La murga

Jardín 948[pic 1]

Docente:

Turno:

Año:

¡¡Llego la murga!!

Fundamentación:

   La murga es una expresión artística popular, se conforma con el fin de presentarse en carnaval y por lo general su palabra es la de los sectores sociales más postergados.

La murga en un medio de comunicación, transmite la canción del barrio, es una expresión que transmite  el lenguaje popular.

Distingue a la murga la mímica la pantomima, la vivacidad, el contraste, la informalidad escénica, la pintura o maquillaje del rostro fundamental para construir al cumplimiento del vestuario, al que a su vez, con su originalidad mantenga viva su verdadera identidad. Utiliza todo tipo de instrumentos de percusión que dan respaldo a las tradiciones (bombo, platillos, redoblantes, etc) sin límites de tiempo.

La murga viene ensamblado con el caraval.se considera que el calendario anual se revalorizó, recuperando los feriados alusivos y considerando la importancia social, cultural que el mismo tiene para nuestra comunidad.

Los niños y niñas participan asumiendo roles, de esta manera nos proponemos que se identifiquen con el legado cultural. Descubran su historia, se expresen a través de la música, bailes y juegos. A demás de favorecer la comunicación con las familias propiciando el acercamiento y participación en el proyecto.

PERIODO: 7 de marzo al 31 de marzo.

Objetivos:

*Revalorizar y reflexionar sobre las prácticas socioculturales.

*Reconocer los aspectos de las fiestas populares.

*Conjugar diversas expresiones artísticas.

Propósitos:

*Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños y niñas desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

*favorecer la autonomía de los alumnos en cuantos a resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

*Habilitar la palabra para que todos los niños y  niñas puedan exponer sus ideas y opiniones, comprendan el punto de vista del otro y profundicen el propio.

* Propiciar actividades para enriquecer la imaginación, la expresión y la comunicación de los niños y niñas  posibilitando la ampliación del universo cultural con el  acercamiento y el intercambio de diversas producciones de la cultura.

Preguntas:
*¿Cómo se vive el carnaval?

*¿Quiénes  y cómo festejan?

*¿Qué es la murga?

*¿Quiénes participan en ella?

Contenidos:

Juego:

*integración al grupo de pares.

*asunción de diferentes roles.

*anticipación de las escenas a dramatizar.

*organización del espacio de juego.

*utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.

Ambiente natural y social:
*reconocimiento de algunas relaciones entre los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

*obtención de información a partir de las imágenes, videos, y fotografías.

*inicio en el conocimiento de la celebración de los acontecimientos, los festejos.(carnavales)

Prácticas del lenguaje:

 *Conversar sobre distintas temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

 *expresar con claridad creciente un punto de vista ante una situación conflictiva, escuchar el del otro y llegar a un acuerdo.

 * Adecuar progresivamente el registro a la situación comunicativa.

Posibles actividades

1. Comenzaremos la búsqueda de información a través de la observación de  láminas, fotos y videos de los festejos. para que los niños y niñas vayan reconociendo los festejos y en caso de ya conocerlos recopilar la información previa que ellos tienen.
2. buscamos información para saber quiénes participan en la misma, como están formadas las murgas,todos hacen lo mismo, etc.
3. Preparar diferentes recursos para el juego dramático (papel picado, chalecos, decoración del sum, etc) los cuales iremos enriqueciendo a medida que vamos avanzando en el proyecto.
4. Dramatizar escenas de los carnavales de las regiones, asumiendo roles, preparando los elementos de juego.
5. Realizamos un listado de los elementos necesarios para armar nuestra murga.
6. Ambientaremos la sala con banderines, cintas dibujos relacionados con el carnaval realizado por los niños y niñas.
7. Proponemos armar instrumentos ej tambores, preguntando qué elementos podemos utilizar para armar los mismos.
8. Invitamos a las familias a decorar el chaleco que usaran los niños y niñas.
9. Realizamos máscaras de cartón, antifaces para el desfile y para enriquecer el sector de juego dramático.
10. Elegimos entre todos el nombre para la murga, proponemos varios nombres y realizamos una votación.
11. Una vez elegido el nombre elegimos el diseño del estandarte y entre todos lo armamos.
12. Armamos la invitación para el desfile de la murga.
13. Durante el proyecto escuchamos músicas y cuentos relacionados con el tema.
14. Cerramos el proyecto con un desfile de las murgas del jardín, enviando las invitaciones realizadas con anterioridad a las familias para compartir junto a ellas el desfile

Evaluación:

• La participación e integración del grupo.
• La participación en los  juegos( preferencias e intereses, compañeros/as con los que juega, modalidades con las cuales se incluye en los juegos)
• La posibilidad de asumir diferentes roles durante el juego.
• La utilización de diferentes procedimientos para resolver diferentes situaciones.
• La posibilidad de establecer relaciones de semejanza y diferencias entre historia personal,  familiar y de sus compañeros/as.
• El interés por la exploración de movimientos con los objetos  y su transformación creativa en la acción corporal.
• La posibilidad de improvisar en pareja o en pequeños grupos.

Bibliografía:

Diseño curricular.

Decreto 2047 2004

Art. 71 del reglamento municipal del carnaval de la ciudad de Montevideo.

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