Expresión Corporal

Bitácora

(Aprestamiento corporal)

PROFESOR:

Jorge Vilela Aliaga

ESTUDIANTE:

YAURI IPANAQUE , Rosalvina

LIMA 2014

SESION 1

En la primera sesión, nuestro profesor Jorge Vilela Aliaga, se presento a nuestro grupo o aula. Todos nos sentimos en la expectativa de lo que nos podría ofrecer y podríamos dar para el taller de expresión corporal.

Por motivos de salud no pude asistir a esta sesión sin embargo por interés a mi preparación , estuve al tanto y pude recepcionar ciertas experiencias que de alguna manera marcaron el inicio de un nuevo ciclo, con mayor exigencia y camino al profesionalismo.

En lo personal, considero que el profesor, coincide con los “sobrevivientes del cilco1” en la exigencia y seriedad de la carrera o el camino que hemos decidido seguir.

En esta primera sesión hicimos un repaso del ciclo anterior, haciendo un RECONOCIMIENTO ESPACIAL, desplazándonos por todo el salón buscando focos de atención y luego empleando los niveles (alto, medio y bajo), para que luego de forma creativa ejecutemos movimientos , ya sea saltando, arrastrándose por el piso, saltando .

Posteriormente con un comando “STOP” el profesor nos solicitaba que nos detengamos en la posición que quedamos

Finalmente a solicitud del profesor con paso de festejo y / o carnavales nos dirigimos en dirección al profesor.

SESION 2:

Este día realizamos SECUENCIA DE ZAPATEOS, día en que se evaluó nuestro desempeño en este rubro, para ello el profesor nos enseño una secuencia de zapateos, el cual debíamos ejecutarlos uno seguido del otro. La mayoría obtuvo notas bajas y hasta desaprobatorias.

Por tal razón es que muchos compañeros y en especial las chicas de mi grupo de amistad, nos reunimos en casas para aprender la secuencia:

 Zapateo de marcación (sobre el mismo espacio)

 Zapateo de salto

 Zapateo de cepillado (Huaylas)

 Zapateo dirigido hacia los lados

 Paso de marinera hacia los lados.

Es preciso resaltar que los zapateos se realizaron en 4 tiempos en cada uno, e intercalando el pie, derecho a izquierdo.

Asimismo en esta sesión el profesor nos hizo correr, caminar en 3 niveles (alto , medio y bajo) y luego quedarnos en stop y cerrar los ojos. Luego recordar a una persona especial , que ya no se encuentre con nosotros , para luego caminar y abrazar a la primera persona o compañera más cercana y desahogarte con ella hasta q abras los ojos.

Este día despertamos emociones guardadas, salieron a flote nuestra tristeza, y permitieron ser sanadas o por lo menos apaciguadas por otros.

SESION 3

Con anticipación el profesor pidió a los estudiantes que trajéramos 5 elementos que tuvieran gran importancia y significado personal.

Es así que se llevó a cabo la presentación, algunos trajeron objetos como fotografías, ropitas, zapatillas, etc otros canciones, música y melodías que al relacionarlas con los objetos traían a la mente los recuerdos más sublimes y significativos de algunas personas para nuestras vidas.

Con ello el profesor quería sensibilizarnos y hacer que fluyan nuestras emociones, se expresen, a tal punto que posteriormente en nuestra vida profesional en folklore, como danzantes. puedan aprovecharse todo nuestro bagaje emocional . por ejemplo nos hizo mención sobre el triste tondero, que se podría interpretar en una puesta en escena y que al asumir el personaje, recordemos los momentos que nos llevan a estar tristes para interpretar mejor el papel.

Con ello también nos propuso la puesta en escena “Al natural” que presentaremos a fin de ciclo, en la que nuestras cualidades, potencialidades, serán aprovechadas para interpretar personajes, y complemente nuestra expresión corporal.

El profesor resalto entre todas las presentaciones, el papel desempeñado por Jaime , resalto su firmeza, tono de voz, seguridad, etc

SESION 4

Llegó el día de la exposiciones, recordando eran cuatro personajes relacionados al ballet, para lo cual debíamos hacer una puesta más que una simple y tradicional exposición.

Iniciamos la sesión con poca asistencia y con un profesor vestido apropiado para una excepcional presentación, sin embargo por motivos de inasistencia y poca organización, los grupos , tanto el 1 y 2, Rudolf von Laban y Emili Jaques Dalcroze, que les correspondía paralelamente, no se presentaron.

El profesor nos dio pautas para nuestro trabajo acerca del escenario, que no lo hagamos de manera tradicional, sino, que cambiemos los esquemas habituales de escenificación por ejemplo empezar dando la espalda al público, desplazarse por todos lados, la vestimenta apropiada a la época que se evoca además nos dijo que podíamos usar fondos musicales, toda la puesta en escena se tenía que expresar con nuestro movimiento corporal, gestos mas no comunicación verbal y que ya dependía de nuestra creatividad.

Asimismo, el profesor recogió algunos pareceres sobre cómo se iban desarrollando las sesiones, algunas a favor , otras más que en contra a manera de sugerencia. Terminando con la conclusión que deberíamos exigirnos y tomar el camino elegido con mayor seriedad.

En esta sesión, luego del dialogo, el profesor nos dio un espacio para organizarnos por grupo y ultimar detalles de nuestra presentación, el cual se daría de todos modos en la siguiente sesión, con la misma nota. En la foto, organizándonos para nuestra presentación de Martha Grahan.

SESIÓN 5:

Ahora si llegó el GRAN DIA.

Las EXPOSICIONES fueron realizadas a criterio de cada grupo, utilizando el lenguaje corporal, para comunicar a la audiencia, la biografía de cada uno de estos danzantes.

Grupo1 : Rudolf von Laban

..."El espacio dinámico,

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