Ficha de resumen “TRILCE”

III. Marco teórico /   Subtemas

Subtemas menores

Apellidos y nombres de los responsables

3.1 Aspectos biográficos de Vallejo

3.1.1. Infancia de Vallejo.

Diaz Aguilar Fiorella Brigith

3.1.2. Vida Universitaria de Vallejo.

Diaz Aguilar Fiorella Brigith

3.1.3. Momento grave en la Vida de Vallejo

Diaz Aguilar Fiorella Brigith

3.2 Emprendimiento cultural

3.2.1. El Emprendedor.

Cancino Centurión César

3.2.2. Definición de emprendimiento cultural.

Morales Lecca Karolina

3.2.3. Ventajas y desventajas del emprendimiento cultural

Morales Lecca Karolina

3.3 Naturaleza del producto: Poemario audiovisual

3.3.1. Definición de poemario audiovisual.

Morales Lecca Karolina

3.3.2. El poema audiovisual y la comunicación

Cancino Centurión César

3.3.3. Importancia de los medios audiovisuales.

Salinas López David

3.4 Sobre el tema designado: Obra “Trilce”

3.4.1. El origen de “Trilce”

Salinas López David

3.4.2. Análisis de la Obra “Trilce”.

Salinas López David

3.4.2. El hermetismo de Vallejo en “Trilce”

Cancino Centurión César

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Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y reconocimiento de ideas más importantes con colores

Sumillado (ideas más importantes parafraseadas)

Resumen (integración de ideas parafraseadas con el uso de conectores y referentes)

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Los diferentes estudios han puesto en visualización las ventajas de la empleabilidad de los medios audiovisuales en el proceso de aprendizaje. El uso de este otorga al estudiante la información a través de la vista y oído.

Los diferentes estudios han puesto en visualización las ventajas de la empleabilidad de los medios audiovisuales en el proceso de aprendizaje. Y El uso de este otorga al estudiante la información a través de la vista y oído. ES ASI QUE El aprendizaje a de estos medios da una mayor apertura del mundo exterior al alumno, el uso del material puede acercarse a los estudiantes, CAUSANDO ASI su experiencia en el ámbito escolar y difundirse a nivel nacional o internacional.  

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El aprendizaje a de estos medios da una mayor apertura del mundo exterior al alumno, el uso del material puede acercarse a los estudiantes para su experiencia en el ámbito escolar y difundirse a nivel nacional o internacional.  

Cita de resumen

Los diferentes estudios han puesto en visualización las ventajas de la empleabilidad de los medios audiovisuales en el proceso de aprendizaje .Y El uso de este otorga al estudiante la información a través de la vista y oído.ES QUE EL aprendizaje a de estos medios da una mayor apertura del mundo exterior al alumno, el uso del material puede acercarse a los estudiantes, CAUSANDO ASI, su experiencia en el ámbito escolar y difundirse a nivel nacional o internacional(Barros Bastida, C., & Barros Morales, R. 2015; pág.28).

Comentario

  1.- ASIMISMO, Este análisis nos indica cuales son las ventajas de los medios audiovisuales

2.- Revista multidisciplinar de la Universidad de Cienfuegos (2015).

3.-Se puede valor el sistema de aprendizaje moderno que nos ayudara a un avanzado aprendizaje.

4.-Atreves de los estudiantes en clase bajo una moderna moderna enseñanza.

5.-La sugerencia seria que deberían ser para todos las clases asi no solo para un grupo en especial.

6.-Que todas las universidades deberían seguir impulsando este sistema para el mayor avance de las clases.

Párrafo de tres oraciones, como mínimo.
Este responde a las preguntas:
1. ¿Cuál es la idea principal del texto a comentar?
2. ¿Con qué otra fuente podemos contrastar la información?
3. ¿Con qué hechos reales podemos contrastar la información?
4. ¿Qué ideas importantes presenta la información leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede ejemplificar la idea presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia podemos brindar como cierre?

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Proceso para obtener el resumen

Texto seleccionado y reconocimiento de ideas más importantes con colores

Sumillado (ideas más importantes parafraseadas)

Resumen (integración de ideas parafraseadas con el uso de conectores y referentes)

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En el año 1920, este escritor llega a su pueblo y participa en este alboroto lo cual lo mando a la cárcel.

Esto influencio para dar inicio a su obra.

En el año 1920, este escritor llega a su pueblo y participa en este alboroto lo cual lo mando a la cárcel. Esto influencio para dar inicio a su obra.

Este autor famoso empezó a escribir desde 1918, La principal parte fue escrita en el año siguiente y los 2 poemas restantes en 1922.

Una muestra clara de su publicación fue trilce y su complementación con el marxismo y su activismo intelectual y político durante 1929.

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Este autor famoso empezó a escribir

desde 1918, La principal parte fue escrita en el año siguiente y los 2 poemas restantes en 1922.

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Una muestra clara de su publicación fue trilce y su complementación con el marxismo y su activismo intelectual y político durante 1929

Cita de resumen

En 1920 hizo una visita a su pueblo natal. Y participo en unos disturbios que lo conducirían a la cárcel por 3 meses. Esa experiencia tuvo permanente influencia en su vida y en su obra .ES POR ELLO que comenzó a redactarse desde 1918, pero la mayor parte fue escrita al año siguiente y los dos últimos poemas en 1922, CAUSANDO ASI una condición paupérrima del escritor y de intenso sufrimiento físico y moral. Viajo a unión soviética, España y otros países europeos tuvo un acercamiento con escritores como Vicente Huidobro o Juan Larrea, quienes se apropian de lo vanguardista una muestra de su eficacia es la publicación de trilce y su afiliación con el marxismo y su activismo intelectual y político durante 1929.        (Delgado J ;2020; pág. 45).

Comentario

1.-EN REALIDAD, La obra trilce me transmite mucha fuerza de voluntad por parte del escritor Cesar Vallejo.

  2.- Miguel Delgado (2020).

3.-Que la vida no será fácil que tendrá muchas dificultades , pero debemos sacar las cosas buenas del problema.

4.- El inicio de la obra literaria su comienzo de redacción de la obra trilce.

5.-seria los comienzos de cada autor a la inspiración que estos tengan sobre sus obras.

6.- Que se apoye en la autonomía y la pretensión de ejercer una realidad esperanzadora e innovadora.

Párrafo de tres oraciones, como mínimo.
Este responde a las preguntas:
1. ¿Cuál es la idea principal del texto a comentar?
2. ¿Con qué otra fuente podemos contrastar la información?
3. ¿Con qué hechos reales podemos contrastar la información?
4. ¿Qué ideas importantes presenta la información leída que podamos valorar?

5. ¿Cómo se puede ejemplificar la idea presentada en el texto?

6. ¿Qué sugerencia podemos brindar como cierre?