UN RESUMEN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 EDUCACIÓN BASICA

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

EJES

* Utilicen el cálculo mental, estimación, operaciones escritas con números enteros, fraccionarios o decimales para resolver problemas.

* Resuelvan ecuaciones de segundo grado, lineales o grals que definan patrones.

* Justifiquen propiedades de rectas, segmento, ángulo, y de figuras geométricas

* Utilicen el teorema de Pitágoras, razones trigonométricas.

* Justifiquen y usen fórmulas para calcular perímetros,  áreas y volúmenes.

* Busquen, organicen, analicen e interpreten datos de tablas y gráficas para comunicar inf.

* Identifiquen conjunto de cantidades que varían, calculen valores faltantes y porcentajes.

* Calculen la probabilidad de experimentos aleatorios simples.

Son 4.

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
2. Forma, espacio y medida

1. Figuras y cuerpos
2. Medida

1. Manejo de info

1. Proporcionalidad y funciones
2. Nociones de probabilidad
3. Análisis y representación de datos

1. Actitud hacia el estudio de las matemáticas

La problematización de situaciones donde los alumnos hagan uso de sus conocimientos previos y a partir de estos se generen nuevos aprendizajes, que el alumno pueda escoger su método de resolución a partir de sus características y preferencias, además de lograr que apliquen lo aprendido en diferentes situaciones.

*Resolver problemas de manera autónoma

*Comunicación de información matemática

*Validación de procedimiento y resultados

*Manejo de técnicas eficientemente

Son 3.

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico
2. Forma, espacio y medida.
3. Manejo de la info.

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

AMBITOS

-Reconozcan la ciencia como act. Humana.

-Participen en el mejoramiento de su calidad de vida, mejorando su salud y ambiente aplicando el consumo sustentable.

-Aprecien la ciencia y tecnología y sus impactos.

-Des.hab. de conocimiento científico de fenómenos nat.

-Comprendan procesos y fenómenos biolo, fis, y quim.

-Integren conocimiento a explicaciones de fenómenos natu, aplicarlos a su contexto y situaciones diversas.

-Valoren ciencia para buscar explicaciones con apoyo de la tecnología y resultado del proceso histórico, cultural y social.

-Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de la salud.

-Con iniciativa propia contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el des. Sustentable.

-Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos bio, fis, quim.

-Expliquen fenómenos fis en interacción de los objetos, relaciones de causalidad y perspectivas macros y michos.

-Profundicen en la descripción y comprensión de características materiales

-Integren y apliquen conocimiento, hab y actitudes para promover soluciones a situaciones cotidianas.

Son 4.

1. Conocimiento científico

(Identifica, explica, describe, relaciona de conocimientos de biología, física y quim)

1. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.(explica, relaciona, identifica entre ciencia y tecnología)
2. Habilidades aplicadas a la ciencia. ((diseña, aplica, plantea, utiliza, realiza, desarrolla)
3. Actitudes asociadas a la ciencia. (manifiesta, aplica, disfruta, valora)

*Contenidos de la vida personal, cultural y social.

*Participación activa

*Desarrollo de contenidos de una perspectiva científica

*Promover la visión de la naturaleza

*Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. (comprende fenómenos naturales relacionados con la vida cotidiana)

*Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y promoción de la salud orientadas a la cultura de prevención.

*Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

Son 5.

1. Desarrollo humano y cuidado de la salud.
2. Biodiversidad y protección del ambiente
3. Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
4. Propiedades y transformaciones de los materiales.
5. Conocimiento científico y tecnológico en la sociedad.

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

AMBITOS

ACTS PERMANENTES EN CQ

-utilicen eficientemente lenguaje, resuelvan problemas dela vida cotidiana, participen en diferentes expresiones culturales

-Desempeñen con eficacia diferentes prácticas sociales del lenguaje escolar y extra escolar.

-Capaces de leer, emplear diversos textos

-Reconozcan la importancia del lenguaje en la construcción del conocimiento y desarrollan actividades analítica sobre problemas del mundo.

-Amplíen su capacidad de comunicación

-Amplíen su conocimiento sobre el lenguaje oral y escrito (sintácticos, semánticos y gráficos) para producir textos

-Interpreten y produzcan textos para responder a demandas sociales, empleen diferentes modalidades de escritura y lectura

-Valoren la riqueza lingüística y cultural

-Expresen y defiendan opiniones y creencias, respeten puntos de sita, utilicen dialogo y modifiquen opiniones

-Analicen, comparen información de diferentes medios y generen su opinión personal.

-conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario.

-Utilicen el lenguaje de manera imaginativa

-Utilicen acervos impresos y electrónicos para obtener nfo.

Son 5.

1. Procesos de lectura e interpretación de textos
2. Producción de textos escritos
3. Producción textos orales y participación en eventos comunitarios
4. Conocimiento de las características, funciones y uso del lenguaje.
5. Actitudes hacia el lenguaje.

Prácticas sociales del lenguaje

*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

*Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

*Analizar la info y emplear lenguaje para toma de decisiones.

*Valorar la diversidad lingüística y cultural

Son 3.

1. Estudio
2. Literatura
3. Participación social.

Club de lectores

Taller de creación literaria

Cículo de análisis periodístico

Taller de periodismo

Cine debate

PROPOSITO GRAL

PROPOSITO EN LA CQ

ESTANDARES

ENFOQUE

COMPETENCIAS

AMBITOS

CONTENIDOS

*Los alumnos participen en prácticas sociales del lenguaje oral y escritos con nativos y no nativos por medio de competencias específicas.

- Obtengan idea principal de diversos textos orales y escritos

-Comprendan y empleen información de diferentes fuentes

-Produzcan textos breves

-Adapten su lenguaje a necesidades comunicativas

-Expresen valoraciones y opiniones sobre la realidad cotidiana

-Manejen registros apropiados para diversas situaciones

-Reconozcan y respeten diferencias entre su cultura y otras

-Conozcan recursos lingüísticos para entender la realidad de las partes de un enunciado

-Editen excritos

-Utilicen convenciones gramaticales, ortográficas de puntuación.

-Intervengan en actividades comunicativas formales

-Mantengan la comunicación, reconozcan cuando se rompe y con qué recursos establecerla.

Son 5.

1. Diversidad
2. Desarrollo de la confianza
3. Desarrollo disposición para el aprendizaje
4. Actividades basadas en colaboración
5. Resolución de problemas, impulsar la armonía en relaciones sociales.

En la secundaria.

1. Comprensión

Auditiva

Lectura

1. Expresión

Oral

Escrita

1. Multimodal
2. Actitud hacia el lenguaje y comunicación

Prácticas sociales del lenguaje

Las prácticas sociales del lenguaje se dividen en:

-Primero son 4

-Segundo son 3

-Tercero son 3

Cada práctica social tiene su competencia específica.

Cada bloque incluye:

Una práctica social del leguaje, una competencia específica, un ambiente, los aprendizajes esperados, los 3 contenidos (saber, hacer y ser con el lenguaje) y el producto

Son 3.

1. Familiar y comunitario.
2. Literario y lúdico.
3. Académico y de formación.

*Saber sobre el lenguaje.

*Hacer con el lenguaje

*Ser con el lenguaje.