Emprendimiento e Innovación en Modelos de Negocio Periodo Académico: 2018-03

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Asignatura: Emprendimiento e Innovación en Modelos de Negocio

Periodo Académico: 2018-03

                DESCRIPCIÓN GENERAL

Fecha de creación del Programa:  22 de Enero de 2015

Créditos: 3

Horas Presenciales: 3

Horas virtuales: 0

Horas de Estudio Autónomo: 6

PROFESOR

Coordinador académico de la asignatura: Leslie Angélica Aguirre

Nombre del profesor: Leslie Angélica Aguirre

Email: Leslie-aguirre@javeriana.edu.co

Teléfono: 3208320 Ext. 3170

JUSTIFICACIÓN

Actualmente el emprendimiento es una de las áreas más apetecidas por los profesionales para lograr un desarrollo personal y una independencia financiera, sin embargo, las personas que desean ser emprendedores se encuentran generalmente con la dificultad de identificar una nueva oportunidad en el mercado, desarrollarla y proyectarla a largo plazo. Por estas razones, este curso promueve desarrollo de habilidades de pensamiento creativo, y suministra metodologías y herramientas para la identificación de necesidades y oportunidades, generación y modelación de nuevas ideas, con el fin diseñar un modelo de negocio innovador y presentarlo de forma efectiva a inversionistas que ayuden a convertirlo en realidad.

JUSTIFICATION

Currently entrepreneurship is one of the most coveted areas by professionals who want to achieve personal development and financial independence. However, people who want to be entrepreneurs are usually facing problems when they try to identify a new market opportunity, to develop it and to make a long-term project. For these reasons, this course promotes the development of creative thinking skills, and it offers methodologies and tools for identifying needs and opportunities, generating and modeling new ideas, so students will be able to design an innovative business models and present them effectively to investors to help make it a reality.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar las metodologías y herramientas que garanticen el desarrollo competencias y habilidades para la articulación y aplicación de procesos de creatividad e innovación, para que  los estudiantes creen, entreguen y capturen valor mediante la generación de un modelo de negocio.

OVERALL OBJECTIVE

Provide methodologies and tools to ensure the development of competencies and skills for the articulation and implementation of processes of creativity and innovation, for students to create, deliver and capture value by generating a business model.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Despertar en el estudiante el interés por el emprendimiento
• Potencializar la mentalidad y espíritu emprendedor en los estudiantes.
• Identificar y evaluar oportunidades de mercado para la generación de ideas innovadoras de negocio.
• Comprender las bases teóricas y prácticas de la metodología Design Thinking.
• Comprender y realizar ejercicios de prototipado rápido que sirvan como herramientas para la validación del modelo de negocio.
• Modelar negocios innovadores, centrados en ejercicios de comprensión de las necesidades de los clientes y de las  tendencias mundiales.

SPECIFIC OBJECTIVES

• Arouse in the student the interest on entrepreneurship
• Potentiate entrepreneurial mentality and spirit in students.
• Identify and evaluate market opportunities to generate innovative business ideas.
• Understand the theoretical and practical basis of the methodology of Design Thinking.
• Understand and do rapid prototyping exercises as tools for the validation of the business model.
• Modeling innovative businesses, focusing on exercises to understand customer needs and global trends.

METODOLOGÍA

Los contenidos del curso se encuentran divididos en 4 partes:

1. Identificación de oportunidades de mercado y generación de ideas de negocio

2. Modelación de negocios innovadores

3. Validación del modelo de negocio

4. Construcción de una aproximación a un plan de negocio

El aprendizaje emerge de una dinámica que oscila entre observación, lectura y comprensión, análisis y aplicación de conceptos. El trabajo en equipo es de vital importancia durante el desarrollo de todas las actividades del curso, por lo tanto, se deberá trabajar en la cohesión y liderazgo dentro de todos los equipos de trabajo. Diversas estrategias serán utilizadas para alcanzar los objetivos de aprendizaje, tales como:

Seminario: Lectura y preparación previa, por parte de los estudiantes, del material correspondiente a sesión de clase, en la cual se trabajará en forma de debate, aclaración, aplicaciones, ejemplificación, etc. Con éste método se pretende fortalecer la comprensión de la temática.

