USO DE PORTAFOLIOS CON FINES VALORATIVAS Y DE PROMOCION
Enviado por isaigg • 26 de Junio de 2014 • 507 Palabras (3 Páginas) • 281 Visitas
USO DE PORTAFOLIOS CON FINES VALORATIVAS Y DE PROMOCION
Su contenido es selectivo, en donde predomina el conocimiento del enfoque profesional y pedagógico, así como la competencia de enseñanza personal.
USO DEL PORTAFOLIOS COMO APOYO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE.
El papel de la evaluación es formativo y requiere de un alto nivel de validez sin importar la finalidad del proceso.
Los portafolios incluyen contenidos seleccionados por los estudiantes y profesores.
Burke y Rainbow describen el uso de los portafolios para documentar el desarrollo de las habilidades clave. Ayudan a los estudiantes a mejorar las habilidades de autoevaluación. Proporcionan evidencias para las valoraciones tutoriales
En el portafolios se recogen las pruebas del progreso y de los logros alcanzados por cada alumno.
En el contexto de educación superior el portafolio se actualiza continuamente de forma que la prueba demuestre:
• Un mayor nivel de logro
• Un progreso en la comprensión
• Superación de una debilidad previa
USO DEL PORTAFOLIOS EN EL DESARROLLO PROFESIONAL
En el contexto de enseñanza-aprendizaje, incluye materiales y ejemplos de trabajo que sirven como pistas para el examen crítico de las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
El desarrollo del portafolio es un proceso de colaboración que implica prácticas tutoriales, de entrenamiento, así como de conversaciones sustanciales sobre el tema.
Los portafolios en el ámbito profesional permiten a los profesores considerar la naturaleza compleja y multifacética de la enseñanza, proporcionando oportunidad de reflexionar de forma crítica sobre su práctica.
La autoevaluación, la entrevista, como el pensamiento y la práctica reflexivos, son esenciales durante el desarrollo del portafolios.
2 PROCESOS CLAVE EN EL DESARROLLO DEL PORTAFOLIOS
• Autoevaluación
• Autovaloración
• Entrevistas de evaluación
• Desarrollo metacognitivo
• Pensamiento reflexivo y práctica
El portafolio tiene el potencial de proporcionar una estructura y unos procesos para documentar, reflexionar y hacer públicas las prácticas de enseñanza y aprendizaje.
Procesos requeridos para facilitar el desarrollo de las siguientes habilidades:
• Habilidades
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