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Educación ambiental

Teniendo en cuenta los objetivos y fines de la educación ambiental, definidos en las reuniones de Estocolmo y Belgrado, así como en la renovación del articulo 27 de la constitución de la republica, después de la cumbre de la tierra celebrada en Río de Janeiro 1992, queda clara la necesidad de incorporar con precisión y mayor alcance la dimensión ambiental en el planeamiento curricular de la educación superior, como vía de contribuir al desarrollo sostenible desde la propia formación.

La apreciación de lo que se entiende por desarrollo sostenible es también amplia y se han dado varias definiciones en cada una de las cuales está presente el sentido de la satisfacción de las necesidades consideramos que las expuestas por el PNUMA y el informe BRUDTLAND brindan una idea precisa del sentido de este termino.

Según PNUMA es el desarrollo que permite atender las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para atender sus propias necesidades y no entraña en modo alguno una usurpación de la soberanía nacional, entraña también la existencia de un contexto interno favorable.

El informe BRUDTLAND lo enfoca como el desarrollo que satisface las necesidades de la presente generación sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

El desarrollo sostenible se asume, tal como se ha definido en la ley 81-1997, como: un proceso de elevación sostenida y equitativa de la calidad de vida de las personas, mediante el cual se procura el crecimiento económico y el mejoramiento social, en una combinación armónica con la protección del medio ambiente, de modo que se satisfacen las necesidades de las actuales generaciones, sin poner en riesgo las de las futuras.

Contribuir al desarrollo sostenible desde la educación, significa asumir una perspectiva mas critica, analítica y participativa, donde el sujeto tenga una posición activa frente al conocimiento y sea capaz de generar cambios en la vida actual sin comprometer las condiciones de las generaciones futuras.

La inquietud mundial acerca del desarrollo social y sus consecuencias

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