INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA COMO METODOLOGIA DE MEDIACION E INTEGRACION SOCIO-COMUNITARIA

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO[pic 1][pic 2]

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TUXTEPEC

Asignatura Desarrollo Sustentable

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MATERIAL DIDACTICO
(LECTURAS)

Licenciatura en administración

PRESENTA

SARAI CASTILLO CANSINO

Catedrática

DRA. MARIA DEL ROCIO ESPINOSA AVILA

San Juan Bautista Tuxtepec, Oax.

Agosto de 2015

CONTENIDO

Página

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA         3-6

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA COMO METODOLOGIA DE MEDIACION E INTEGRACION  SOCIO-COMUNITARIA.

        7

DOCUMENTACION SOCIAL n-92, Jul.-Sep. -93…………………………………..8-13

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ESTRUCTURA Y FASES        14-15

INVESTIGACIÓN DE ACCIÓN PARTICIPATIVA

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El investigador no debe actuar como el búho de Minerva, no está para
                                    contemplar sino para transformar.

Alicia Kirchner

Con esta lectura, podremos empezar para lograr un objetivo importante que menciona el de, “Generar Procesos de cambios”.

 La investigación acción participativa es una metodología que busca  obtener un conocimiento más amplio, claro y que se retroalimente, y esto se lleva a cabo por medio de distintas formas ya sean de debate, reflexión y construcción colectiva del distinto conocimiento de los distintos participantes en el territorio con fin de lograr una transformación social.

Habla de dos procesos que existen, estos son los que engloban la idea principal del IAP de una manera y son; el de conocer y el de actuar incluyendo en ambos a la población y su realidad presente.

 Menciona que aquí se combinan, la teoría y la practica (praxis), y estos facilitan el aprendizaje, el análisis de la población, sobre su realidad.

Se dice que la IAP, no rechaza el papel del especialista pero sí plantea el para
qué y el para quién de la investigación como primer problema a resolver.

Podemos describir la IAP como la complementariedad distintos saberes, como complemento de la información ya obtenida y después la investigada, estas se complementan y se obtiene un resultado.

El sujeto, el objeto y la acción son parte del IAP. El proceso de IAP no culmina con la producción de conocimientos, sino que
pretende actuar frente a las realidades sociales, considerando para su
transformación la voz de los actores.

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El eje central de la IAP debe plantearse como un proceso cíclico de
reflexión-acción-reflexión, en el que se reorganiza la relación entre
conocer y hacer, entre sujeto y objeto, configurando y consolidando con
cada paso la capacidad de autogestión de los implicados. Es un contexto
investigativo más abierto y procesual.

La IAP quiere superar la investigación al servicio de unos pocos (una clase
privilegiada), y la investigación para las universidades - bibliotecas
solamente.
La investigación y la ciencia deben estar al servicio de la comunidad;
ayudarla a resolver sus problemas y necesidades y a planificar su vida.

Este enfoque implica un replanteamiento epistemológico, político, y por
tanto metodológico.

• Epistemológico; es investigar la información, conocer y analizar para después de esto plasmarla
• Político; El objeto final es la transformación
  de la realidad social en beneficio de las personas involucradas; esto implica
  operar también al interior del sistema vigente.
• Metodológico; es un proceso en el que todos participan consta de reflexión, conclusiones científicas, estrategias concretas, realizables a una planeación.

La IAP apunta a la transformación de la realidad en un esfuerzo para mejorarla
y asegurar de esta manera que hombres y mujeres sean reconocidos como
sujetos de su propia historia.

LA INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA COMO METODOLOGIA DE MEDIACION E INTEGRACION  SOCIO-COMUNITARIA.

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DOCUMENTACION SOCIAL n-92, Jul.-Sep. -93

Principalmente en la lectura se habla acerca de la Investigación Acción Participación en España, que se le conoce como “elitista y tecnocrático”, además de un desarrollo metodológico relativamente bajo para este país, con un enfoque asimétrico o desigual, entre los agentes de la investigación. En este caso, los clientes tienen un papel dominante.

Los técnicos adoptan una función meramente instrumental, mientras que la posición de los destinatarios es pasiva y dependiente. Entre los clientes, pueden estar dirigentes de corporaciones importantes, como grandes empresas, partidos, sindicatos, y Organizaciones No Gubernamentales.

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La marginación de los destinatarios es un síntoma o expresión, de una sociedad de masas, en la que los papeles dirigentes-activos, son objeto permanente de luchas entre minorías activas que tratan con mayorías pasivas. Esta lógica de dominación es similar en el ámbito político e ideológico. Por ejemplo, la participación de los ciudadanos en cuestiones sociales que les afectaran, por la forma en la que esté construida la democracia en España. Desde el punto jurídico, este país pasó de tener un régimen autoritario a uno democrático, permitiendo la igualdad ante la ley y el derecho de los ciudadanos a participar en la vida política del país. Sin embargo, en la práctica esta transición fue más difícil, ya que tuvo que existir apertura, pluralismo político y también transparencia informativa, solo así se logró crear una nueva constitución en 1978. Así como fue difícil la transición a la democracia en España, así es difícil la relación entre mayorías pasivas-dirigentes y minorías activas en la cuestión de investigaciones.

Generalmente, las investigaciones usadas para políticas sociales, en lugar de estudiar a los sujetos sociales con necesidades, se limitan a ofrecer recuentos y clasificaciones de necesidades abstractas, donde el individuo es solo un portador manipulado. No obstante, los instrumentos técnicos utilizados tampoco son inocentes. Por un lado se estudian servicios de la población ya existentes sin analizar el papel de las instituciones sociales, en su demanda.

Por otra parte, el recurso abusivo a la técnica de la encuesta para ver las necesidades "experimentadas", se dirige a los individuos como entidades autónomas, separados de su contexto social, suponiendo que las respuestas a un cuestionario expresan sus necesidades, ignorando los fenómenos de alienación social y la generación de necesidades sociales.

Todas estas iniciativas tienen en común el interés metodológico por favorecer la participación de los afectados en los
procesos de investigación y/o reflexión colectiva. Sin embargo,
parten de estrategias y planteamientos teóricos diversos y, en
general, su nivel de instrumentación técnica está poco desarrollado.

Este conjunto de dificultades plantea la imposibilidad
de una metodología participativa válida y eficaz en sí misma, al
margen de las prácticas sociales y del problema del poder. La
clave es el protagonismo real de la población.

A nivel estratégico, esto depende de la demanda, quiénes son los sujetos reales de los procesos de investigación participante y qué fines o efectos sociales persiguen a través de ellos. Estas diferencias a nivel estratégico se traducen –o disfrazan- recurriendo a aquellas tradiciones teóricas, elaboradas fuera de España, que avalan internacionalmente el enfoque particular de cada promotor.

En el polo contrario encontramos una tradición crítica implicativa que propugna la investigación-acción a partir de un rechazo global del "status quo" existente en la sociedad (desigualdades, procesos de exclusión, elitismo político y económico, etc.) y como una vía, entre otras, de liberación social. Este enfoque se asocia a la ideología tradicional de la izquierda política, si bien como práctica concreta de "investigación participante" ha surgido posteriormente a partir de las insuficiencias y contradicciones del planteamiento pragmático, así como mejora de la sociedad a través del cambio e igualdad social y la regulación económica.

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