Las Decisiones Económicas De Todos Los Dias

Parte 1

1. De manera individual lee el siguiente caso:

En Europa del Este y los países que alguna vez pertenecieron a la Unión Soviética, incluso después del colapso de sus sistemas de planeación, ha existido una persistente y generalizada confusión de cómo puede una sociedad aspirar a la prosperidad sin un plan. Cerca de dos años después de la desintegración de la URSS me encontraba en una discusión con un oficial de alto rango de Rusia, cuyo trabajo consistió en dirigir la producción de pan en San Petersburgo. “Por favor entienda que estamos dispuestos a avanzar hacia un sistema de mercado” me dijo. “Pero tenemos que entender los detalles fundamentales de cómo funciona este sistema; dígame por ejemplo, ¿quién está a cargo del suministro de pan para la población de Londres?”. No había nada de ingenuidad en su pregunta, porque la respuesta (“nadie está a cargo”), cuando se piensa cuidadosamente, es sorprendentemente difícil de creer. Solo en el Occidente industrializado hemos olvidado lo extraño que es.

Fuente: Seabright, P. (2004). The Company of Strangers: A Natural History of Economic Life. Princeton and Oxford: Princeton University.

2.- Enumera los posibles conceptos de economía que encuentres.

Parte 2

3. Formen equipos de máximo cuatro integrantes.

4. Deberán nombrar a un integrante del equipo que actúe como secretario y otro integrante como moderador.

5. Discutan las siguientes preguntas:

a. ¿Necesitan las sociedades un plan para lograr la prosperidad? ¿Cómo debería ser dicho plan?

b. ¿Cómo era la vida en la URSS antes de su desintegración?

c. ¿Es cierto que nadie está a cargo del suministro de alimentos en un país?

d. ¿Cómo harían una definición de economía con este caso?

6. El secretario del equipo tomará nota de las conclusiones más importantes.

Parte 3

7. El profesor pedirá a los moderadores que presenten la resolución a la que llegaron a través de una presentación, la cual puede ser parte de su demostración.

8. A cada equipo se le dará y recibirá una retroalimentación con respecto a las respuestas de cada pregunta.

Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada.

Entregable(s): Presentación de las respuestas sobre el caso.

• RESULTADOS꞉

...