PASANTIAS
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA “RAFAEL MARIA VILLASMIL” MISION SUCRE
TRUJILLO - ESTADO TRUJILLO
INFORME DE PASANTÍAS REALIZADO EN EL MINISTERIO DEL AMBIENTE
Realizado por:
Gámez Luis 11.134.646
Saavedra Misaida 11.614.553
Villa Cristina 11.615.661
Ascanio Milagro 15.505.714
Linares Milagros 19.813.482
Agosto, 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
ALDEA UNIVERSITARIA “RAFAEL MARIA VILLASMIL” MISION SUCRE
TRUJILLO - ESTADO TRUJILLO
INFORME DE PASANTÍAS REALIZADO EN EL MINISTERIO DEL AMBIENTE
Realizado por
Gámez Luis 11.134.646
Saavedra Misaida 11.614.553
Villa Cristina 11.615.661
Ascanio Milagro 15.505.714
Linares Milagros 19.813.482
Agosto, 2012
EVALUACIÓN
Nosotros, Ing. Cesar calderón, C.I. _______________________, y Licda. Tamara Zuleta C.I. _______________________, en carácter de tutor institucional aprobamos el informe de pasantía presentado por los bachilleres:
GÁMEZ LUIS
SAAVEDRA MISAIDA
VILLA CRISTINA
ASCANIO MILAGRO
LINARES MILAGROS
TUTOR INSTITUCIONAL
________________________ ________________________
Ing. Cesar calderón Licda. Tamara Zuleta
EVALUACIÓN
Yo, Licda. Ana Azuaje, C.I. _______________________, en carácter de tutora académica de la UBV apruebo el informe de pasantía presentado por los bachilleres:
GÁMEZ LUIS
SAAVEDRA MISAIDA
VILLA CRISTINA
ASCANIO MILAGRO
LINARES MILAGROS
TUTOR PRINCIPAL
________________________
Licda. Ana Azuaje
INFORME DE PASANTÍA REALIZADO EN EL MINISTERIO DEL AMBIENTE
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Ministerio del ambiente AV. Andrés bello estado Trujillo
Nombre de los bachilleres C.I Firma
Gámez Luis 11.134.646
Saavedra Misaida 11.614.553
Villa Cristina 11.615.661
Ascanio Milagro 15.505.714
Linares Milagros 19.813.482
Nombre de la tutora académica C.I Firma
Ana Azuaje
Nombre de los tutores institucional C.I Firma
Ing. Cesar calderón
Licda. Tamara Zuleta
Agosto, 2012
INDICE PAG
EVALUACIÓN 1------------------------------------------------------------------------------- 3
EVALUACIÓN -------------------------------------------------------------------------------- 4
INFORME DE PASANTÍA ----------------------------------------------------------------- 5
AGRADECIMIENTOS ---------------------------------------------------------------------- 7
RESEÑA DEL MINISTERIO DEL AMBIENTE --------------------------------------- 8
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCION ------------------------------------------------- 9
OBJETIVO GENERAL ----------------------------------------------------------------------10
OBJETIVO ESPECIFICOS ----------------------------------------------------------------10
JUSTIFICACIÓN -----------------------------------------------------------------------------11
VISION DEL M.P.PA ------------------------------------------------------------------------12
MISIÓN DEL M.P.P.A ----------------------------------------------------------------------12
CONSTITUCIÓN DEL M.P.P.A ----------------------------------------------------------12
ASESORIA LEGAL -------------------------------------------------------------------------12
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO ------------------------------12
UNIDAD SERVICIOS ADMINISTRATIVOS -----------------------------------------12
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y ORDENAMIENTO ----------------------------13
UNIDAD DE VIGILANCIA Y CONTROL ----------------------------------------------13
COORDINACION DE GESTION DEL AGUA ---------------------------------------13
COORDINACION DE CONSERVACION AMBIENTAL -------------------------14
UNIDAD DE RECURSOS FORESTALES ------------------------------------------14
LINEAMIENTOS DE LAS POLITICA DE LA EDUCACION
AMBIENTAL Y PARTICIPACION COMUNITARIA (PNEAPC). --------------14
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADA -------------------------15-31
BASES LEGALES -------------------------------------------------------------------------32
ANEXOS -------------------------------------------------------------------------------------33
AGRADECIMIENTOS
Nosotros los estudiantes de la UBV, en calidad de pasantes en el Ministerio del Ambiente, agradecemos principalmente a dios todo poderoso por darnos la fortaleza de culminar satisfactoriamente nuestras pasantías profesionales. Sin dejar a un lado a todas aquellas personas que laboran dentro de la institución del Ministerio Popular para el Ambiente por brindarnos su apoyo, dedicación y conocimiento enriqueciendo nuestro perfil profesional gracias a todos y dios los bendiga.
