Guías Específicas Para Los Programas De Innovación. Aprender A Pensar

Introducción .................................................................................................................... 2

Estrategias de pensamiento ............................................................................................ 3

1. Organizadores visuales ........................................................................................... 4

2. Faros del pensamiento ............................................................................................ 8

3. Metacognición ........................................................................................................ 11

Material fotocopiable ...................................................................................................... 13

2 aprender a pensar

Por qué aprender a pensar

Las estrategias de pensamiento pretenden de forma sistemática y eficaz fomentar el

aprendizaje significativo, la auténtica comprensión a través del pensamiento profundo,

y la aplicación o transferencia de los conocimientos y del pensamiento a la vida.

Se trata de uno de los cambios más significativos del enfoque educativo del siglo

xxi. Según este planteamiento, el alumno deja de ser un mero receptor pasivo y se

convierte en un agente activo que busca, procesa y utiliza la información para solucionar

sus problemas mediante el pensamiento crítico y creativo.

Las estrategias de pensamiento

Son un conjunto de procesos, herramientas, destrezas y hábitos de pensamiento,

es decir, distintas formas de mejorar el proceso de pensar. El proyecto Savia, en su

conjunto, incluye los siguientes tipos de estrategias para aprender a pensar: organizadores

visuales, faros del pensamiento, técnicas de pensamiento*, destrezas de

pensamiento* y metacognición.

Aprender a pensar en Savia

Estrategias de pensamiento por curso: El proyecto Savia propone un programa

pautado de estrategias de pensamiento, integradas con los contenidos curriculares

y adaptadas a cada curso. Están presentes en los siguientes materiales:

– El libro del alumno: en secciones específicas. Por ejemplo, Organiza tus ideas,

páginas de conflicto cognitivo, el uso de organizadores visuales, taxonomía de

Bloom, entrenamiento en resolución de problemas…

– La Guía esencial: con una estrategia de pensamiento por unidad. Puede ser un

organizador visual, un faro del pensamiento, una estrategia de metacognición,

una técnica o una destreza de pensamiento.

– La guía de Aprender a pensar: en papel y en la plataforma Saviadigital.

Cómo se explica en Savia: En la Guía esencial el profesor encontrará, entre las

sugerencias metodológicas, una propuesta de estrategia de pensamiento por unidad.

Se indicará la actividad del libro del alumno o la sugerencia en la que se basa

o el momento de aplicarla, el nombre de la estrategia de pensamiento y la referencia

de la guía de Aprender a pensar donde se explica su desarrollo. Las estrategias

de pensamiento propuestas pueden ser utilizadas en otras unidades y áreas, y

aplicadas a otros contenidos, según el criterio del profesor.

*Contenido no incluido en este material promocional.

Introducción

aprender a pensar 3

Estrategias

de pensamiento

Organizadores visuales

Faros del pensamiento

Metacognición

1

2

3

4 aprender a pensar

Organizadores

visuales

Los organizadores visuales son estrategias o herramientas

que nos permiten ordenar espacialmente

las informaciones, ideas, conocimientos o

pensamientos sobre las que trabajamos o que son

objeto de nuestro proceso de aprendizaje. Son eficaces,

en especial, para los alumnos que aprenden

mejor de manera visual.

1

Los profesores pueden utilizar organizadores visuales, por ejemplo, para acompañar

las explicaciones orales; y los alumnos, para estudiar, investigar y reflexionar.

En este caso, el aprendizaje es significativo, porque el propio alumno debe plasmar

de forma ordenada la información y pensar qué dato está relacionado con qué y,

según este criterio, dónde debe situarlo en el organizador.

El proyecto Savia propone, en su conjunto, diversos organizadores visuales, integrados

con los contenidos curriculares y adaptados a cada curso, entre ellos, los

mapas conceptuales, los mapas mentales y los cronogramas, que explicamos a

continuación.

1. Mapas conceptuales

Un mapa conceptual es un organizador visual cuya función básica

...