Negocios De Polos

Gestión Educativa

Objetivos

Formar directivos eficientes que impulsen los procesos de gestión acordes a las metas planteadas en el Proyecto Educativo Institucional.

Competencias Cognitivas

 Capacidad para comprender, con base en las teorías organizacionales y administrativas, las organizaciones educativas e intervenirlas.

 Capacidad para revisar los fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos de los diversos enfoques de gestión que tienen aplicabilidad en el sistema educativo y de las nuevas tendencias pedagógicas enmarcadas en la evaluación por competencias y los estándares de calidad.

Competencias Procedimentales

 Capacidad para diseñar propuestas de intervención de la institución educativa, desde un modelo específico de gestión.

 Capacidad para gestionar propuestas de desarrollo educativo a partir del PEI.

 Capacidad para consolidar equipos de trabajo tras el logro de un objetivo

Competencias Valorativas

 Capacidad para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa a través de procesos de gestión participativa.

 Capacidad para asumir el nuevo rol del directivo docente que le demandan las tendencias contemporáneas de gestión.

 Capacidad para asumir actitudes abiertas a la innovación y el cambio.

FASES DE LO CURSOS

I FASE

• Orientaciones Actuales en Gestión Educativa

El curso tiene como propósito que el participante conozca y reflexione sobre las principales tendencias y reformas educativas en el contexto regional y mundial, además que adquiera elementos conceptuales para interpretar conjuntamente con la comunidad educativa los cambios presentes y futuros en la sociedad y el estado

• Comportamiento y Desarrollo Organizacional

El curso presenta los planteamientos de las ciencias del comportamiento que posibilitan el desarrollo de programas de intervención con técnicas grupales para contribuir a los procesos de cambio diseñados por la organización educativa y que contribuyen a su desarrollo.

• Planificación Educativa

Curso orientado al conocimiento y análisis del concepto de Planificación Estratégica, con relación a la viabilidad de las políticas en la planificación de sistemas educativos considerando los temas de diversificación, proyecto curricular de centro y proyecto curricular de aula.

• Marketing Educativo

El curso introduce al participante en el estudio de las variables más importantes del marketing, así como la investigación y el análisis de los mercados en términos de problemas, necesidades y el comportamiento del usuario en el sector educativo.

• Liderázgo

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