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La Gestión por Competencias e Incentivos


Enviado por   •  20 de Mayo de 2016  •  Ensayos  •  703 Palabras (3 Páginas)  •  93 Visitas

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INSTITUTO PROFESIONAL PROVIDENCIA

ESCUELA DE INGENIERÍA Y GESTIÓN

INGENIERÍA EN GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

                        

TRABAJO GRUPAL MÓDULO 1

GESTIÓN POR COMPETENCIAS E INCENTIVOS

Nombre Integrantes:

Karina Villena G.

Catalina Pérez R.

Susana Delgado H

Alejandro Miranda A.

Sede/Sección: 2

Asignatura:

Gestión por Competencias

e Incentivos

Tutor:

Elena Marabolí Rivera

01 de Abril 2016

Introducción

“Alumno es un concepto que proviene de alumnus, un término latino. Esta palabra permite nombrar al estudiante o al aprendiz de una cierta materia o de un maestro. Un alumno, por lo tanto, es una persona que está dedicada al aprendizaje”

Por medio del siguiente trabajo, presentamos los conocimientos aprendidos en el curso de  Gestión por competencias e Incentivos. Entendemos que en la última década, o de los trabajadores dejan de ser considerados como un costo, pasando a ser un recurso. Evidentemente, la aplicación de herramientas de gestión por competencias, aportan significativamente para identificar, seleccionar, mantener y ser el principal activo de la organización a nivel de recursos humanos.

Trabajo Grupal Módulo 1

Deberá confeccionar un perfil de cargo por competencias. Para esto, deberá acudir al desarrollo del cargo “Alumno IPP”, es decir:

1.- Defina los conocimientos que requiere este perfil.

2.- Defina competencias básicas que requiere este perfil.

4.- Defina competencias específicas que requiere este perfil.

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PERFIL DE CARGO

        Antecedentes:

Nombre : Alumno Instituto Profesional Providencia.

Horario : Vespertino.

Modalidad: Semi-Presencial.

Dependencia : Escuela de Ingeniería y Gestión.

1.- Conocimientos requeridos.

  • Un alumno del Instituto Profesional Providencia, deberá contar con una Licencia de enseñanza media emitida por el Ministerio de Educación de Chile, o su equivalente del País en que el alumno haya cursado sus estudios medios o secundarios.

De esta manera, se entiende que el alumno cuenta con los conocimientos necesarios para continuar su formación técnica o profesional.

2.- Competencias Básicas:

  • Manejo de las cuatro operaciones (Suma-Resta-División-Multiplicación.
  • Capacidad de abstracción.
  • Capacidad para resolver ecuaciones de segundo grado.
  • Habilidades en el uso de tecnologías de información.
  • Capacidad de comunicación en lenguaje verbal y escrito.

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3.- Competencias genéricas:

  • Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
  • Capacidad de análisis.
  • Capacidad de resolución de problemas.
  • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
  • Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
  • Capacidad de organización y planificación.
  • Capacidad de redacción de trabajos.
  • Conocimientos de manejo a nivel usuario de plataforma EPIC.
  • Conocimientos a nivel de usuario intermedio de Office.
  • Uso de internet como fuente de información.
  • Capacidad de integración y trabajo en equipo.
  • Manejo de relaciones interpersonales.
  • Compromiso con sus deberes.
  • Responsabilidad y disciplina.
  • Motivación.
  • Capacidad de autoaprendizaje.
  • Utilización de redes como elemento de comunicación.

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4.- Competencias Específicas:

  • Capacidad de compatibilizar sus obligaciones personales y laborales con los estudios.
  • Capacidad de coordinación a través de reuniones personales o a través de videoconferencia.
  • Capacidad de organización a distancia.
  • Capacidad de redacción de trabajos.
  • Distribución de tareas en grupo de trabajo.
  • Capacidad de liderazgo.
  • Capacidad de organización.
  • Relaciona conocimientos en el área con la aplicación práctica en el mundo del trabajo.
  • Conoce e incorpora en sus proyectos e informes, el cuidado y preservación del medio ambiente.
  • Capacidad de autocontrol.
  • Resistencia a la frustración.
  • Trabajo bajo el concepto de trabajo terminado (Just in Time).
  • Investiga y documenta a diario sus observaciones..
  • Capacidad de integración y comunicación con tutores y alumnos.
  • Conocimientos a nivel experto de Office.

Conclusión

Resulta muy interesante, el hecho de comprender y aceptar, que la aplicación de modelos de gestión por competencias, resulta ser una herramienta valiosa para la gestión del Departamento de Recursos Humanos.

Evidentemente, el desarrollo del capital humano y la aplicación de modelos que mejoran su desempeño, deben ser incorporados en cada empresa.

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