Caso McFarland
Enviado por Jose Luis Jimenez Rivera • 16 de Agosto de 2016 • Resúmenes • 683 Palabras (3 Páginas) • 1.273 Visitas
Dirección de Equipos de Alto Rendimiento
Práctica 1.2 Teoría de grupos y comunicación (diagnostico de la dinámica)
Con base en el caso-película (Mc. Farland), elabora en equipo un reporte que incluya:
Aspecto | Preguntas | Ejemplos, frases de la película. | |
1 | Características generales del caso | Cuál es el tema principal del caso-película | “Si se quiere se puede” |
2 | Personajes y roles | Describe las características y funciones de los personajes principales | “Oye compadre” |
3 | Formación del equipo y etapas de desarrollo | Cómo fue el proceso de conformación de grupo a equipo y sus 4 fases (incertidumbre, cuestionamiento, aceptación, realización y desempeño) | “Cuarto lugar de cuatro, o sea el ultimo” |
4 | Necesidades y motivaciones | Cuáles eran los “motores” o necesidades de los personajes | |
5 | Expectativas individuales en el grupo | Ganar. Para qué querían ganar cada grupo (equipo, coach, familias, escuela, etc.) | |
6 | Objetivos del equipo | Describe el objetivo del equipo y cómo se fue construyendo coincidiendo | |
7 | Factores en contra | Con qué aspectos tuvieron que enfrentar para llegar a su objetivo | |
8 | Liderazgo | Qué acciones realizó el coach con el equipo antes durante y después de lograr sus objetivos | |
9 | Grado de madurez y de pertenencia | Cómo lograron y mostraron la madurez Para qué les sirvió la pertenencia | |
10 | Cohesión del equipo | Qué factores funcionaron como cohesionadores en el equipo | |
11 | Ética, moral y conciencia grupal | Cómo se manifiestan estos conceptos en la película | |
12 | Relaciones interpersonales afectivas | Qué importancia tienen este tipo de relaciones en el desarrollo | |
13 | Habilidades y actitudes | Que habilidades fueron fundamentales y cuáles actitudes favorecieron la integración | |
14 | Comunicación: efectiva, formal e informal, ascendente, descendente y lateral. | Qué mensajes fueron clave en el desempeño y qué características tuvo (clara, concreta, precisa, oportuna y emotiva) | |
15 | Mansajes de Trabajo en equipo | Mensajes directamente relacionados con el trabajo en equipo (explícitos o implícitos) | |
Aprendizajes y conclusiones (OPINIÓN INDIVIDUAL) | Qué aprendizajes te deja la película en relación al trabajo en equipo |
Proyecto 1 Presentar en plenaria, se evaluará mediante la siguiente lista de cotejo
Grupo _______ Equipo 1 | |||
Aspecto | 0,1,2 | Observaciones | |
1 | Reporte escrito de equipo entregado a tiempo | ||
2 | Presentación en power point de los aspectos asignados, creativa, clara, precisa, ilustrativa (8 a 10 slides). | ||
3 | Dominio del tema, nivel de análisis, profundo, exhaustivo, sustento claro, ejemplos de frases de la película relacionados directamente con la teoría revisada. | ||
4 | Actividades de equipo coordinadas, participación ordenada y equilibrada. | ||
5 | Interacción con el grupo adecuada, es decir propiciar la participación y el análisis en orden y con amabilidad | ||
6 | Conclusiones claras, sólidas y directamente relacionadas con los temas revisados en clase. | ||
7 | Tiempo de exposición 20-25 min. | ||
8 | El equipo viste formalmente | ||
TOTAL |
¿Cuál es el tema principal del caso-película?
La superación de un grupo de jóvenes México-Americanos los cuales se dedicaban a trabajar el campo y a su vez ir a la escuela, los cuales obtenían bajas notas debido a lo complicado de cumplir con ambos roles, además su entorno los predisponía a caer en la delincuencia y la violencia. Al final y a base de esfuerzo y perseverancia pueden destacar en un deporte que parecía únicamente para jóvenes americanos adinerados.
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