Sombreros Para Pensar

El libro de 6 Sombreros para pensar es una obra de Edward de Bono, que ofrece al lector del mismo la oportunidad de expandir el abanico de oportunidades para la resolución de un problema o el abarcamiento de una temática en específico, visualizando una posible solución desde distintas perspectivas (sombreros) para finalmente coincidir en un resultado.

Considero que la lectura del libro en cuestión permite retomar “al grupo” como parte importante dentro del concepto de integración y como unidad para la solución de determinadas situaciones, evocando lo anterior ámbito docente en el que nos desenvolvemos.

6 Sombreros para pensar nos presenta una técnica que por principio de cuentas nos da un panorama general para visualizar la situación y partir de ello.

Mediante esta técnica se viaja por sombreros que dan la pauta de inicio, que generan una organización que permite exponer los diferentes puntos de vista o lo también llamado lluvia de idea sobre la problemática (sombrero azul); todos guiados bajo las mismas condiciones surge la necesidad de una investigación más objetiva basada en el análisis de hechos, datos e información veraz (sombrero blanco); una vez pasada la etapa anterior crece una inquietud por visualizar el problema con cierta subjetividad, es decir, consideramos las emociones, lo que cada uno siente sobre la el problema analizado (sombrero rojo); posteriormente el equilibrio nace con la inquietud del contraste de lo objetivo contra lo subjetivo, la creación de un juicio que permita identificar dificultades sobre la información poseída (sombrero negro) y por qué no también lo positivo y constructivo de manera fundamentada (sombrero amarillo); el sombrero verde abre las puertas a la creatividad dentro del camino que solucionara el problema, buscando infinidad de alternativas innovadoras y que a la vez sean productivas y finalmente el sombrero azul converge todas las ideas expuestas sintetizándolas, creando conclusiones sobre la tarea encomendada.

Me gustaría recalcar que esta metodología para la toma de decisiones en grupo permite conducir nuestro pensamiento, desarrollándolo y ampliando, permite a través de las condiciones que en cada sombrero impera la visualización compartida del problema desde distintos ángulos que han de interrelacionarse, de tal suerte que generen soluciones innovadoras y argumentadas que concluyan en la resolución analítica de un problema, solución que deriva de elevar a nuestro pensamiento por diversos niveles.

Y finalmente sería importante reflexionar en que la solución a los problemas depende de cómo se piense, las herramientas están nuestras manos, el avance o retroceso de nuestro conocimiento y formas de interrelacionarnos como grupos depende de nosotros como docentes y de disposición para generar un cambio en nuestro pensamiento.

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