RESEÑA DEL MINISTERIO DEL AMBIENTE
En los años cuarenta (40), se crea el Instituto de obras Sanitarias (INOS), el Servicio de Conservación de Suelos y la Escuela de Ingeniería Forestal. En los años cincuenta (50) y sesenta (60) y primera parte del 70 se registra mucha iniciativa y asociaciones oficiales que resultan la política y la importancia que el sector público confiere a este campo de acción con la promulgación de La Ley Orgánica del Ambiente en 1976 en la creación del MARN, el año siguiente culmina y se consolida, como expansión tangible del interés gubernamental por la conservación.
La idea de estructurar y poner en marcha un ministerio especifico de la rama ambiental y de los recursos naturales renovables, para que se hicieran cumplir lo previsto en los artículos establecidos en la Ley Orgánica del Ambiente que se decreta en Junio de 1976 tiene como objeto “establecer dentro de la política de desarrollo integral de la nación, los principios rectores para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de vida”.
Su organización comienza con 17 coordinaciones de zona en todo el país. Su estructura organizativa es una réplica del nivel central, ya que cumple los mismos objetivos y realizan iguales funciones. La coordinación del Estado Trujillo en su inicio se localizaba en la Avenida Cristóbal Mendoza del Estado Trujillo, donde funcionaban algunas divisiones y en la Urbanización Las Acacias, municipio Valera el resto de las divisiones.
En el año de 1984 el (M.A.R.N). Da inicio a las actividades, dicho Ministerio está ubicado en la Avenida Andrés Bello, Sector El Limón, jurisdicción de la parroquia Cristóbal Mendoza, Municipio Trujillo del Estado Trujillo.
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCION
El Ministerio del Ambiente (M.A.R.N) es una institución fundamental e indispensable para el desarrollo económico y el bienestar social, porque es el ambiente el gran escenario donde se inscribe aquel y son los recursos naturales los elementos que, con el concurso del hombre, la hacen posible en el tiempo y en el espacio. También, por que el bienestar humano depende en buena parte del nivel de calidad ambiental de vida prevaleciente.
El (M.A.R.N) es una institución en el sentido educativo y cultural. También es un ente rector en la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente exige insumo de la investigación la información básica, la planificación y la administración que con los instrumentos fundamentales para asegurar la protección efectiva del medio natural y del entorno humano y con aprovechamiento juicioso de los recursos.
Es un organismo que tiene atribuciones legales donde le confieren autoridad para controlar, vigilar, intervenir y fiscalizar procesos y actividades económicas que perturban o perjudiquen el Ambiente y los recursos naturales y que infrinjan el ordenamiento jurídico pendiente.
El (M.A.R.N). Es un organismo oficial de la conservación entendida en su más amplio y cabal significado, ordenación la compatibilización y la armonía de la expansión el crecimiento del país en el contexto de un desarrollo autentico y sin destrucción.
OBJETIVO GENERAL
Promover experiencias para la aplicación de los conocimientos teóricos prácticos adquiridos durante el trayecto de la carrera.
OBJETIVO ESPECIFICOS
Desarrollar habilidades y destrezas que ayuden a ejecutar las actividades asignadas.
Obtener una experiencia vivencial para el desempeño en el área de trabajo.
Dar a conocer el perfil y las capacidades de los futuros profesionales de la U.B.V
JUSTIFICACIÓN
Las pasantías son un proceso de aprendizaje en el campo laboral, el cual suma un conjunto de actividades que los estudiantes de diferentes especialidades académicas ejecutan en una institución con la finalidad de ejecutar los conocimientos teóricos prácticos obtenidos durante la formación en la universidad.
Es importante señalar las pasantías son actividades pedagógicas obligatorias de contenido practico el cual nos impulsa familiarizar a los futuros profesionales en el ámbito ambiental.
Finalmente es importante para los pasantes porque complementa el aprendizaje adquirido, con el trabajo directo de la institución bridando un escenario real para poner en práctica los conocimientos contribuye adquirir disciplina y responsabilidad necesaria para el ejercicio de la profesión.
VISION DEL M.P.PA
Garantizar que el país logre un desarrollo sustentable al fin de alcanzar una mejor calidad de vida, mediante la conservación del patrimonio natural, la protección ambiental, y la ordenación del territorio, creación de la conciencia ambiental y el fomento de la participación comunitaria.
MISIÓN DEL M.P.P.A
Lograr el desarrollo sustentable con el fin de mejorar la calidad de vida, mediante la conservación del patrimonio natural y de un adecuado ordenamiento territorial, ejerciendo los componentes que les asigne las leyes en materia de investigación, evaluación, planificación, administración y equipamiento ambiental.
CONSTITUCIÓN DEL M.P.P.A
Representar y canalizar a nivel de región todo lo que compete al M.P.PA
ASESORIA LEGAL
Asesorar a las divisiones M.P.P.A en materia legal ambiental y mantener relaciones de carácter legal con los demás sectores del ámbito regional y nacional.
