Los elementos de la mente son primarios
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Seminario Electivo de Pedagogía: Educación Filosófica. Filosofía y Práctica de sí
Dülce KarölïnaSeminario Electivo de Pedagogía: Educación Filosófica. Filosofía y Práctica de sí. Jessica Zabala Céspedes. 28/05/2015 ¿Qué es filosofía? Al hablar sobre qué es la filosofía, se tiene que partir de que todo lo que se hable a continuación de ella, es una parte fundamental y por ende no se debe
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PEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA: Saberes Necesarios Para La Práctica Educativa. (Paulo Freire.)
jralvaPEDAGOGIA DE LA AUTONOMIA: Saberes necesarios para la práctica educativa. (Paulo Freire.) De acuerdo a Paulo Freire, autor de dicha obra, se expone un desarrollo descriptivo y puntual de los saberes necesarios para la práctica docente de manera clara y explícita, sin llegar a algunos vicios comunes que se llegan