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Educacion Continua


Enviado por   •  10 de Junio de 2013  •  356 Palabras (2 Páginas)  •  339 Visitas

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Para identificar mi hemisferio predominante me gustaría primeramente mencionar la manera en que percibo mejor la información ya que está sumamente vinculado con este aspecto.

Soy una persona activa ya que me involucro en experiencias nuevas. Disfruto el momento presente y me dejo llevar por los acontecimientos. Soy muy entusiastas ante lo nuevo y tiendo, desafortunadamente algunas veces, a actuar primero y pensar después en las consecuencias, me aburre ocuparme de planes a largo plazo, me gusta trabajar rodeado de gente, me gusta siempre intentar cosas nuevas, nuevas experiencias, nuevas oportunidades, competir en equipo, resolver problemas, hacer quehaceres múltiples, intervenir activamente, arriesgarme, intentar algo diferente siempre, no tener que escuchar sentado tanto tiempo.

Considero también que soy una persona pragmática ya que me gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Me gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, me aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Los problemas son un desafío para mí y siempre estoy buscando una manera mejor de hacer las cosas.

Considerando la manera en que percibo la información, sé que mi hemisferio predominante es el izquierdo encargado de la holística, relaciones espaciales, formas y pautas, cálculos matemáticos, canto y música, sensibilidad al color, expresión artística, creatividad, visualización, emociones.

Visualizo imágenes de objetos concretos pero no símbolos abstractos como letras o números, pienso en imágenes, sonidos, sensaciones, no analizo la información, la sintetizo, no me preocupan las partes en sí, sino saber cómo encajan y se relacionan unas partes con otras.

Me gusta diseñar mapas conceptuales, comics, organizar y jerarquizar información por imágenes y colores (me encanta dibujar y pintar), donde se aplica mucho mi creatividad.

Hace un poco tiempo, realice ejercicios para el desarrollo derecho del cerebro, pero por diferentes motivos deje de hacerlo.

En la práctica docente, es indispensable el poner en práctica diversos tipos de actividades que impacten en todos los alumnos ya que los grupos son homogéneos y los alumnos adquieren el conocimiento de manera diferente. Así hay que buscar entonces estrategias de enseñanza y material para poner en práctica en el grupo.

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