ENSAYO: “Estudios sobre el Liderazgo, Teoría y Evolución”

[pic 1]MAPA CONCEPTUAL: ENFOQUES DEL LIDERAZGO

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ENSAYO: “Estudios sobre el Liderazgo, Teoría y Evolución”

Muchos son los autores que han abordado el fenómeno del liderazgo el cual es muy variado que incluye diferentes teorías, doctrinas, definiciones, prescripciones y filosofía, las cuales también han sido abordadas por distintas disciplinas como la sociología, la historia, al igual que el desarrollo organizacional.

Lupano & Castro mencionan que no existe hasta el momento una definición específica y ampliamente aceptada respecto al liderazgo y que muchos autores afirman que por ser un fenómeno tan complejo no se logre consolidar una definición relaciona a dicho fenómeno.

Dentro de los aspectos teóricos autores como (Antonakis, Cianciolo & Sternberg, 2004) sustentan que el liderazgo es esencialmente el resultado de un proceso de percepción social, siendo la esencia del mismo la percepción de una persona como líder por los otros, otros como (Wofford, Wodwin & Wittington, 1998) estiman que tanto los líderes como los seguidores conservan un guion o estereotipo de conductas esperadas de una persona para ser considerada líder.

Dentro del enfoque de rasgos, estos se basaron en diferentes teorías de la personalidad que anotan a la identificación de las diferencias individuales entre las personas y que se mantuvieron en un periodo casi inactivo, volviendo a renacer a mediados de la década de los 90 hasta la actualidad, surgiendo la denominada “teoría del gran hombre” la cual sugiere ciertas características en las personas que se pueden considerarse líderes de aquellos que no lo son (Bass, 1990).  

Según Yukl (1992), el enfoque de rasgos permite definir quiénes son las personas indicadas para ocupar los cargos de liderazgo, pero eso no quiere decir si dicho líder será exitoso o no, no obstante, procurando exponer ciertos rasgos que son necesarios para lograr el liderazgo efectivo como son los altos niveles de energía, integralidad, grado de madurez emocional entre otros.

La Escuela de Enfoque Conductual tuvo un gran auge en la década de los años 1950 y 1960 y tuvo como sede principal la Ohio State University, estudios llevados a cabo en dicho establecimiento indican que los seguidores perciben las conductas de los líderes bajo dos categorías:

• Iniciación de estructuras, las cuales son conductas orientadas a la consecución de tareas para definir roles y obligaciones

• Consideración, la cual tiene como fin la mejora de las relaciones del líder con sus seguidores.

Distintos autores consideran que estas dos categorías (iniciación y consideración) son esenciales para que el líder sea efectivo. Sin embargo, una de las falencias de este enfoque fue la poca investigación a cerca de como los lideres efectivos saben elegir sus conductas.

Por otra parte, el Enfoque Situacional fue fundamentado en la idea que los patrones de conductas de los lideres pueden ser efectivos ante ciertas situaciones, pero que ciertas conductas no son óptimas para dichas situaciones.

Dentro de las teorías situacionales se destacan:

• Teoría de la contingencia: Fiedler su creador sostiene que existen 3 variables situacionales para lograr un liderazgo efectivo: las relaciones entre el líder y los seguidores, la estructura de tareas, el poder ejercido por el líder.

• Teoría de las metas de Evans y House (1971) afirman que los lideres pueden motivar a sus seguidores, convenciéndolos que pueden obtener resultados valiosos.

• Teoría de los sustitutos del liderazgo. Kerr y Jermier (1978) instan que existen determinados factores que hacen que, en algunas situaciones, el liderazgo resulte innecesario.

• Teoría de la decisión normativa. Vroom y Yetton (1973) plantean diferentes procedimientos para tomar decisiones que se pueden derivar en instrucciones efectivas según el contexto en el que se desarrollen.

• Teoría de los recursos cognitivos. Fiedler & García (1987) consideran que determinadas variables situacionales afecten el desempeño del grupo.

• Teoría de la interacción: líder- ambiente- seguidor. Wofford (1982) los efectos de la conducta del líder sobre el desempeño de los subordinados están mediatizados por cuatro variables: habilidad para realizar las tareas, motivación hacia las tareas, roles claros y apropiados, y presencia o ausencia de limitaciones ambientales.

Otro de los enfoques abordado por los autores es el Enfoque Transformacional, el cual es considerado como uno de los más estudiados y desarrollado en la actualidad, su principal exponente es Bernard M. Bass (1985), quien se basó en ideas de otros autores como Robert House, James Mcgregor y Burns cuyas teorías acerca del liderazgo transformacional y carismático toman en cuenta las conductas y rasgos del líder, los cuales diferencian al líder de las demás personas.

Según Burns existe una diferencia entre liderazgo transformacional y el liderazgo de tipo transaccional en el cual los seguidores son motivados por intereses personales y no por sus propias necesidades en pro del beneficio de la organización, típico del liderazgo transformacional.

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