Apoyo Con Incentivos Monetarios Para Los Estudiantes Que Están Estudiando.jhgyfas

Apoyo con IDISEÑO DE PROYECTOS

TRABAJO COLABORATIVO PARTE B

CARLOS FABIÁN NARANJO PATIÑO COD: 74080966

NELSY BENITEZ GOYENECHE COD: 52463864

HILDA JANETH BECERRA COD: 46681770

LIDA MARCELA ACOSTA COD: 46674902

TRABAJO PRESENTADO A:

NORA ELSY MARQUEZ R

TUTORA

GRUPO 102058_85

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS- ECACEN-CCAV (CEAD) DUITAMA

COLOMBIA, MARZO 8 DE 2015

CONTENIDO

PÁG.

INTRODUCCIÓN 3

1. OBJETIVOS 4

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 5

2.1. selección DEL PROBLEMA CENTRAL A TRABAJAR GRUPALMENTE 5

2.2. RESOLVER LOS INTERROGANTES PLANTEADOS EN EL PUNTO 2 DEL TRABAJO GRUPAL 5

3. ÁRBOL DE PROBLEMAS 8

4. ÁRBOL DE OBJETIVOS 9

5. DILIGENCIAMIENTO DE LAS TABLAS 2,3, Y 4 ESTABLECIDAS EN EL PUNTO 5 DEL TRABAJO GRUPAL (IDENTIFICACION DE LA MEJOR ALTERNATIVA DE SOLUCION). 10

5.1 ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS 10

5.2 ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD DE CADA ALTERNATIVA 11

5.3 ANÁLISIS DE RESULTADOS 12

5.4 ESTRUCTURA ANALÍTICA DEL PROYECTO 14

14

5.5 MATRIZ DEL MARCO LÓGICO (MML) 15

6. CONCLUSIONES 17

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 18

INTRODUCCIÓN

Durante el desarrollo de este primer Trabajo Colaborativo Parte B, del curso de Desarrollo de Proyectos, tiene como principal objetivo elegir de forma grupal un Problema, elaborar el marco lógico, ya que a través de este se puede analizar adecuadamente las debilidades, que conllevan a la toma de decisiones de la mejor manera y de esta manera evaluar el avance del proyecto.

Por otro lado, intercambiar ideas con los integrantes del Grupo y Tutor con el fin de poner en práctica la temática y el material bibliográfico disponible para el desarrollo de este Curso.

1. OBJETIVOS

• Identificar las respectivas causas que originan estas tasas representativas de desempleo sus efectos y la necesidad de buscar una pronta solución a esta problemática.

• Hallar diferentes soluciones con el fin de tener muchas alternativas que puedan favorecer el bienestar y calidad de vida de las familias afectadas.

• Lograr en desarrollo y trabajo en equipo cumpliendo a cabalidad con los diferentes roles para así lograr cumplir con las actividades del curso.

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

2.1. SELECCIÓN DEL PROBLEMA CENTRAL A TRABAJAR GRUPALMENTE

La ciudad de Socotá presenta tasas representativas de desempleo.

2.2. RESOLVER LOS INTERROGANTES PLANTEADOS EN EL PUNTO 2 DEL TRABAJO GRUPAL

• ¿Cuáles son las causas del problema?

- Falta de programas de reinversión social.

- Falta de inversiones en industrias que generen empleos a la sociedad.

- Despidos masivos del personal, debido a la falta de recursos para laborar y continuar pagando los salarios a los empleados; así como la mala planeación financiera y estratégica, fuga de capitales hacia otros países, cierre de empresas generadoras de empleos, etc.

- La explosión demográfica, es otro factor importante en este fenómeno, que ocasiona que los números de personas que requieren trabajo sean muchísimo mayores a las oportunidades y vacantes que hay disponibles.

- La inflación

• ¿Por qué se evidencia o existe el problema?

- Por la falta de equilibrio social.

- Por falta de garantías y sostenibilidad.

- La colegialización del poder ensimismado en unos pocos gremios de la sociedad.

- Por la falta de incentivos y garantías para trabajar en el campo.

- Falta de preparación y experiencia son puntos causas importantes de este problema, debido a que cada vez hay mayor deserción en las escuelas lo que a su vez genera que las personas no cuenten con la preparación y conocimientos requeridos por las empresas, industrias, etc. para calificar a los puestos que ofrecen.

• ¿Qué efectos tiene el problema?

- El desempleo supone el aislamiento social. El desempleado no sólo pierde los contactos con las personas que se relacionaba profesionalmente, sino que tiende a encerrarse en sí mismo y a dejar de relacionarse con los demás. Se siente inseguro y desvalorizado.

- Para la mayoría de las personas, estar inactivos y no desarrollar ninguna función laboral les impide tener un rol social con el que identificarse, lo que le afecta negativamente en su personalidad. El trabajo aporta un sentido de identidad.

- Violencia Intrafamiliar

- Desnutrición

- Deserción Escolar

- Altos grados de vulnerabilidad

- Pobreza extrema

- Bajos niveles de investigación

- Baja profesionalización en la región

• ¿Por qué se hace necesario e importante resolver el problema?

- Garantizar el derecho a la igualdad ante la sociedad

- Crear valor de identidad para una sociedad

- Mejorar las condiciones de vida de la comunidad.

- Garantizar la satisfacción de necesidades básicas.

3. ÁRBOL DE PROBLEMAS

4. ÁRBOL DE OBJETIVOS

5. DILIGENCIAMIENTO DE LAS TABLAS 2,3, Y 4 ESTABLECIDAS EN EL PUNTO 5 DEL TRABAJO GRUPAL (IDENTIFICACION DE LA MEJOR ALTERNATIVA DE SOLUCION).

5.1 ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS

En esta etapa del marco lógico, se deben identificar posibles opciones, para ello se debe tomar el árbol de objetivos y determinar cuál es la mejor alternativa, para llevarla a la práctica y posterior definición de la estrategia.

MEDIOS ACCIONES A ACCIONES B ACCIONES B

Convenios de financiación a microempresas que se creen en el municipio

Capacitación y articulación con programas de Emprenderismo y conformación de empresa con énfasis en micro empresa con apoyo del SENA.

Estudio de factibilidad de proyectos de inversión por parte de entidades como el SENA apadrinando la implementación y seguimiento del plan semilla. convenios por parte de inversión social con cooperativas y/o bancos que apalanquen financieramente la inversión de los empresarios.

Establecer programas de apoyo con recursos para las clases menos favorecidas del municipio Fomentar programa de familias en acción con énfasis en estratos 1 y 2 y familias desplazadas Seguimiento a familias desplazadas que figuren en sistema a nivel nacional. plan padrino en la generación de primer empleo a técnicos y tecnólogos.

Apertura de centros de educación media y centros de formación para el trabajo como el sena

Establecer contratos de arrendamiento con el fin de poner en

funcionamiento centros de educación media. Articular los programas de formación del SENA con los colegios públicos del municipio, para que en estos se imparta la formación. construcción de

centro de educación

media, a partir de la ayuda del gobierno por regalías departamentales.

Apoyo con incentivos monetarios para los estudiantes que están estudiando.

Implementar tarifas de matrícula

de acuerdo al nivel socioeconómico. Programa de restaurante escolar: donde se suministre el desayuno

...