Juegos y Retos: La simulación de situaciones organizacionales, en las cuales los estudiantes deberán tomar decisiones gerenciales sustentadas teóricamente.

Exposiciones del docente o de invitados: Realización de clases magistrales sobre los componentes estratégicos del curso.

Talleres: Es una forma de aprendizaje en laboratorio para la formación del profesional, que coloca al estudiante en un trabajo en equipo, estudiando situaciones y problemas concretos, de tal manera que las personas puedan formular aportes al interior grupo, con base en un trabajo de análisis del contexto, reflexión, búsqueda en la experiencia y que finaliza en la acción, o por lo menos en la proposición de soluciones eficaces.

Feria de Emprendimiento: Durante el desarrollo del curso se brindarán las herramientas y metodologías para que los estudiantes de forma grupal puedan generar un modelo de negocio innovador y viable, con el fin de incentivar y facilitar la generación y creación de empresas Javeriana. Este proyecto se construirá a lo largo de las sesiones por medio de los talleres. Este proyecto contará con tres entregas que coincidirán con las cohortes de evaluación establecidos por la Universidad. La feria de emprendimiento que se realizará a finales del semestre denominada “Exposición de Ideas Innovadoras de Emprendimiento y Simulación de Rueda de Negocios” reúne todos los trabajos y aprendizajes de todo el curso, en el cual los grupos de trabajo deberán presentar sus ideas de emprendimiento ante evaluadores internos y externos.

EVALUACIÓN

Cada evaluación contará con criterios específicos orientados a la evaluación de conocimientos y competencias según los temas estudiados. Como criterios generales se establece:

• La claridad en la redacción (caligrafía y ortografía) la cual facilita la lectura y comprensión de las evaluaciones.
• Exposición clara de las ideas, las cuales deben venir sustentadas adecuadamente utilizando argumentos válidos.
• Las ideas tomadas de terceros deben estar debidamente referenciadas utilizando el estilo APA – Sexta edición.

MECANISMO DE EVALUACIÓN

PORCENTAJE

Primer Cohorte

• Primera presentación
• Talleres de clase

(20%)

15%

5%

Segundo Cohorte

• Segunda presentación
• Talleres de clase

(25%)

20%

5%

Tercer Cohorte

• Feria de Emprendimiento
• Entrega Final

(35%)

30%

5%

Exámenes parciales

• Primer parcial
• Examen Final

(20%)

10%

10%

TOTAL

100%

CONTENIDOS DE CONOCIMIENTO

Sesión

Tema  

 Bibliografía / Trabajo preparatorio/Objetivos de Aprendizaje

1

(16/07 - 21/07)

Presentación de la clase y conceptos básicos de emprendimiento

Bibliografía:

• Varela R. (2014) Capítulo 3 “El empresario” Innovación Empresarial: arte y ciencia en la creación de empresas.

Bibliografía complementaria:

• Freire A. (2005) Pasión por emprender. Capítulo 1 ¿Qué es ser emprendedor? (13p)

Objetivos de Aprendizaje:

• Comprender la estructura, lógica y metodología de la clase de innovación en modelos de negocio.
• Conocer la definición conceptual de emprendimiento y espíritu emprendedor.
• Analizar la relación e importancia de emprendimiento e innovación en el mundo de los negocios actuales.
• Reconocer los tipos de emprendimiento.
• Identificar las características comunes de los emprendedores.

2

(23/07 - 28/07)

La creatividad y la innovación, y las tendencias globales

Bibliografía:

• Schnarch, A. (2009). Desarrollo de nuevos productos y empresa. Capítulo 4: proceso creativo. / Capítulo 5: Como buscar y encontrar ideas. Páginas seleccionadas.

Bibliografía complementaria:

• Seelig Tina, (2009) Capítulo 1 y 2 “What I Wish I Knew When I Was 20”.

Trabajo preparatorio:

• Mapa mental de la evolución del concepto emprendimiento (grupos para presentar la siguiente clase).
• Investigación sobre tendencias (Grupal y de acuerdo a la asignación).
• Ver la película “Joy: el nombre del éxito” y realizar una reflexión de 350 palabras máximo.

