Metodologías de enseñanzas

fjgfnmLa educación en todas sus épocas ha requerido de metodologías de enseñanzas que le brinde a sus educandos la oportunidad de enrumbarse hacia el camino correcto de la construcción del éxito y por ende del progreso, pero debe tenerse en cuenta que esto solo será posible si sus participantes cuentan con instrumentos acordes a su grado de superación y exigencias. Por otro lado es bien sabido que desde sus orígenes en su afán de desarrollo, el hombre ha sentido la necesidad de comunicar y expresar sus ideas y criterios, con el propósito de establecer patrones y modelos que le permitan discernir con sus semejantes sobre como contribuir cotidianamente a su superación personal en miras al crecimiento de un futuro prometedor. Es este mismo orden de ideas es notorio resaltar como originado a este requerimiento de hacer llegar las inmensidades de cosas que rondaban su mente y su imaginación, a través de métodos rudimentarios comenzó a tallar en piedras breves rompecabezas, que para su pensar formaba parte del mostrar a otros lo que quería articular, entonces es así como ya se hacía evidente la carestía que el ser humano sentía por manifestar a través de figuras y símbolos su forma de comunicarse, pero esta simbología solo tendría efecto si del mismo modo que experimentaba la manera de expresarse, también al equivalente ritmo encontraba técnicas y estrategias que le permitieran facilitar a otros la compresión de sus representaciones.

En ese mismo orden y dando continuidad al tema, es valedero destacar que con el transcurrir de los años esta necesidad se hizo cada vez más recurrente y para el hombre ya no era una opción abandonarla sino por el contrario cada día indagaba más sobre la forma de perfeccionarla hasta convertirla en lo que hoy conocemos como la escritura a través de la construcción de palabras y la lectura que es la interpretación de las mismas con el fin de darle sentido y convicción a estas. En referencia a estos alegatos podemos hacer un breve pero sustancioso esbozo de estos dos artes desarrollados por el hombre, con respecto a la lectura tenemos que la misma es considerada como una forma de apreciación y disfrute de la belleza. Igualmente La lectura cumple una especie de función de goce estético y es una vía de comunicación entre el autor-artista y el lector-perceptor del mensaje de belleza que encierra un poema, una frase, un ensayo, un cuento o una novela. Es así como La lectura, entonces tiene más de un papel en la vida de los seres humanos.

Del mismo modo citando algunas frases alusivas a este tema tenemos los aportes de prosistas como FRANK SMITH, KENETH y YETTAGOODMAN, quienes argumentaban lo siguiente: “debe plantearse con la importancia de tomar en cuenta la lectura como un proceso que se lleva a cabo en el cerebro y no con los ojos”. De acuerdo a este texto citado con anterioridad se desprende elhecho de que el proceso de leer implica más que todo un grado alto de cognitivad y no de visualización, debido a que se vislumbra equívocamente la lectura, solo como el deber de pasar la vista por un texto, dándole poca importancia a la comprensión, interpretación y asimilación de este.

Asimismo debe tenerse en cuenta que al igual que las demás herramientas que le han permitido al hombre su desarrollo cognitivo, la lectura no se dio a primera vista como un Bing bang que surgió de la nada, sino por el contraria esta fue dada a través de una serie de pasos hasta conformarse hasta lo que representa hoy en día, entonces al verse dado de forma sistemática queda claro que la lectura comprende en su haber un proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Por otro parte existen también Demás tipos de lectura que pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. La lectura no es una actividad neutra: pone en juego al lector y una serie de relaciones complejas con el texto. Más, cuando el libro está cerrado, ¿en qué se convierte el lector? ¿En un simple glotón capaz de digerir letras? ¿Un leñador cuya única labor es desbrozar el paisaje literario?. Asimismo el proceso de la lectura cumple con cuatrocaracterísticas que se llevan a cabo para cumplir con dicho propósito, estas particularidades son las siguientes: La visualización ya que cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo, es decir no pasamos la vista por lo escrito de forma corrida, sino por el contrario leemos breves párrafos y hacemos tiempos breves de descanso los cuales son realizados en milésimas de segundos.

Otro aspecto a tomar en cuenta dentro del proceso de la lectura es La fonación es decir articulación oral consciente o inconsciente, es esta etapa puede decirse que la información que obtenemos por medio de la vista, es transmitida con gran velocidad analítica al habla y por medio de sonidos, emanamos lo que por conocimientos ya previos estamos contemplando. Seguidamente dicha entonación es tomada en cuenta casi a la par por La audición, allí La información pasa del habla al oído (la sonorización introauditiva es generalmente inconsciente),ya por ultimo La cerebración transmite La información del oído al cerebro y se integran los elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensión.

Por otro lado para darle continuidad al presente ensayo debe resaltarse dentro del mismo, todo lo inherente a la escritura como factor fundamental en el desarrollo de todo ser vivo, es importante resaltar que tanto la lectura como la escritura son procesosmeramente humanos, originado a que solo un ser pensante puedo desenvolverse en estos artes y darle el uso lógico y racional, con respecto a lo que se refiere a la escritura tenemos que la misma tuvo lugar en Los períodos correspondientes a las primeras civilizaciones, quienes a pesar de que contaban con cantidad suficiente de material para realizar escritos, realizaban más que todo imágenes representativas donde simbolizaban su era, dichas imágenes aun en la actualidad son sumamente difíciles de interpretar por los arqueólogos en el presente.

De acuerdo al párrafo anterior a medida que el hombre fue razonando sobre el uso de la escritura para su provecho empezó a explotarla

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