LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA
Enviado por simoni • 15 de Noviembre de 2013 • Síntesis • 302 Palabras (2 Páginas) • 825 Visitas
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA
Autora: Elvira Repetto Talavera
Año: Agosto 2008
Fuente: http:www.uned.es
El carácter conductivo-práxico se considera el núcleo de las Ciencias de la
Educación, en tanto que su objetivo primordial es la conducción de la conducta
humana. De ahí que el centro de las disciplinas educativas esté compuesto,
de una parte, de aquellas que se hacen cargo de la dimensión conductiva.
La Orientación es el único proceso para lograr el cambio constructivo de la personalidad de un sujeto mediante el aprendizaje afectivo. En la Didáctica, sin embargo, se pone el énfasis en el aprendizaje
intelectual del alumno, alrededor del cual giran las funciones didácticas. Podemos decir, por tanto, que la Didáctica pone el énfasis en el aprendizaje intelectual mientras que la Orientación Educativa lo pone en el aprendizaje afectivo, entendido como todo aprendizaje que no es intelectual y que, por
tanto, incorpora el aprendizaje psicomotor, emocional, social y moral.
Como objetivos de la Psicología de la Educación podemos citar la comprensión
y explicación del proceso de enseñanza-aprendizaje, y la búsqueda
de procedimientos de mejora en la formación de maestros y profesionales
de la educación.
De otra parte, el objeto de estudio de la Orientación Educativa reside en el avance de los conocimientos teóricos sobre los procesos orientadores.
Los aprendizajes que persigue son de tipo cognitivo, personal-afectivo y vocacional. Las metodologías que utiliza son
las intervenciones psicopedagógicas. Y los contextos a los que se dirige son
los educativos, comunitarios y organizacionales, y siempre, a lo largo de la
vida de los clientes.
A modo de conclusión, podemos decir que desde nuestro punto de vista la Orientación Educativa es el conjunto de conocimientos, teorías y principios de los procesos psicopedagógicos que fundamentan la planificación, el diseño, la aplicación y la evaluación de las intervenciones psicopedagógicas, dirigidas al desarrollo y al cambio optimizante del cliente a lo largo de su vida en los ámbito cognitivo, profesional, emocional, social y moral.
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