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO
Coordinar, estudiar, fomentar y analizar programación física y financiera así como presupuesto anual del M.P.PA
UNIDAD SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
Coordinar, dirigir y controlar las actividades en materia de administración de la región y otras relacionada con la materia.
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y ORDENAMIENTO
Participar en conformidad del plan nacional de conservación defensa y mejoramiento del ambiente incluyendo el plan nacional de ordenamiento del territorio, aprovechamiento de los recursos forestales y otras actividades relacionadas con el área.
UNIDAD DE VIGILANCIA Y CONTROL
Desarrollar permanentemente actividades de vigilancia y control. En el estado, en defensa de los recursos naturales, contra los agentes depredadores.
Área administración Nº 1
Ubicada en sabana de Mendoza.
Área administración Nº 2
Ubicada en Valera.
Área administración Nº 3
Ubicada en Boconó.
Área administración Nº 4
Ubicada en Carache, Dpto. de incendio forestales y Dpto. guardería ambiental.
COORDINACION DE GESTION DEL AGUA
Supervisión, operación y mantenimiento de obras de infraestructura, tanto para el aprovechamiento de los recursos hidráulicos y otros. Conformador por la oficina de inspecciones y proyectos, oficina de costo y sala técnica.
COORDINACION DE CONSERVACION AMBIENTAL
Ejecutar el control, reducción de eliminación de factores en proceso o componentes del ambiente, que sean o puedan ocasionar perjuicios a la vida del hombre y de los demás seres vivos en general, la prohibición o corrección de actividades degradantes del ambiente.
UNIDAD DE RECURSOS FORESTALES
Administración, conservación, regulación, fomento y control de los bosques productores y tierra forestales. Están representadas en cada uno de las aéreas administrativas al igual que Div. De vigilancia y control.
LINEAMIENTOS DE LAS POLITICA NACIONAL DE EDUCACION AMBIENTAL Y PARTICIPACION COMUNITARIA (PNEAPC).
LINEAMIENTO 1-PARTICIPACION COMUNITARIA
Fortalecimiento e impulso e la participación protagónica y democrática de los ciudadanos, ciudadanas y comunidades en el ejercicio de sus derechos y deberes como expresión del poder popular en la gestión del ambiente.
LINEAMIENTO 2-EDUCACION AMBIENTAL
La educación ambiental en todas las estructuras del estado, instituciones públicas y privadas organizaciones sociales y comunitarias, en el contexto nacional, regional y local con proyección internacional.
LINEAMIENTO 3-DIVULGACION.
Producción y divulgación permanente de la información ambiental, educativa ambiental y de participación comunitaria generada a nivel nacional e internacional, garantizando su fácil acceso
LINEAMIENTO 4-SISTEMATIZACION
Sistematización de los programas, planes, proyectos, intercambios, experiencias y saberes socio ambientales en la gestión del ambiente.
LINEAMIENTO 5-INVESTIGACION
Investigación orientada a generar información que permita fundamentar y orientar los planes, programas y proyectos de educación ambiental con visión social para consolidar los procesos educativos, de formación, divulgación, y participación en el marco del desarrollo endógeno y sustentable.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADA
SEMANA Nº 1
DEL 25/06/2012 HASTA EL 29/06/2012.
LUNES 25/06/2012.
Comenzamos las pasantías en el Ministerio del Ambiente con el Ing. Cesar Calderón y la Licda. Tamara Zuleta como tutores académicos durante el periodo cinco (5) semanas en las áreas de bosque y conservación ambiental.
Se realizo un recorrido por toda la institución donde nos recibieron con cordialidad y nos dieron la bienvenida.
Se elaboraron el plan de trabajo de las actividades que vamos a realizar.
En el transcurso de la tarde un funcionario de la institución dicto un taller sobre la reseña histórica del Ministerio del Ambiente y el organigrama.
MARTES 26/06/2012.
Taller sobre el procedimiento de informes técnicos, permisologia y revisión de documentos (RD) para la tala de árboles en veda de riesgo o construcciones el cual deberá de estar representado por un estudio de impacto ambiental.
EL ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL (ESIA)
Es el documento que integra los estudios técnicos, objetivos y de carácter multidisciplinar realizados sobre los proyectos, con el objeto de predecir los impactos ambientales que se pueden producir por la ejecución de ellos o actividades relacionadas (Sanz, 1991). Puede ser asimismo considerado como (SCI, 1993) un estudio de factibilidad o como una parte de ellos, cuyo objeto es determinar si un proyecto dado es viable tanto técnica y económicamente, como ambientalmente. Estos estudios deben incluir una valoración del impacto ambiental, de forma tal que permitan establecer comparaciones entre las diferentes alternativas de un mismo proyecto.
