METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA

DESARROLLO DE LA GUÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

Recuerde desarrollar los puntos solicitados, según indicaciones. Asimismo la de interrogante y el caso planteados al final.

EL TRABAJO CONSISTE EN LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CLASE, en la parte inferior se le presenta un cuadro a seguir, no olvide tener en cuenta esos puntos:

1. DATOS GENERALES:

1.1. Universidad : UNIVERSIDAD FEDERICO VILLA REAL

1.2. Ciclo : SEPTIMO

1.3. Escuela : DERECHO

1.4. Asignatura : REALIDAD NACIONAL

1.5. Turno :MAÑANA

1.6. Docente : DIIT PANAIFO DIAZ

EL TEMA A DESARROLLAR ES del curso de REALIDAD NACIONAL USTED PUEDE ESCOGER CUALQUIER TEMAS DE ESTA ASIGNATURA

NOMBRE DE SESIÓN:

ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO

Se propone afirmar la identidad del alumno y contribuir en su formación profesional a través del conocimiento y valoración de la estructura del estado logrando que este sea capaz de analizar, entender y emitir juicios de valor sobre la realidad nacional de nuestro país, con capacidad de buscar alternativas para una sociedad libre, justa y democrática dispuestos a usar sus conocimientos y experiencias en progreso del país.

APRENDIZAJE ESPERADO:

DOCENTE:

DIIT PANAIFO DIAZ

TIEMPO: 20 HORAS

PARTICIPANTES:

25 ALUMNOS

FECHA: DEL 07 DE MARZO AL 07 DE ABRIL

PROCESOS

ACTIVIDADES PANELES Y CIRCULOS DE ESTUDIO MATERIALES BIBLIOGRAFIA , DEBATES Y SALA DE DISCUSION

TIEMPO

20

HORAS

INICIO

1. MOTIVACION

El docente entra en contacto con sus alumnos para darles a conocer, analizar e informar la importancia y funciones que cumplen los diferentes poderes del estado ejecutivo, legislativo y judicial.

Deberá de haber empatía del docente al alumno.

Analiza e interpreta los conceptos relacionados al tema, y los motivara en este tema tan importante, que les será muy útil para su vida profesional y personal.

2. SABERES PREVIOS:

En este momento el alumno a través de estrategias y técnicas desarrolla sus actividades.

Intercambiando opinión con sus colaterales, para luego elaborar un resumen, un mapa conceptual.

Elaborará conclusiones con sus demás compañeros.

Los cursos anteriores llevados y los conocimientos de cultura general del alumno, lecturas serán de mucha ayuda.

3-CONFLICTO COGNITIVO

Contribuir a la formación profesional del estudiante logrando que este sea capaz de analizar, y emitir juicios de valor sobre los diferentes poderes del estado, capaces de buscar alternativas para una sociedad libre, justa y democrática dispuestos a usar sus conocimientos y experiencias en el progreso del país con el objetivo de buscar la paz social.

- Exposición teórica dialogada

-participación activa en clases a través de intercambio de ideas y opiniones.

Se tratara de crear polémica sobre el tema tratado

Realización de esquemas, mapas conceptuales, elaboración de conclusiones, exposición de las lecturas recomendadas y su discusión en clase.

Se realizan actividades destinadas a comprobar la eficiencia y la eficacia del trabajo desarrollado en clase, a través de exposiciones obligatorias.

Se realizan grupos de estudio y un representante de este grupo expondrá un tema sugerido.

A través de la participación activa del alumno e interactuar en clase mediante exposiciones obligatorias y trabajo en grupo. Todo presentado en mapas conceptuales, diapositivas conclusiones y recomendaciones.

La constitución política del Perú

JULIO COTLER.

Clases, estado y nación en el Perú.

La constitución política del Perú

FERNANDO ARCO MEZA:

Hacia la reforma de la estructura organizativa del estado peruano: Historia y perspectivas.

Diapositivas ,

Internet con links importantes

Se empleara un proyector multimedia donde el alumno expondrá y analizara cada diapositiva desarrollada por el grupo.

4 horas

4 horas

4

...