Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje

Programación Didáctica en Dificultades de Aprendizaje

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Pautas para la realización del trabajo práctico

• Revisa y reflexiona sobre el material bibliográfico recomendado y cualquier otro relacionado con los puntos a desarrollar en la ejecución del trabajo.

• Selecciona una línea de acción (cooperación interdisciplinaria, pequeños grupos o proyección a la comunidad) para contextualizar la actividad a realizar. El asesor puede indicar la línea de acción, así como la forma de realizar este trabajo (individual o grupal).

• Observa al grupo de educandos, determina y registra su edad, nivel de escolaridad, sexo, necesidades actuales (condiciones y dificultades que tienen los educandos) y entorno (físico-ambientales, económicos y socioculturales).

• Realiza la revisión y reflexión de los fundamentos teórico-conceptuales delaprendizaje de la lectura, escritura y matemática, así como de las aplicaciones con fines pedagógicos con las cuales pueden ser empleados estos fundamentos teóricos (estos aspectos los estudiaste en los objetivos 3,4,6 y 7)

• Estructura de la programación correspondiente: presenta todos los elementos que conforman la programación: selecciona y adecúa los objetivos y contenidos a las necesidades detectadas, selecciona las actividades que respondan a los objetivos, selecciona y elabora los materiales que serán utilizados para presentar las actividades; describe el uso del material correspondiente; elabora el material correspondiente y, por último, la evaluación (estos aspectos los estudiaste en los objetivos 1,2,5 y8)

• Presenta la programación elaborada ante el asesor. La fecha de esta entrega será entre la semana ocho (8) y doce (12). Consulta a tu asesor para acordar la entrega final.

• Presenta ante tus compañeros y asesor el trabajo práctico y los materiales preparados con la finalidad de intercambiar las experiencias. La fecha para la exposición del trabajo te la indicará el asesor.

Pautas para la redacción del trabajo práctico

• Carátula: identificación de la Universidad y Centro Local, nombre y número de cédula, nombre de la asignatura y código, lapso académico, asesor(a) y fecha.

• Introducción: de manera general, debes presentar una descripción breve del trabajo. Indicar la importancia desde el punto de vista pedagógico del programa propuesto, tanto para quien la realiza -estudiante UNA- como para quienes se propone. Se realizará la presentación resumida de los contenidos del trabajo.

• Desarrollo: sólo se deben incorporar los aspectos teóricos esenciales y que de manera concreta posibiliten la justificación y el uso de los conceptos o principios a que hagan referencia. Se persigue que en general el contenido sea tratado como reflexión crítica de los materiales y bibliografías consultadas, pero cuando se precise, deben realizarse las citas bibliográficas de acuerdo con las normas establecidas para ello. Esta observación también es válida para la elaboración de la bibliografía que debe aparecer al final del programa.

• Cada sección o capítulo debe estar precedido por una breve introducción donde se destaque la significación del área tratada y sus posibilidades pedagógicas, así como la contribución que de manera particular puede brindar a la formación y desarrollo integral de los educandos con dificultades de aprendizaje.

• En la medida de las posibilidades, y según sea necesario, se recomienda la inclusión de material complementario, a modo de anexos, con los cuales se puede favorecer la comprensión de los objetivos perseguidos, las actividades programadas y, en general, la información recabada y comentada como parte del contenido. En este tipo de material, se evaluará la pertinencia de su uso, el aporte que representan para el trabajo,

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