Inducción sobre el término de ordenación del territorio presentado y explicado.
Ordenación del territorio
Se entiende por ordenación del territorio de regulación y promoción de la localización de los asentamientos humanos, de las actividades económicas y sociales de la población, así como el desarrollo físico espacial, con el fin de lograr una armonía entre el mayor bienestar de la población, la protección y valorización del ambiente, como objetivos fundamentales el desarrollo integral.
La ordenación del territorio es una disciplina moderna surgida por la necesidad de compensar la pérdida de suelo a causa del crecimiento urbano. Con ello se pretende mejorar las condiciones de vida de todas las poblaciones a partir de la planificación, desarrollo, conservación y renovación de los centros poblados. Es de vital importancia para esta disciplina garantizar la salvaguarda de los recursos naturales y su uso sustentable, los cuales son necesarios para la vida. Esto permite el desarrollo social y económico de la sociedad, en perfecto equilibrio con el cuidado y la conservación del ambiente.
Según el Proyecto de Ordenación del Territorio, impulsado por el Ministerio del Poder Popular para el Ambiente en Venezuela, uno de sus objetivos específicos es: «proporcionar una herramienta que permita establecer las políticas, estrategias, directrices y opciones de ordenación y manejo, que permitan mantener o mejorar la oferta de bienes y servicios generados por los ecosistemas, armonizándola con las necesidades de la población local, en términos de mejorar el bienestar humano y la calidad de vida de la población».
Taller sobre el termino educación ambiental y sus lineamientos.
A través del taller se pudo reforzar el concepto de educación ambiental que es un proceso continuo interactivo e integrador, mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias, los comprende y los analiza, los internaliza y los traduce en comportamientos, valores, y actitudes.
Dinámica grupal para la integración del grupo de pasantes UBV, con la colaboración y participación de los funcionarios del Ministerio.
Taller dictado por el biólogo sobre la diversidad biológica.
El valor esencial y fundamental de la diversidad biológica reside en que es resultado de un proceso histórico natural de gran antigüedad. Por esta sola razón, la diversidad biológica tiene el inalienable derecho de continuar su existencia. El hombre y su cultura, como producto y parte de esta diversidad, debe velar por protegerla y respetarla. Además la biodiversidad es garante de bienestar y equilibrio en la biosfera. Los elementos diversos que componen la biodiversidad conforman verdaderas unidades funcionales, que aportan y aseguran muchos de los “servicios” básicos para nuestra supervivencia.
Las amenazas más importantes a la diversidad biológica son la fragmentación, la degradación y la pérdida directa de los bosques, humedales, arrecifes de coral y otros ecosistemas. Los cambios en la diversidad biológica han sido más rápidos en los últimos 50 años que en cualquier otro periodo de la historia de la humanidad. Algunas amenazas que enfrenta la diversidad biológica son: Pérdida de hábitat por cambio de uso de suelo Sobre explotación Cambio climático Especies invasoras y contaminación.
El Convenio sobre la Diversidad Biológica es un tratado internacional firmado en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Ambiente y Desarrollo en 1992, conocida como “La Cumbre de la Tierra”.
Sus objetivos son:
La conservación de la diversidad biológica.
La utilización sostenible de sus componentes.
La participación justa y equitativa en los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos.
El acceso a los recursos genéticos.
La transferencia de tecnologías pertinentes.
Taller relacionado con la calidad ambiental en su tres sanciones el cual son control de calidad de agua, de aire, de residuos y desechos peligrosos.
La calidad ambiental es uno de los componentes de la calidad de vida en una comunidad, ya que dependiendo del estado de los recursos naturales renovables que la rodean, se recibirán sus invaluables beneficios o en caso contrario, sus efectos que se reflejarán en un impacto nocivo para la salud especialmente sobre la niñez y la tercera edad.
Las principales áreas a abordar en este campo lo constituyen Evaluaciones de Calidad de aire, agua, suelos y desechos, mediante muestreos, análisis de diferentes parámetros, evaluación de variables críticas, comparación con normas o estándares nacionales e internacionales.
Los estudios de Calidad Ambiental permiten: identificar fuentes de contaminación, el seguimiento del funcionamiento de equipos de control, desarrollar programas o proyectos, el monitoreo sistemático de la calidad del entorno, en función de orientar el manejo y aprovechamiento de los recursos, levantamiento de la línea base para los estudios de impacto sobre el ambiente, evaluación de efectos sobre áreas de influencia, cumplimiento con las exigencia ambientales nacionales referidas a la obligatoriedad de presentación de resultados de evaluaciones en esta materia. Para ello, establece políticas e instrumentos programáticos necesarios para la defensa y el mejoramiento de la calidad ambiental, como normas de control de vertidos líquidos, calidad del aire y manejo de desechos.
