Metodo susuki

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

Vicerrectoría Académica

Departamento de Educación Básica

Carrera de Educación Básica para I y ciclo

ESPACIO FORMATIVO:  

                                    Modulo Pedagógico I

INTEGRANTES:

• Ingrid Torres              801199011564
• Jeymy Gómez            801199612509
• Heidy Rivera              801198905688
• Keidy Rodríguez        801199411153
• María Sánchez            801199713379

DOCENTE:

                           Lic. Martha Álvarez

INFORME DE LA PLASTICIDAD CEREBRAL

SECCION:

“A”

FECHA:    

                  13 de Noviembre de 2019

Tegucigalpa, M.D.C

Introducción

En este informe damos a conocer el método de Shin´inchi Suzuki, con su descripción, desarrollo del método, objetivos, biografía, ideas, fundamentos, características y conclusiones.

El método consiste que desde pequeños los padres y maestros tiene que enseñarles a los niños sobre la música para desarrollar sus habilidades he interés sobre ella.

Suzuki decía que cualquier persona tiene un talento musical, que en las instituciones se le tiene que enseñar a los niños sobre apreciar la música para ir desarrollando ese talento.

Biografía

Shin´ichi nació el 17 de octubre de 1898 en Nagoya, Japón. Fue un pedagogo japonés, creador del método de Violín Suzuki, fue hijo de un fabricante de violines, a los 17 años inicio los estudios de violín con entusiasmo y acudió a unos de los centros más importantes del arte y la cultura en su época.[pic 2]

En el año de 1946 creo el movimiento de la educación del talento basado en el principio de que cualquier persona tiene un talento musical susceptible de ser desarrollado con una educación adecuada.

¿Cuál es el objetivo de este método?

• Aprender a tocar un instrumento y el lenguaje de la música.
• Afianzar la autoestima y la seguridad.
• Desarrollar la psicomotricidad y la memoria.
• Fomentar el respeto hacia el profesor, los compañeros, los padres, el instrumento y uno mismo.

Fundamento del Método Suzuki

Suzuki planteaba varios aspectos esenciales en cuanto su metodología, la paciencia y la repetición, que son aspectos troncales dentro de su filosofía se encuentran profundamente enraizado  en su doctrina musical.

Suzuki menciona que el talento, en cuanto a cada individuo es algo que no se hereda, si no que el proceso de aprendizaje y el medio ambiente condiciona notablemente al estudiante y lo predispone al éxito o al fracaso.

Características

• Importancia del papel de los padres: Los padres al igual que cuando el niño empieza a hablar, deberá ser profesores del hogar.
• Comienzo temprano: Los primeros años son cruciales en el desarrollo de los procesos mentales y de coordinación muscular del niño.
• Alentar: Al igual que con el lenguaje, los esfuerzo del niños para aprender a tocar un instrumento se han de elogiar con sinceras palabras de aliento.
• Repertorio Gradual: Los niños no practican ejercicios para aprender a hablar, si no que aprende usando el lenguaje para comunicarse o expresarse.

• Método de Shin´ichi Suzuki
• El Método Suzuki se basa en el método de educación  que fue establecido por el Dr. Shin´ichi  Suzuki, fundador para del instituto para la investigación de la educación  del talento.
• El método Suzuki es un método para aprender a tocar un instrumento musical. Esta recogido actualmente en libros y grabaciones para piano, violín, viola, flauta dulce, violonchelo, guitarra entre otros. Es un método más orientado a niños pero muy bueno también para adultos que quieren empezar a aprender a tocar uno de estos instrumentos  

• Desarrollo del Método
• El trabajo de Suzuki quedo interrumpido a causa de la segunda guerra mundial. Cuando esta finalizo, Suzuki resolvió con determinación traer la belleza de la música a la vida de los niños de su nación.

Suzuki empleo las siguientes ideas:

• El ser humano es un producto de su medio ambiente.
• Cuanto más temprano, mejor no solo en la música si no en todas las ramas del aprendizaje.
• La repetición de las experiencias es importante para el aprendizaje.
• Los maestros y padres deben estar en un nivel más alto y continuar su crecimiento para proveer una mejor enseñanza para el niño.
• El método debe incluir ilustraciones para el niño basada en el entendimiento del maestro.

Conclusiones

• Según Suzuki los niños que han sido rodeados de un entorno  musical desde su primer día de vida desarrollan rápidamente habilidades de sensibilidad, creatividad y memoria. Viven esos sonidos musicales de forma natural, consentimiento placentero y reconfortante ya que, lo asocian al entorno musical de sus padres.  
• El método de Suzuki facilita el aprendizaje temprano de algún instrumento musical.

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