GUIA ACADEMICA ADMINISTRACIÓN
chefmiguelTutorial1 de Agosto de 2015
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U n i v e r s i d a d N a c i o n a l
Federico Villarreal
GUÍA ACADÉMICA
ADMINISTRACIÓN I
[pic 2][pic 3]ADMINISTRACIÓN II CICLO
FERNANDO OCHOA PAREDES
EEscuela Universitaria
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Educación a distancia
INDICE GENERAL
Pág. | |||
Introducción | 04 | ||
∙ Objetivo general | 05 | ||
∙ Orientación para el alumno | 06 | ||
∙ Cronograma del sistema presencial - virtual | 07 | ||
UNIDAD I: | LA ADMINISTRACIÓN | 09 | |
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 09 | ||
CONTENIDO: | 09 | ||
1.1 | La administración. Funciones, roles y habilidades gerenciales | 09 | |
1.2 | Caso práctico: Cómo dirigir a los cazadores de virus | 11 | |
1.3 | Antecedentes históricos de la administración | 13 | |
1.4 | Los diversos enfoques de la administración | 13 | |
1.5 | Caso práctico: Rápido cambio a Blockbuster | 15 | |
1.6 | La cultura organizacional y el entorno | 16 | |
1.7 | Caso práctico: Para qué digas Guau | 18 | |
Preguntas de autoevaluación de la Unidad I | 19 | ||
UNIDAD II: | ENTORNO GLOBAL, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ÉTICA | 20 | |
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 20 | ||
CONTENIDO: | |||
2.1 | La administración de un entorno global | 20 | |
2.2 | Caso práctico: Cómo aprender a amar la globalización | 21 | |
2.3 | Obligaciones, sensibilidad y responsabilidad | 22 | |
2.4 | Los gerentes y el comportamiento ético | 23 | |
2.5 | Fomento del comportamiento ético | 23 | |
2.6 | Caso práctico: No sólo otra empresa de exteriores | 24 | |
Preguntas de autoevaluación de la Unidad II | 25 |
2
UNIDAD III: PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN | ||
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 29 | |
CONTENIDO: | ||
3.1 | Los gerentes y la toma de decisiones | 29 |
3.2 | Caso práctico: Diseñar por dinero | 31 |
3.3 | Fundamentos de la planeación | 33 |
3.4 | Caso práctico: Dominar el plan no 35tiene … preci | |
3.5 | Administración estratégica | 37 |
3.6 | Caso práctico: Como sobrevivir en el negocio | 39 |
- Estructura y diseño organizacional
40 | ||
3.8 | Caso práctico: Un nuevo tipo de estructura | 42 |
Preguntas de autoevaluación de la Unidad III | 43 | |
UNIDAD IV: DIRECCIÓN Y CONTROL | ||
OBJETIVOS ESPECÍFICOS | 44 | |
CONTENIDO: | ||
4.1 | Administración de recursos humanos | 44 |
4.2 | Caso práctico: Atrapado | 46 |
4.3 | Manejo de equipos | 48 |
4.4 | Caso práctico: La mezcla | 50 |
4.5 | La comunicación | 52 |
4.6 | Caso práctico: Chicas chismosas | 53 |
4.7 | El control | 54 |
4.8 | Caso práctico: Grandes errores en el manejo de equipaje | 56 |
Preguntas de autoevaluación de la Unidad IV | 57 | |
Glosario de términos | 58 | |
Bibliografía | 66 |
3
INTRODUCCION
La presente Guía didáctica de Administración, se ubica en primer ciclo de la carrera de Educación especialidad Inglés y en el segundo ciclo académico del plan de estudios de la carrera profesional de Administración de Empresas
La Administración es un proceso que consiste en diseñar y mantener de manera consistente y constante a las organizaciones en un ambiente en el que las personas trabajando en grupo alcancen con eficiencia metas seleccionadas. Para que el proceso se desarrolle, todas las organizaciones cuentan con personas que tienen el encargo de gestionar las actividades a fin de alcanzar las metas trazadas, estas personas se denominan empresarios, gerentes, o administradores.
El propósito de esta guía es que el futuro profesional conozca los principios básicos de la administración y aplique adecuadamente las teorías en la creación de empresas o gestión, a la vez sea capaz de reconocer que las organizaciones cada vez más se desenvuelven en ambientes o entornos de incertidumbre para los cuales debe de estar prevenido.
La Guía didáctica de Administración, tiene como texto básico de los autores Stephen P. Robbins y Mary
Coulter “Administración”, décimaestáedición,organizadaendiez de la edi capítulos. Metodológicamente está estructurada mediante el desarrollo de cada capítulo con sus
respectivos objetivos, actividades, y preguntas de autoevaluación. Además al término de cada capítulo incluye un caso práctico, los cuales le permitirán al alumno poner en práctica lo aprendido en cada unidad.
Considerando que la evaluación tiene como propósito determinar el nivel de aprendizaje de los participantes relacionados con el cumplimiento de los objetivos propuestas, se consideraran los siguientes criterios: participación activa durante el desarrollo de las sesiones presenciales y virtuales, el desarrollo de actividades, participación en los foros, el examen parcial, final y otras tareas asignadas por el tutor en función a la disponibilidad de los recursos que brinda la Escuela.
Se espera que la presente guía académica, constituya una guía efectiva y motive a la vez al estudio y la dedicación adecuada que permita el logro de los objetivos. Es claro que el estudio serio y consciente de ninguna manera se ciñe a un guía, por el contrario consiste en la profundización o ampliación de los temas contenidos en esta, considerando que los conocimientos son muy extensos. Sólo a través de la investigación Ud. podrá encontrar nuevos enfoque más actualizados acordes con la realidad actual.
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