Emprendimiento e Innovación en Modelos de Negocio Periodo Académico: 2018-03

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Asignatura: Emprendimiento e Innovación en Modelos de Negocio

Periodo Académico: 2018-03

                DESCRIPCIÓN GENERAL

Fecha de creación del Programa:  22 de Enero de 2015

Créditos: 3

Horas Presenciales: 3

Horas virtuales: 0

Horas de Estudio Autónomo: 6

PROFESOR

Coordinador académico de la asignatura: Leslie Angélica Aguirre

Nombre del profesor: Leslie Angélica Aguirre

Email: Leslie-aguirre@javeriana.edu.co

Teléfono: 3208320 Ext. 3170

JUSTIFICACIÓN

Actualmente el emprendimiento es una de las áreas más apetecidas por los profesionales para lograr un desarrollo personal y una independencia financiera, sin embargo, las personas que desean ser emprendedores se encuentran generalmente con la dificultad de identificar una nueva oportunidad en el mercado, desarrollarla y proyectarla a largo plazo. Por estas razones, este curso promueve desarrollo de habilidades de pensamiento creativo, y suministra metodologías y herramientas para la identificación de necesidades y oportunidades, generación y modelación de nuevas ideas, con el fin diseñar un modelo de negocio innovador y presentarlo de forma efectiva a inversionistas que ayuden a convertirlo en realidad.

JUSTIFICATION

Currently entrepreneurship is one of the most coveted areas by professionals who want to achieve personal development and financial independence. However, people who want to be entrepreneurs are usually facing problems when they try to identify a new market opportunity, to develop it and to make a long-term project. For these reasons, this course promotes the development of creative thinking skills, and it offers methodologies and tools for identifying needs and opportunities, generating and modeling new ideas, so students will be able to design an innovative business models and present them effectively to investors to help make it a reality.

OBJETIVO GENERAL

Proporcionar las metodologías y herramientas que garanticen el desarrollo competencias y habilidades para la articulación y aplicación de procesos de creatividad e innovación, para que  los estudiantes creen, entreguen y capturen valor mediante la generación de un modelo de negocio.

OVERALL OBJECTIVE

Provide methodologies and tools to ensure the development of competencies and skills for the articulation and implementation of processes of creativity and innovation, for students to create, deliver and capture value by generating a business model.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Despertar en el estudiante el interés por el emprendimiento
• Potencializar la mentalidad y espíritu emprendedor en los estudiantes.
• Identificar y evaluar oportunidades de mercado para la generación de ideas innovadoras de negocio.
• Comprender las bases teóricas y prácticas de la metodología Design Thinking.
• Comprender y realizar ejercicios de prototipado rápido que sirvan como herramientas para la validación del modelo de negocio.
• Modelar negocios innovadores, centrados en ejercicios de comprensión de las necesidades de los clientes y de las  tendencias mundiales.

SPECIFIC OBJECTIVES

• Arouse in the student the interest on entrepreneurship
• Potentiate entrepreneurial mentality and spirit in students.
• Identify and evaluate market opportunities to generate innovative business ideas.
• Understand the theoretical and practical basis of the methodology of Design Thinking.
• Understand and do rapid prototyping exercises as tools for the validation of the business model.
• Modeling innovative businesses, focusing on exercises to understand customer needs and global trends.

METODOLOGÍA

Los contenidos del curso se encuentran divididos en 4 partes:

1. Identificación de oportunidades de mercado y generación de ideas de negocio

2. Modelación de negocios innovadores

3. Validación del modelo de negocio

4. Construcción de una aproximación a un plan de negocio

El aprendizaje emerge de una dinámica que oscila entre observación, lectura y comprensión, análisis y aplicación de conceptos. El trabajo en equipo es de vital importancia durante el desarrollo de todas las actividades del curso, por lo tanto, se deberá trabajar en la cohesión y liderazgo dentro de todos los equipos de trabajo. Diversas estrategias serán utilizadas para alcanzar los objetivos de aprendizaje, tales como:

Seminario: Lectura y preparación previa, por parte de los estudiantes, del material correspondiente a sesión de clase, en la cual se trabajará en forma de debate, aclaración, aplicaciones, ejemplificación, etc. Con éste método se pretende fortalecer la comprensión de la temática.

Juegos y Retos: La simulación de situaciones organizacionales, en las cuales los estudiantes deberán tomar decisiones gerenciales sustentadas teóricamente.

Exposiciones del docente o de invitados: Realización de clases magistrales sobre los componentes estratégicos del curso.

Talleres: Es una forma de aprendizaje en laboratorio para la formación del profesional, que coloca al estudiante en un trabajo en equipo, estudiando situaciones y problemas concretos, de tal manera que las personas puedan formular aportes al interior grupo, con base en un trabajo de análisis del contexto, reflexión, búsqueda en la experiencia y que finaliza en la acción, o por lo menos en la proposición de soluciones eficaces.

Feria de Emprendimiento: Durante el desarrollo del curso se brindarán las herramientas y metodologías para que los estudiantes de forma grupal puedan generar un modelo de negocio innovador y viable, con el fin de incentivar y facilitar la generación y creación de empresas Javeriana. Este proyecto se construirá a lo largo de las sesiones por medio de los talleres. Este proyecto contará con tres entregas que coincidirán con las cohortes de evaluación establecidos por la Universidad. La feria de emprendimiento que se realizará a finales del semestre denominada “Exposición de Ideas Innovadoras de Emprendimiento y Simulación de Rueda de Negocios” reúne todos los trabajos y aprendizajes de todo el curso, en el cual los grupos de trabajo deberán presentar sus ideas de emprendimiento ante evaluadores internos y externos.