PROBLEMAS Y DECISIONES

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL

DEL ESTADO PORTUGUESA

“JUAN DE JESÚS MONTILLA”

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AGROALIMENTARIA

PRODUCCIÓN DE PIMENTÓN BAJO TECNICAS AGROECOLOGICAS PARA EL ABASTECIMIENTO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD EL SAMAN SECTOR LA PASARELA DEL MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA

Programa Nacional de Formación en Producción en Agroalimentaria

Participantes:

Querales, Alma C.I: 21.564.110

Querales, Francis C.I. 21.564.108

Querales, Franklin C.I. 19.377.114

Tovar, Pedro C.I: 4.604.150

Tutor Familiar: Lucinda Chirinos

Acarigua, 18 enero 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL

DEL ESTADO PORTUGUESA

“JUAN DE JESÚS MONTILLA”

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

Carta de aceptación y Compromiso del Tutor Familiar con los Estudiantes y el Tutor Académico para el Proceso de Apoyo en el Desarrollo, Ejecución y Socialización del PNF

Por medio de la presente, nosotros el Tutor Familiar: Lucinda Gregoria Chirinos, C.I.:__9.837.038_ y los Estudiantes: Querales Alma C.I: 21.564.110, Querales Francis C.I. 21.564.108, Querales Franklin C.I. 19.377.114, Tovar Pedro C.I: 4.604.150, responsables de la Carrera de AGROALIMENTARIA nos comprometemos en conjunto a cumplir con El horario de visitas y Horas de Trabajos Estudiantil (HTE) El día ___________ a las _________ en El lugar:_______________ Del Proyecto titulado PRODUCCIÓN DE PIMENTÓN BAJO TECNICAS AGROECOLOGICAS PARA EL ABASTECIMIENTO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD EL SAMAN SECTOR LA PASARELA DEL MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA. En: EL SAMÁN MUNICIPIO PÁEZ, ESTADO PORTUGUESA Código: _________________ Trayecto: ___________ Trimestre: _______________.

Acarigua, _______ de _______________ _______________.

Firma de los integrantes: _________________________, _____________________, ____________________________, ___________________, ___________________, ________________________, ____________________.

Firma del Tutor Académico: _________________________.

C/c: Tutores Académicos y familiar

Integrantes del TEG

Departamento del TEG

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL

DEL ESTADO PORTUGUESA

“JUAN DE JESÚS MONTILLA”

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

Carta de aceptación y Compromiso del Tutor Familiar con los Estudiantes y el Tutor Académico para el Proceso de Apoyo en el Desarrollo, Ejecución y Socialización del PNF

Por medio de la presente, nosotros el Tutor Académico: _________________, C.I.:__________________, el Tutor Familiar: Lucinda Gregoria Chirinos, C.I.:__9.837.038_ y los Estudiantes: Querales Alma C.I: 21.564.110, Querales Francis C.I. 21.564.108, Querales Franklin C.I. 19.377.119, Tovar Pedro C.I: 4.604.150, responsables de la Carrera de AGROALIMENTARIA nos comprometemos en conjunto a cumplir con El horario de visitas y Horas de Trabajos Estudiantil (HTE) El día ___________ a las _________ en El lugar:_______________ Del Proyecto titulado PRODUCCIÓN DE PIMENTÓN BAJO TECNICAS AGROECOLOGICAS PARA EL ABASTECIMIENTO FAMILIAR EN LA COMUNIDAD EL SAMAN SECTOR LA PASARELA DEL MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA. En: EL SAMÁN MUNICIPIO PÁEZ, ESTADO PORTUGUESA Código: _________________ Trayecto: _________ Trimestre: _______________.

Acarigua, _______ de _______________ _______________.

Firma de los integrantes: _________________________, _____________________, ____________________________, ___________________, ___________________, ________________________, ____________________.

Firma del Tutor Académico: _________________________.

C/c: Tutores Académicos y familiar

Integrantes del TEG

Departamento del TEG

DEDICATORIA

A ti Amado Dios por estar con nosotros en cada momento de nuestras vidas cuidándonos, guiándonos, dándonos fortaleza y sabiduría para seguir siempre adelante.

A nuestros padres, quienes a lo largo de nuestras vidas nos han ayudado y apoyado a cumplir nuestras metas y sueños. Velando siempre por nuestro bienestar y educación.

A nuestros profesores por impartirnos sus conocimientos.

A nuestra casa de estudios de “Los Cortijos” Misión Sucre que nos brindó la oportunidad para formarnos como profesionales.

Al Consejo Comunal del Barrio El Samán por la colaboración prestada y a todas aquellas personas que hicieron posible este proyecto.

A las familias que nos prestaron sus patios para ponerlo a producir.

AGRADECIMIENTO

Primeramente a Dios por iluminar nuestro camino cada día, siendo nuestro ayudador en los momentos difíciles.

A la Comunidad El Samán especialmente a la Familia Querales Chirinos por abrirnos las puertas de su casa.

Por último a cada uno de nosotros, que formamos parte de este proyecto, Alma, Francis, Franklin y Pedro gracias por conocernos y porque siempre supimos callar y hablar, y por nuestro trabajo.

ÌNDICE GENERAL

DEDICATORIA…………………………………………………………………….

AGRADECIMIENTO………………………………………………………………

LISTADE CUADROS……………………………………………………………….

RESUMEN………………………………………………………………………….

INTRODUCCIÒN………………………………………………………………

PARTE I……………………………………………………………………………

1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL…………….………………………..........

1.1 Descripción de Contexto…………………………………………….......

- Identificación familiar u organizacional…………………………………... ...

- Características de la Estructura familiar u organizacional…………………

- Localización Geográfica… …………………………………………………

- Historia de Vida de la Familia u Organización……………………………..

- Nombre de las Organizaciones vinculadas al proyecto familiar……………

1.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto organizacional. ……........

- Descripción del diagnóstico situacional…………………………………....

- Jerarquización e identificación de las necesidades familiares……………..

- Selección del Problema o necesidad prioritaria……………………………..

- Alternativas de Solución……………………………………………………..

2. JUSTIFICACIÓN E IMPACTO SOCIAL……………………………….....

2.1 Razones que llevaron a realizar el proyecto…………………………………

- Impacto Social…………….………………………......................................

-Teórico y sus aportes al conocimiento…………….………………………..

- Técnica…………….……………………….................................................

- Legal…………….………………………..................................................

- Contexto participante - comunidad…………….……………………..........

- Pertinencia del proyecto socio – integrador………………………………….

2.2 Población Beneficiada………………………………………………………

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO…………………………………………

General………………………………………………………………………..

Específicos……………………………………………………………………

PARTE II………………………………………………………………………

4. PLAN DE ACCIÓN…………………….…………………………………….

5. Cronograma de Actividades………………………………………………...

PARTE III

PRODUCTO LOGRADO POR EL PROYECTO EJECUTADO

6. Descripción del Proceso de la ejecución del producto tangible o intangible con el proyecto logrado como alternativa

...