MIÉRCOLES 27/06/2012.
Salida de campo en compañía de funcionarios se procedió a una inspección para solicitar el permiso para el aprovechamiento de unos restos de madera (ÁRBOL DE PINO) ubicada en la parroquia Andrés Linares sector las carmelitas.
Inspección para él aprovechamiento de madera (árboles de pinos) ubicada en la comunidad las cuevas del diamante “Las Palchas”
Inspección de terreno por medio del Ministerio de Ambiente solicitada por el consejo comunal “Las Palchas” para la construcción de viviendas.
JUEVES 28/06/2012.
Inducción teórica sobre hidrológica y meteorología.
El ciclo hidrológico es un ejemplo del flujo de energía en los procesos terrestres, en los cuales el agua se halla en constante movimiento gracias a la acción del calor del Sol y a la fuerza de gravedad.
Debido a los movimientos conectivos del agua marina, las moléculas sumergidas en la profundidad del mar ascienden hasta la superficie. La temperatura del agua aumenta progresivamente su energía, hasta que el contacto directo con los rayos solares permite que las moléculas del agua puedan evaporarse.
Los vientos las llevan hacia latitudes mayores y un constante ascenso, hasta que, algunos kilómetros más arriba, la pérdida de calor las detenga y propicie la condensación con otras moléculas para formar gotas de agua o minúsculos cristales de hielo.
Nuevos descensos de temperatura por contacto con corrientes frías, multiplican la fusión de gotas o cristales de hielo y provocan así la precipitación por efecto de la gravedad originando lluvias y nevadas.
La evaporación depende principalmente de la provisión de energía que suministra el Sol y depende de la presión atmosférica, de la temperatura y de las corrientes de aire.
La condensación se origina por el enfriamiento del aire saturado de vapor de agua. Los movimientos ascendentes y descendentes del aire junto con la provisión de agua regulas en gran parte la condensación atmosférica. Evidentemente que la condensación es esencial en la formación de las nubes.
Sobre la meteorología podemos decir La meteorología es la rama de la física que aborda los fenómenos que ocurren en la atmósfera. Estos se refieren a una gran variedad de procesos, incluyendo entre otros aspectos el movimiento de la atmósfera (meteorología dinámica), su interacción con los flujos de energía radiactiva (radiación solar e infrarroja), los procesos termodinámicos que llevan a la formación de las nubes y la generación de la precipitación en cualquiera de sus formas (lluvia, nieve y granizo), los intercambios de energía con la superficie (transportes de calor y vapor de agua), las reacciones químicas (formación de la capa de ozono, generación de contaminantes por reacciones fotoquímicas), los fenómenos eléctricos (rayos) y los efectos ópticos (arco iris, espejismos, halos en el Sol y la Luna).
Los fenómenos físicos en la atmósfera ocurren en todas las escalas espaciales y temporales y sus impactos son relevantes para muchas actividades.
Presentación visual sobre el manejo de los agroquímicos.
Algunos productos agroquímicos como los plaguicidas, son sumamente peligrosos para la salud de los trabajadores y de la población en general, así como también para el ambiente. Sin embargo se pueden utilizar en condiciones de seguridad si se adoptan las medidas adecuadas.
Entrega de minuta sobre los agroquímicos.
VIERNES 29/06/2012.
Explicación teórica sobre el aprovechamiento del árbol para el tablón, cubicación y técnica de smaill.
SEMANA Nº 2
DEL 02/07/2012 HASTA EL 06/07/2012.
LUNES 02/07/2012.
Nos dirigimos al vivero institucional de Pampanito para, explicación sobre la técnica de medición smaill en rolas para hacer tablón, y cubicación tanto en tablón, rola y árbol de pie en destreza en forma práctica.
MARTES 03/07/2012.
Vivero institucional de Pampanito.
Cubicación de madera e identificación de los lotes cúbicos.
Elaboración de tablas para la identificación de lotes de madera.
MIÉRCOLES 04/07/2012.
Vivero institucional de Pampanito.
Cubicación de madera.
Identificación de las especies de árboles existente en el vivero.
JUEVES 05/07/2012.
DIA FESTIVO.
VIERNES 06/07/2012.
Planificación del taller sobre la importancia del reciclaje que será dictado el lunes 09/07/2012 en la escuela ubicada en el recreo del municipio Trujillo a cargo de las pasantes.
El reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían desechados, El reciclaje está directamente ligado con la ecología, ser humano debe aprovechar los recursos que el planeta y la naturaleza le brindan pero sin abusar de ellos y sin generar daños significativos al ambiente natural.
Taller dictado sobre el VETIVIER sus inicios y múltiples usos.
