SECUENCIA DIDACTICA AL ENCUENTRO DEL SONIDO DEL VIENTO... AL COMPAS DE LOS SICURIS

SECUENCIA DIDACTICA

AL ENCUENTRO DEL SONIDO DEL VIENTO… AL COMPAS DE LOS SICURIS.

DESCRIPCIÓN

La siguiente propuesta se lleva a cabo en la sala de 4 años A del Jardín de Infantes Provincia de Santa Cruz, luego de compartir con todos los niños del turno mañana, al grupo de sicuris KANKAÑA(Ser Identidad) quienes interpretaron diferentes melodía con sicus, lo niños de sala de 4años les intereso muchísimo, escuchándolos y participando en las canciones con entusiasmo, por tal motivo la propuesta de las actividades en esta secuencia didáctica sobre los sicus el instrumento y los sicuris el músico.

FUNDAMENTACIÓN

Los niños y niñas tienden a fabricar por naturaleza instrumentos. Esto se relaciona con la capacidad creadora infantil, la necesidad biológica de acción e interacción. El hecho de tocar instrumentos permite exteriorizar sus sensaciones y emociones, además los involucra en el sentido social de compartir, ser una parte que integrará un todo armónico (banda de sicuris).La construcción de instrumentos cotidiáfonos es una actividad que posibilita la exploración sonora y el descubrimiento de las cualidades del sonido en los diferentes materiales utilizados. Favorece la acción de escuchar, la comparación de los distintos sonidos logrados, la correspondencia entre textura y tamaño de los objetos sonoros y el sonido resultante. Desarrolla la expresión sonora y la creatividad.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

¿Qué es un sikus? ¿Qué significa sicuris?¿cómo se puede realizar un sikus? ¿Qué materiales se necesitan?

OBJETIVOS

• Expresar emociones y sentimientos por medio de diferentes expresiones musicales.

• Conocer el sonido y sus cualidades a través de la construcción de instrumentos.

• Desarrollar la percepción auditiva y la creatividad.

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CONTENIDOS

• Exploración de las posibilidades sonoras de los objetos (soplar).

• Construcción de instrumentos(sikus).

SITUACION DE APRENDIZAJE

• Se indagará en familia sobre los sicuris su origen.

• Se observa un video sobre la danza de los sicuris, luego los niños hacen comentarios sobre el mismo con intervenciones que realiza la docente.

• Invitamos a músicos para que nos

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