Macroeconomia

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje utilizada en el curso macroeconomía es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), en esta estrategia de aprendizaje el estudiante es el protagonista, para esto debe prepararse para encontrar la solución a un problema planteado por el docente, se basa en ocho pasos que los encuentra descritos en el entorno de conocimiento.

Tiene como propósito, mostrar al estudiante la importancia de la macroeconomía la identificación de las variables económicas y del impacto que ellas generan sobre nuestro entorno con las medidas tomadas por el gobierno tras la búsqueda del cumplimiento de los objetivos de crecimiento económicos

Temáticas a desarrollar:

Número de semanas: Dos (2) Fecha: Según la agenda Momento de evaluación: Reconocimiento Entorno: Construcción en el entorno de Aprendizaje práctico - Entrega en el entorno de Evaluación y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Esta primera actividad les permitirá conocer la estructura del curso e iniciar con la conceptualización de la macroeconomía, para esto va a realizar las siguientes actividades:

Hacer un recorrido por todo el curso e ingresar en cada uno de los enlaces que conforman los entornos haciendo una lectura detallada de toda la información e identificando en ellos las actividades y recursos que lo estructuran, su finalidad y funcionalidad.

Hacer una lectura comprensiva del syllabus del curso, de la guía integradora de actividades y revisar las fuentes bibliográficas de las unidades 1 y 2 del curso macroeconomía propuestas en el entorno de conocimiento 1. Actualice su perfil en la plataforma, coloque su fotografía y verifique que los datos de contacto (teléfono, correo electrónico, skype, etc.) que regularmente utilice.

2. En el foro general del curso salude y preséntese ante sus compañeros y el docente.

3. Con la información obtenida realice una descripción de los entornos del curso, su estructura y finalidad.

4. Construya un mapa mental con el que identifiquen los temas que contiene el curso.

5. Elabore un cuadro con la descripción de las actividades del curso (Nombre, fecha de apertura, fecha de cierre, el peso evaluativo y el espacio de entrega de cada uno

6. Con sus propias palabras explique los siguientes conceptos: macroeconomía, agregados económicos (cite ejemplos), política económica y globalización.

Peso evaluativo 25 puntos (5%)

Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Conceptos generales macroeconómicos.

Número de semanas: Fecha: Según la agenda Momento de evaluación: Profundización Entorno: Construcción en el entorno de Aprendizaje colaborativo - Entrega en el entorno de Evaluación y seguimiento

1. Fase de la estrategia de aprendizaje: Leer y analizar el escenario del problema, Realizar una lluvia de ideas, Hacer una lista de aquello que se conoce, Hacer una lista con aquello que no se conoce y Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema

Actividad individual Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa

1. Estudio del material bibliográfico de la unidad 1

2. Los estudiantes se presentan, saludan a sus compañeros y asumen el rol para el desarrollo de la actividad. Los roles propuestos se encuentran en el entorno de conocimiento.

3. Pasó 1 Leer y analizar el escenario del problema. El escenario del problema lo encuentran en el entorno de conocimiento,

4. Pasos 2, 3 y 4 Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. 1. Paso 1 Cada estudiante explica en máximo 80 palabras el escenario del problema.

2. Pasos 2, 3 y 4. Realizar una lluvia de ideas y elaborar listas, tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos. ¿Qué saben del problema? ¿Qué hace falta saber para solucionarlo?

Peso evaluativo 35 Puntos 1. Paso 5 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.

2. Complementara el ejercicio académico con el desarrollo de seis temas de profundización de la unidad uno, cuyo ejercicio facilitará el proceso de aprendizaje. 1. El grupo revisa todas los aportes individuales y presenta una explicación general del problema y de los pasos 2, 3 y 4 del ABP

2. Temas de profundización

a. Explique y grafique los conceptos de demanda agregada y la oferta agregada, plantee ejemplos que muestran los movimientos de las gráficas.

b. Analice y grafique el comportamiento del punto de equilibrio en cada una de las siguientes situaciones: El nivel de precios baja, la tasa de interés se disminuye, el gobierno incrementa el gasto público, el tipo de cambio se devalúa y se revalúa

c. Explique con un ejemplo la teoría cuantitativa del dinero. Mediante ejemplos explique que son los agregados monetarios M1, M2 y M3

d. Explique las funciones de la política fiscal, identifique un ejemplo en las noticias. Explique las funciones de la política monetaria, identifique un ejemplo en las noticias

e. Explique que es inflación, tipo de inflación (plantee ejemplos), sus causas y mencione algunas medidas para controlarla

f. Explique que es desempleo, tipos de desempleo (plantee ejemplos), sus causas y mencione algunas medidas para disminuir el desempleo.

Peso evaluativo 140 puntos

Total peso evaluativo de la actividad 175 puntos (35%)

Temáticas a desarrollar: Unidad 2 Economía internacional

Número de semanas: Fecha: Según la agenda Momento de evaluación:

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