El Vetiver es una planta herbácea de desarrollo muy rápido, extremadamente resistente a la sequía, a la contaminación y la salinidad. Es la herramienta perfecta para formar rápidamente barreras vivas contra la erosión, cortavientos, el vetiver está considerada como el principal arma o recurso vegetal en el combate de la erosión en trópicos y subtropical. Esta planta forman barreras vivas extremadamente versátiles y resistentes, son muy resistentes y densas, controlando la escorrentía superficial de agua y sirviendo como un filtro alto, denso y muy eficaz que retiene el sustrato y sedimentos.
Estas barreras son muy fuertes. Una raíz de vetiver por sí sola es casi imposible de cortar con las manos desnudas. Pues debajo de las barreras se forma otra barrera subterránea, formada por una intrincada, poderosa y muy densa red de raíces que llegan hasta los cinco metros de profundidad y que prácticamente blindan el terreno, al mismo tiempo que lo protegen y lo enriquecen.
Explicación de la importancia del papel origami como una alternativa para el reciclaje
El origami es un arte milenario japonés que es conocido en castellano con el nombre de papiroflexia. Es una técnica en la que se utilizan solamente papel, donde se transforma en figuras.
Juegos ecológicos con la participación de los estudiantes de gestión ambiental de las distintas aldeas del municipio Trujillo.
Son actividades que se desarrollan en contacto con la naturaleza permitiendo a las personas crear conciencia sobre la importancia de los recursos naturales.
SEMANA Nº 3
DEL 09/07/2012 HASTA EL 16/07/2012.
LUNES 09/07/2012.
Taller dictado en la escuela bolivariana el recreo sobre la importancia del reciclaje a cargo de las pasantes.
El reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían desechados, El reciclaje está directamente ligado con la ecología, ser humano debe aprovechar los recursos que el planeta y la naturaleza le brindan pero sin abusar de ellos y sin generar daños significativos al ambiente natural.
Elaboración de figuras de papel una alternativa para el reciclaje origami.
Salida de campo de los pasante con la coordinación de calidad de agua (inspección).
Taller dictado sobre los procedimientos de inspección técnica.
MARTES 10/07/2012.
Revisión bibliográfica sobre desechos sólidos
Desechos sólidos: conjunto de materiales sólidos de origen orgánico e inorgánico (putrescible o no) que no tienen utilidad práctica para la actividad que lo produce, siendo procedente de las actividades domésticas, comerciales, industriales y de todo tipo que se produzcan en una comunidad, con la sola excepción de las excretas humanas. También son aquellas sustancias, productos o subproductos en estado sólido o semisólido de los que su generador dispone, o está obligado a disponer, en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los riesgos que causan a la salud y el ambiente. O podríamos decir que son aquellos residuos que se producen por las actividades del hombre o por los animales, que normalmente son sólidos y que son desechados como inútiles o superfluos. En resumen, son aquellos materiales no peligrosos, que son descartados por la actividad del ser humano o generados por la naturaleza, y que no teniendo una utilidad inmediata para su actual poseedor, se transforman en indeseables.
Clasificación de los desechos sólidos:
Desechos sólidos orgánicos se le denominan a los desechos biodegradables
Que son putrescibles: restos alimentos, desechos de jardinería, residuos agrícolas, animales muertos, huesos, otros biodegradables excepto la excreta humana y animal.
Desechos sólidos inorgánicos se le denomina a los desechos sólidos inorgánicos, considerados genéricamente como "inertes", en el sentido que su degradación no aporta elementos perjudiciales al medio ambiente, aunque su dispersión degrada el valor estético del mismo y puede ocasionar accidentes al personal
Desechos sólidos generales: papel y cartón, vidrio, cristal y cerámica, desechos de metales y/o que contengan metales, madera, plásticos, gomas y cueros, textiles (trapos, gasas, fibras), y barreduras.
Desechos sólidos pétreos: piedras, rocas, escombros de demoliciones y restos de construcciones, cenizas, desechos de tablas o planchas resultado de condiciones.
Desechos industriales: La cantidad de residuos que genera una industria es función de la tecnología del proceso productivo, calidad de las materias primas o productos intermedios, propiedades físicas y químicas de las materias auxiliares empleadas, combustibles utilizados y los envases y embalajes del proceso, entre estos están los de la industria básica, textil, maquinarias, automovilística, goma y curtido de cueros, petróleo, química, alimenticia eléctrica, transporte, agrícola.
MIÉRCOLES 11/07/2012.
Taller con funcionarios de la misión árbol, inducción
Misión árbol es una iniciativa del Ministerio del Poder Popular para el ambiente (MINAMB), orientada a la recuperación, conservación, y uso sustentable de los bosques para el mejoramiento de la calidad de vida.
JUEVES 12/07/2012.
Visita guiada con niños de educación inicial pertenecientes a la fundación del niño en el Ministerio del Ambiente.
Taller audiovisual de agua del UNESCO “importancia de la conservación del agua.
VIERNES 13/07/2012.