Objetivos de Aprendizaje:

• Reflexión de la identificación de oportunidades, dificultades, la limitación de recursos en los procesos de emprendimiento.
• Incentivar la creatividad de los estudiantes en la formulación de ideas de negocio.
• Conocer las tendencias de los negocios a nivel global.

3

(30/07 - 04/08)

La innovación y el proceso de identificación de la oportunidades

Bibliografía:

• Silverstein, D. (2013) Innovators Toolkit. Introduction, Technique 1: Jobs to be Done.

Bibliografía complementaria:

• Schnarch, A. (2009). Desarrollo de nuevos productos y empresa. Capítulo 5: Como buscar y encontrar ideas. Páginas seleccionadas.

Trabajo preparatorio:

• Conformación de grupos de trabajo definitivos
• La innovación y tipo de innovaciones
• Inquietudes de lectura para la clase

Objetivos de Aprendizaje:

• Comprender el proceso de innovación e intraemprendimiento.
• Aprender el proceso de identificación de oportunidades.

4

(06/08 - 11/08)

El desarrollo de ideas de negocio

Bibliografía:

• Blank Steve (2009) El manual del emprededor. Capítulo 2: el modelo de desarrollo de los clientes.

Trabajo preparatorio:

• Presentación grupal de mega tendencias.
• Desarrollo lectura de Steve Blank.
• Presentación magistral: Desarrollo y caminos para la generación y filtro de ideas empresariales.
• Taller de identificación de Insights y de desarrollo de la idea de negocio.

Objetivos de Aprendizaje:

• Identificación de las tendencias de mercado a nivel mundial como fuente de oportunidades de negocio.
• Generar un pensamiento creativo que permita que el estudiante plantee respuestas para el futuro, a partir de datos actuales e inferencias, diferentes a las actuales.

5

(13/08 - 18/08)

Primera Presentación Proyecto

La presentación del proyecto se desarrollará de acuerdo al programa de la universidad a la hora, salón y día acordados con cada grupo.

6

(20/08 - 25/08)

Primer Parcial

7

(27/08 - 01/09)

El pensamiento de diseño en el mundo de los negocios

Bibliografía:

• Beckman. S, & Barry. M, Innovation as Learning Process: Embedding Design Thinking.
• Chan y Mauborgne Renee (2005) Blue Ocean Strategy. From theory to Practice.
• Silverstein, D. (2013) Innovators Toolkit. Introduction, Technique 1: Jobs to be Done, and Technique 2: Job Mapping.

Bibliografía complementaria:

• Hasso Plattner Institute of design at Stanford (2010) Mini Guía del proceso creativo.
• Brown Tim (2008) Design Thinking.

Trabajo preparatorio:

• Desarrollo del tema de Design Thinking.
• Taller de Validación de la idea de negocio utilizando la metodología de Design Thinking.
• Desarrollo de la lectura de Blue Ocean.
• Taller de Blue Ocean aplicado a la idea de negocio.

Objetivos de Aprendizaje:

• Potencializar el pensamiento creativo que permita que el estudiante plantee respuestas para el futuro, a partir de datos actuales e inferencias, diferentes a las actuales.
• Comprender el proceso de Design Thinking para validar la idea y oportunidad de negocio identificadas.

8

(03/09 - 08/09)

Generación de la propuesta de Valor

Bibliografía:

•    Osterwalder, A. (2014) Value proposition Design. Capítulo 1, 2 y 3.

Trabajo preparatorio:

• Desarrollo magistral del tema de propuesta de valor.
• Taller de desarrollo de la propuesta de valor.

Objetivos de Aprendizaje:

• Generar una propuesta de valor diferenciadora.
• Validar dicha propuesta de valor.

9

(10/09 – 15/09)

SEMANA DE REFLEXIÓN

10

(17/09 - 22/09)

Modelación de negocios mediante la herramienta Canvas – Parte I

Bibliografía:

• Osterwalder, A. (2010) Business Model Generation: a handbook for visionaries, games and challenger. Parte 1 el Lienzo y parte 2:  Patrones.
• Ash Maurya. (2012) Running Lean. Parte1 Road Map.

Trabajo preparatorio:

• Desarrollar la lectura de la creación de un modelo de negocio.
• Presentación de ejemplos.
• Taller de Canvas bloques lado derecho.

