Matemática, Comunicación Integral, Ciencia y Ambiente

AREA

ORGANIZADORES

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

INDICADORES

L.M.

Números, relaciones

Y operaciones.

Explora e interpreta patrones de nú meros pares e impares.

• Aplica el orden correcto al desarrollar operaciones.
• Resuelve con precisión operaciones combinadas de números naturales.

• Reconoce con precisión los números pares e impares.
• Resuelve ejercicios con números pares e impares.

C.I.

El punto, uso, clases.

Identifica el punto, clases.

• Utiliza correctamente el uso de los puntos, en su escritura.

Identifica con claridad los diferentes puntos.

Usa adecuadamente los puntos en  la redacción de sus textos.

C Y A.

El sistema respiratorio, y circulatorio función, partes, enfermedades.

Describe los procesos de respiración, inspiración, expiración.

-Exploran el proceso de circulación, función, y sus partes.

• Explica el proceso de la respiración y circulación  a través de esquemas.
• Identifican gráficamente los
• Órganos que forman el sistema
• Respiratorio.
• Practica hábitos saludables para cuidar el sistema respiratorio.

• Reconoce los órganos del sistema respiratorio y su función por la absorción de oxigeno.
• Conoce normas de higiene del sistema respiratorio.
• Identifican los órganos del sistema circulatorio y su función.

MOMENTOS

PROCESO DE LOS MOMENTOS

ESTRATEGIAS

MEDIOS Y MATERIALES

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Actividades permanentes

•  Se recepciona a los niños y se realiza las actividades permanentes de entrada entonan canciones, saludan.

• Papelografo
• Plumones gruesos
• Canciones
• Colores
• Lápiz 

Motivación

• A través de una operación resuelven un problema con números pares e impares.
• Observan una lamina del sistema respiratorio y circulatorio

Recuperación de los saberes previos

• Observan las técnicas para resolver números pares e impares.
• Aplican paso a paso las técnicas para resolver ejercicios.
• Investigan las funciones, enfermedades, y órganos de los  sistemas  respiratorio y circulatorio.
• Aplican el uso del punto en la  redacción de textos.
• Utiliza correctamente todas las clases de puntos en sus escritos.

Conflictos cognitivos

•  Resuelven ejercicios con números pares e impares.
• Ubican las partes de los sistemas respiratorio y circulatorio en un video.
• Reconoce las diferentes clases de puntos cuando lee un texto.

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Procedimiento de la información

• Hallan resultados de ejercicios diversos con números pares e impares.
• Observan laminas de los sistemas respiratorio, circulatorio y señalan los órganos que los forman.
• Dialogan acerca de las funciones de los sistemas respiratorio, circulatorio y la importancia para la vida.
• Dialogan sobre las diferentes enfermedades y consecuencias  que atacan a los sistemas.
• Explica las clases de puntos encontrados en textos leídos del libro del estado.

• Ficha de trabajo
• Video
• Televisión

Aplicación

• Busca en un pupinumeros el resultado de operaciones con números pares e impares y se les hace participar en forma de concursos y  quien terminan primero, su operación será colocada en un Papelografo para exhibirlo.
• Se organizan para realizar una competencia en la resolución de ejercicios  y colorear un dibujo de acuerdo a una

 Consigna.

• Plantean sus propios ejercicios y problemas  con hechos reales de su vida cotidiana.
• Explican el proceso de respiración y circulación.
• Elaboran organizadores gráficos con información de los sistemas respiratorio y circulatorio.
• Reconocen los diversos puntos en los textos que leen del libro del estado y adivinanzas, fabulas, trabalenguas.

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Reflexión

¿Qué hicieron? ¿Qué aprendieron? ¿Cómo se sintieron?

• Lápiz
• hoja

Evaluación

• Los niños y las niñas desarrollaran las actividades del anexo.