Tipos De Gestion

Capítulo II: Prácticas y escenarios de gestión

¿Qué es una buena escuela?

• Una buena escuela es una escuela donde todos los chicos puedan a aprender, donde todos los chicos quieran estar y donde los maestros aprendan y puedan ser ellos mismos para que los alumnos aprendan y sean ellos mismos.

• HARGREAVES destaca las principales señas de identidad de una buena escuela: el foco en el aprendizaje, el deseo de habitar la escuela, la idea que todos aprendan y una relación especial entre los docentes y alumnos.

• En una buena escuela, nos solo deberían aprender los alumnos, también lo harán los docentes y la escuela como organización.

La escuela como una organización que aprende

• Una organización aprende de lo que hace, especialmente de los errores y de los errores y problemas, pueden modificarse los modos de funcionar anteriores de la organización.

• Las organizaciones que aprenden desarrollan cinco grandes procesos:

- Resolución sistemática de problemas: desarrolla un modo de pensar y de actuar sobre los problemas basándose en técnicas procedimientos y herramientas.

- Experimentación con nuevos enfoques: suele estar motivada por horizontes de oportunidad o de expansión y no por las dificultades del momento.

- Aprendizaje de su experiencia pasada: revisar sus éxitos y fracasos, examinarlos sistemáticamente para aprender las lecciones.

- Aprendizaje de otros: proviene de la reflexión y del autoanálisis. Nuevas ideas se obtienen mirando cómo trabajan otras organizaciones.

- Transferencia de conocimientos tiene un mayor impacto cuando es rápida y eficiente, los miembros de la organización y, además, cuando es compartido.

La escuela como una comunidad de aprendizaje

• Gestar escuelas como unidades de aprendizaje es transformar el aislamiento, la dependencia y la no responsabilidad en vínculos de colaboración, autonomía y participación responsable.

• Una comunidad escolar democrática es una comunidad que en vía de la igualdad de oportunidades, procede según el principio de deficiencia, reconoce que las expectativas más elevadas de quienes están mejor situados son justas si y solo si mejoran las expectativas de los miembros menos favorecidos.

• Se trata de comprender de que la comunidad democrática autentica es aquella en la que la vigencia el concepto de justicia como equidad y la lucha contra la exclusión y marginación.

• (Bolívar, 2000ª:65) “un modo básico para reducir la desigualdad fundamental es garantizar los conocimientos indispensables y competencias mínimas a los más desfavorecidos

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