Realización de artesanía con material de reciclaje.
Las creaciones de manualidades son un hábito de reciclar y reusar para revivir y darle un nuevo valor a los materiales ya usados se pueden confeccionar diversos diseños. Además, desarrollamos capacidades, habilidades y destrezas manuales, actitudes, valores y la sensibilidad que está muy apegada a la naturaleza.
Conversatorio de procedimientos administrativos.
Todo procedimiento administrativo, de carácter sancionatorio, se inicia formalmente a través de la notificación de una orden de proceder, pero para que la misma cumpla con su cometido, ella debe llenar una serie de requisitos, a los fines de garantizarles a los particulares el cumplimiento de debido proceso establecido en el Art. 49 CRBV
SEMANA Nº 4
DEL 16/07/2012 HASTA EL 20/07/2012.
LUNES 16/07/2012.
Taller sobre especies exóticas e invasora en Venezuela como el caracol africano.
Las especies exóticas en ambientes terrestres, ha sido uno de los problemas más graves que ha enfrentado el programa de la conservación de la diversidad biológica y de sus ambientes naturales en todo el planeta.
Estas especies se introducen de una manera accidental o deliberada y su traslado es favorecido por el creciente comercio de los productos que éstas generan. Una vez instaladas en ambientes que no son los suyos, las poblaciones de estas especies, hacen un enorme daño al ecosistema, amenazando a plantas y animales nativos, y en muchos casos a la salud humana.
Por no presentar enemigos naturales en las áreas que invade, sus poblaciones se desarrollan muy rápido, entra en competencia con los caracoles autóctonos y los desplaza, Además, la especie puede ser considerada como una potencial amenaza en materia de salud pública, ya que puede constituir un vehículo de entrada de microbios exóticos nocivos para el ser humano. Del mismo modo, este tipo de molusco puede convertirse en un problema sanitario, porque alberga parásitos en su cuerpo que pueden causar diarreas y vómitos. El caracol también produce daños considerables en la vegetación.
Después de la destrucción del hábitat, la introducción de especies exóticas es la segunda causa de la pérdida de diversidad biológica.
Taller sobre permisiones administrativas.
Las permisiones administrativas se basan en los siguientes principios
Legalidad (Art. 141 CRBV y 4 LOAP)
Economía, eficacia, celeridad, imparcialidad. transparencia, responsabilidad en el ejercicio de la función pública (Art. 141CRBV, 30 LOPA y numeral 2 del art. 8 LSTA)
Globalidad de la decisión. (Art. 62 LOPA)
Unidad del expediente.(Art. 31 LOPA)
Uniformidad de documentos y expedientes y racionalización Administrativa. (Art. 32 LOPA).
Presunción de buena fe.(Art. 8 numeral 1 LSTA)
Discrecionalidad y proporcionalidad. (Art. 12 LOPA)
MARTES 17/07/2012.
Mural relacionado con la conservación de la flora y la fauna.
Elaborado con la finalidad de crear conciencia para la protección de nuestras especies vegetales y animales.
MIÉRCOLES 18/07/2012
Mural ambiental.
Los murales ambientalistas están orientados a fomentar los mensajes ecológicos, con el fin de concienciar, sensibilizar al hombre en relación con la naturaleza en pro de una mejor calidad de vida.
JUEVES 19/07/2012.
Salida de campo con los pasantes para la tala de árboles afectando unas cuerdas de alta tensión en Sabanetas.
Salida de campo con los pasantes con la coordinación de calidad de agua.
Elaboración de avíos con misión árbol con los pasantes.
VIERNES 20/07/2012.
Explicación de cartas geográficas, planos topográficos.
Un mapa es la representación gráfica a una escala reducida de una porción de la superficie terrestre que muestra sólo algunos rasgos o atributos de la realidad. En este sentido el mapa es un sustituto de la porción de la superficie terrestre que deseamos estudiar. Desde un punto de vista geométrico los mapas pueden concebirse como una representación bidimensional de la superficie terrestre que nos muestra atributos tales como distancias, direcciones, tamaños y formas. Los mapas son elaborados normalmente para mostrar la distribución espacial de uno o más fenómenos geográficos.
Mural sobre la importancia de la conservación del musgo.
La biodiversidad ambiental ha sufrido grandes destrucciones por la mano del hombre, esta problemática exige cambios a fin de concienciar a futuras generaciones para proteger y preservar el ambiente. La intervención del hombre en los bosques húmedos o en las zonas del páramo ha alterado gran parte de los bosques, por medio de talas, quemas así como por la extracción ilícita de musgo para comercializar.
El musgo es una planta que cumple un papel fundamental en los diferentes hábitats naturales, conservando suelos, aguas y bosques, aparte de esto, mantienen el constante equilibrio del ciclo hidrológico.
