Expresion Corporal

Secuencia Didáctica “EXPLORANDO NUESTRO CUERPO Y EL ESPACIO”

Jardín: N º 941, “Los Andes”

Área: “Lenguaje de las Artes y los medios”- Expresión Corporal

Duración Aproximada: Del 9 al 27 de Junio. (Tres semanas.)

Sala: “Sala Amarilla” 3 y 4 años, integrada.

Docente en Formación: Carolina

Fundamentación:

A través de esta serie de actividades es mi intensión posibilitar que los niños de la Sala Amarilla descubran sensiblemente los movimientos que pueden realizar con su cuerpo, en función de los intereses de esta etapa de focalizar las distintas partes de su cuerpo como partes de un todo, así como el interés por el cuerpo de los otros. De esta manera llaman la atención zonas articuladas en las que va descubriendo posibilidades y limitaciones específicas de acción en cuanto a flexionar y estirar y las posibilidades de ascender y descender. Este conocimiento se verá vinculado con el conocimiento del espacio explorando sus tres niveles.

Los niños en sus actividades cotidianas se mueven espontáneamente y van construyndo una serie de saberes vinvulados con su acción corporal que les permite crecer y desenvolverse de manera cada vez mas autónoma. Cada uno tiene su particular forma de moverse, actuar,de jugar los movimientos de su cuerpo, estas características son inherentes a su tamañana:altura,masa muscular,disponibilidad corporal ;pero también están condicionadas por las características de su entorno familiar y social y por los saberes previos,producto de experiencias corporales y del goce que sienta por el movimiento.

Contenidos:

“Lenguaje de las Artes y los medios”- Expresión Corporal

Exploración de los movimientos del cuerpo

Exploración del espacio.

Exploración de los movimientos del cuerpo con los objetos.

Exploración de las calidades del movimiento(velocidades, intensidades y dirección del movimiento)

Representación de los ritmos con el cuerpo.

Propósitos:

• Brindar a los niños la posibilidad de conocer los movimientos de su cuerpo.

• Propiciar la exploración de sus movimientos a través de los objetos.

• Favorecer la exploración de desplazamientos en el espacio.

•Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse

Objetivos:

Que los niños:

Logren explorar el espacio, conocerlo y apropiarse de él.

Puedan Diferenciar las distintas velocidades (lento, más lento, rápido, más rápido) y direccionalidad (para un lado, para el otro).

Manifiesten corporalmente las distintas velocidades, intensidades y direcciones.

Expresarse corporalmente los diferentes ritmos.

ACTIVIDADES

ACTIVIDAD Nº 1:

Inicio: Le pediré a los niños si me ayudan acomodar la sala, retiraré las mesas y sillas de tal forma que quede un espacio libre y cómodo para realizar esta actividad. Se les repartirá al grupo de niños cintas de colores

Desarrollo:Se les sugiere que se desplacen por el espacio moviéndolas de diferentes maneras: para arriba, para abajo, para los costados, en forma ondulante, en forma circular, las movemos más rápido y más despacio.

Propondré que empleen los distintos planos: alto (parados),medio (agachados) y bajo (sobre el suelo). Se los invitará a expresarse con las cintas siguiendo los acordes de la melodía (más suave, más fuerte, más rápido, más lento, etc.). La música los inspirará a producir los movimientos con el elemento.

Cierre:Después de unos momentos cesarán las consignas para que ellos puedan manifestarse cómo les parezca, cómo lo sientan, que puedan percibir las distintas intensidades de la música como así también los diferentes ritmos.

Luego dividiremos al grupo de acuerdo al color

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