Objetivos de Aprendizaje:

• Comprender la naturaleza de los modelos de negocios.
• Entender los modelos tradicionales y experimentales, así como su dinámica.
• Diferenciar las diversas técnicas de innovación, cómo posicionar el modelo en un panorama muy competitivo.

11

(24/09 - 29/09)

Modelación de negocios mediante la herramienta Canvas – Parte II

Bibliografía:

• Osterwalder, A. (2010) Business Model Generation: a handbook for visionaries, games and challenger. Parte 1 Lienzo.
• Ash Maurya. (2012) Running Lean. Parte1 Road Map.

Trabajo preparatorio:

• Presentación por parte de los estudiantes de los cinco bloques costado derecho.
• Desarrollo de la lectura patrones de modelo de negocio.
• Presentación de ejemplos.
• Taller de CANVAS bloques lado izquierdo.

Objetivos de Aprendizaje:

• Comprender la naturaleza de los modelos de negocios.
• Entender los modelos tradicionales y experimentales, así como su dinámica.
• Diferenciar las diversas técnicas de innovación, cómo posicionar el modelo en un panorama muy competitivo.

12

(01/10 - 06/10)

Modelación de negocios, prototipado y validación del modelo de negocio

Bibliografía:

• Osterwalder, A. (2010) Business Model Generation: a handbook for visionaries, games and challenger. Parte 1 Lienzo.
• Ash Maurya. (2012) Running Lean. Parte 3 Product Market Fit. (pag 229-260).

Trabajo preparatorio:

• Desarrollo de las lecturas de plan de negocio.
• Taller de desarrollo del entorno competitivo.

Objetivos de Aprendizaje:

• Conocer cuál es la finalidad y contenido de un plan de negocio.
• Desarrollar el análisis de fuerzas del mercado.

13

(08/10 - 13/10)

Plan de Mercadeo y el arte de vender la idea

Bibliografía:

• Blank Steve (2009) The four Steps to the epiphany. Capítulo 5 “the customer Creation”
• Varela R. (2014) Capitulo 7 Y 9” Innovación Empresarial: arte y ciencia en la creación de empresas.

Trabajo preparatorio:

• Desarrollo de la lectura de Steve Blank sobre desarrollo de clientes.
• Desarrollo del plan de investigación del mercado.
• Taller de análisis de mercado.
• Desarrollo de la lectura de plan de mercadeo.
• Desarrollo del plan de mercadeo y sus respectivas estrategias.

Objetivos de Aprendizaje:

• Analizar los principales conceptos de la estratégia de oceano azul aplicada a los modelos de negocio.
• Reconocer la importancia de conocimiento y el desarrollo de los clientes para el crecimiento y la supervivencia de los modelos de negocio.
• Analizar los principales conceptos del plan de mercadeo.

14

(15/10 - 20/10)

Plan Financiero

Bibliografía:

• Varela R. (2014) Capitulo 7, 8 Y 9” Innovación Empresarial: arte y ciencia en la creación de empresas.

Trabajo preparatorio:

• Desarrollo de la lectura.
• Taller de costeo y capital de trabajo.
• Taller de construcción de los flujos de caja del proyecto.
• Taller de construcción del plan financiero y de la evaluación económica del proyecto.

Objetivos de Aprendizaje:

• Conocer las fuentes de financiación para un emprendimiento.
• Aplicar los conceptos de capital de trabajo en un proyecto de emprendimiento.

15

(22/10 - 27/10)

Segunda Presentación Proyecto

La presentación del proyecto se desarrollará de acuerdo al programa de la universidad a la hora, salón y día acordados con cada grupo.

16

(29/10 - 03/11)

El pitch- el arte de la presentación del modelo de negocio

Bibliografía:

• Lefever, L. (2013). El Arte de Explicar: Como presentar y vender con éxito tus ideas, productos y servicios.

Trabajo preparatorio:

• Taller de preparación del Pitch.

Objetivos de Aprendizaje:

• Conocer los diferentes aspectos que conforman una presentación efectiva.

17

(07/11)

Exposición de Ideas Innovadoras de Emprendimiento y Simulación de Rueda de Negocios

La exposición se desarrollará de acuerdo a los lineamientos establecidos para esta actividad

18

(12/11 - 17/11)

Examen Final

19

(19/11 - 24/11)

Examen Final