SEMANA Nº 5
DEL 23/07/2012 HASTA EL 27/07/2012.
LUNES 23/07/2012.
Mural. relacionado con un Ambiente sano
MARTES 24/07/2012.
Día festivo.
MIÉRCOLES 25/07/2012.
Salida de campo con los pasantes a las estaciones de servicios de auto lavado para el control y calidad de agua.
Entrega de comunicado a distintos servicios de auto lavados dando cumplimiento al Artículo 26 del decreto 883 de fecha 11/10/1995, “Normas para la clasificación y control calidad de los cuerpos de agua y vertidos o efluentes líquidos.
Revisión bibliográfica de compostaje de residuos orgánicos.
En nuestro País, así como en muchos otros países la actividad del compostaje presenta un creciente desarrollo como una alternativa a la gestión de residuos orgánicos, así como una mejora de nuestros suelos. En los últimos años, debido a los cultivos intensivos y la aportación masiva de abonos químicos a la tierra, estamos sometiendo a nuestros suelos a una sobreexplotación cuyas consecuencias se están empezando a detectar.
La utilización de abonos orgánicos como el estiércol o el compost se presenta como la mejor solución a este grave problema medioambiental. Dado la escasez de estiércol y su alto coste, la opción más viable es la utilización del compost.
JUEVES 26/07/2012.
Presentación de la exposición final sobre los desechos sólidos.
Se define desecho como todo lo que es generado como producto de una actividad, ya sea por la acción directa del hombre o por la actividad de otros organismos vivos, formándose una masa heterogénea que, en muchos casos, es difícil de reincorporar a los ciclos naturales.
Diariamente arrojamos a la basura una gran cantidad de artículos que podrían ser utilizados nuevamente. Además, muchos desechos se pueden reciclar y reusar.
VIERNES 27/07/2012.
Estructuración del informe final.
Culminación de las pasantías.
BASES LEGALES
Pirámide de Kelsen (Hans Kelsen, austriaco 1881-1973), la pirámide explica en forma descendente y escalonada la jerarquización de la normativa legal o legislación comenzando con la máxima ley nacional de un país, siguiendo con los acuerdos internacionales y con las diferentes leyes y órganos legislativos derivados de una carta magna.
Para Venezuela la pirámide establece seis niveles:
Constitución nacional.
Tratados internacionales.
Leyes orgánicas.
Leyes ordinarias.
Decretos nacionales.
Leyes estadales y ordenanzas municipales.
A continuación se destaca el fundamento legal que sustenta este informe
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela
SEGÚN EL ARTICULO 107.”
La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del sistema educativo, así como también en la educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la enseñanza de la lengua castellana, la historia y la geografía de Venezuela, así como los principios del ideario bolivariano.”
Con este avance en la educación ambiental de manera conjunta, fueron declarados los derechos ambientales en los artículos 127,128 y 129 de la CRBV (1999)
SEGÚN EL ARTÍCULO 127.
Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El Estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos, los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no podrá ser patentado, y la ley que se refiera a los principios bióticos regulará la materia.
Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley.
SEGÚN EL ARTÍCULO 128.
El Estado desarrollará una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales, culturales, económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y participación ciudadana. Una ley orgánica desarrollará los principios y criterios para este ordenamiento.
ANEXOS
PLAN DE TRABAJO DE ACTIVIDADES A CUMPLIR POR LOS PASANTES DE LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DURANTE EL LAPSO DEL 25/06/2012 HASTA EL 27/07/2012.
PRIMERA SEMANA.
TEMAS A TRATAR.
SEGUNDA SEMANA.
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TEMAS A
TRATAR.
Presentación a las diferentes unidades de organización Ordenamiento del territorio
Breve reseña histórica del ministerio del ambiente Desarrollo sustentable
Derecho ambiental Hidrología y climatología
Políticas ambientales.
TERCERA SEMANA.
TEMAS A TRATAR.
CUARTA
SEMANA.
TEMAS A
TRATAR.
Educación ambiental. Ley de administración central.
Biodiversidad.
Ley orgánica del ambiente.
Derechos ambientales en Centroamérica.
Ley de aguas.
Manejo de cuenca hidrográficas.
Ley de bosques y gestión forestal.
QUINTA SEMANA.
TEMAS A TRATAR.
Procedimiento administrativos sancionatorios.
Ley de biodiversidad.
Procesos autorizatorios.
Recursos naturales.
Visita guiada por los pasantes al MPPA con niños de educación inicial pertenecientes a la fundación del niño en el Ministerio del Ambiente.
Conversatorio de la Educacion Ambiental
Practica realizada por los pasantes del MPPA en los viveros de pampanito
Inspección de terrenos para la construcción de vivienda “Las Palchas”
Elaboración de murales ambientalista por los pasantes en la institución del MPPA
Exposición final de los desechos sólidos por los pasantes
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