Programación didactica n Dificultades de Aprendizaje.
Enviado por Veronica Perez Viana • 25 de Marzo de 2016 • Ensayos • 441 Palabras (2 Páginas) • 336 Visitas
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Programación didáctica en Dificultades de Aprendizaje
Elaborado por:
Br. Verónica Pérez
C.I.:15.601.064
Asesor:
Prof.: Yoraxy Abreu
Lapso: 2015-2
589
Maracay, 12 de Marzo del 2016
Programación:
Propósito: La presente programación en las áreas de lectura, escritura y matemática tiene como objetivo principal aplicar actividades para la solución de problemas surgidos en procesos de enseñanza-aprendizaje.
Justificación del programa: En base a los datos recolectados se determinó que los educandos de 1er Grado “B” de la E.B.N. “Aníbal Castillo” durante el diagnostico se pudo observar que el 95% de los alumnos presentan debilidades con respecto a las vocales, alfabeto y nociones básicas en la matemática, razón por la cual se realizó este programa cuyo objetivo es escribir su nombre, leer las vocales, el abecedario y silabas, realizar adiciones y sustracciones simples y hacer los números de 1 al 10 caso que se evidencio en la observación.
En el caso de H.R. es una niña normal con un poco de falta de atención y dificultad para el aprendizaje. Las inasistencias a clases de la estudiante motivan a que su aprendizaje sea un poco lento y se le dificulte aprender.
Objetivo General: Lograr incorporar en la niña todos los aspectos de las vocales, el abecedario para que aprenda, reconozca y demostrar su capacidad para las matemáticas.
Objetivos específicos:
- Fortalecer las potencialidades a través de las diferentes actividades a aplicar.
- Facilitar el conocimiento e importancia de las vocales y el abecedario y la matemática.
- Lograr que las actividades llegue a solucionar las dificultades en las áreas.
- Fomentar y enriquecer los conocimientos adquiridos
- Diseñar estrategias adecuadas para garantizar la adquisición de las nociones básicas de las vocales, abecedario y la matemática.
Objetivo General: Lograr incorporar en la niña todos los aspectos de las vocales, el abecedario para que aprenda, reconozca y demostrar su capacidad para las matemáticas.
Componentes | Objetivo Especifico | Estrategias | Recursos | Tiempo | Evaluación |
Escritura Lectura Matemática | Explorar las capacidades cognitivas en diferentes estrategias. Verificar las habilidades que poseen y las que no han logrado aún desarrollar. Localizar donde se encuentra la dificultad. | -Escribir la letra inicial de cada objeto -Copiar el nombre de cada objeto -Copiar solo su nombre -Leer silabas en forma de palabras -Leer las vocales y el abecedario -Colocar el número que corresponda a cada figura -Adición -Sustracción -Hacer los números del 1 al 10 | Humanos: Docente Irene Caldera Psicopedagoga, -Estudiante UNA -Niña Materiales: -Material diseñado por la estudiante UNA -Carteles de imágenes -Hojas blancas -Colores -Marcadores -Lápices | La realización de las actividades tiene una duración de 2 días, 2 veces por semana de 3 horas por día. | Se logró los objetivos planteados ya que la niña completo sus actividades satisfactoriamente escribe sola su nombre, reconocen las letras de su nombre. También se logró que la niña copie según el modelo. |
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