Plan De Evaluacion

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d

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Plan de evaluación

DATOS GENERALES

Nombre del/de la profesor/a:

Nombre del curso: Clave:

Campus Monterrey Fecha:

Nombre del/de la evaluador/a:

Instrucciones para el profesor:

o Elabore el plan de evaluación para un curso que imparta.

o Asegúrese de cumplir con los indicadores de dominio del Elemento D2.

o Pone en práctica enfoques y procedimientos de evaluación acordes con las nuevas concepciones del enseñar y aprender.

o Presenta una propuesta de evaluación del aprendizaje con métodos y técnicas variadas, y coherentes con los objetivos, contenidos y metodología del curso.

o Detalla la información sobre la evaluación: qué se evalúa, cómo se evalúa, con qué criterios e instrumentos, valores para cada actividad de evaluación y cómo se conforma la calificación.

o Diseña instrumentos con criterios y niveles de calidad que guían al estudiante en el desarrollo de la actividad de evaluación

Nota: El formato contiene preguntas (letra itálica) que le pueden guiar en la elaboración del plan de evaluación.

A. Descripción del curso.

o ¿Qué características presenta? ¿Cuáles son sus objetivos generales? ¿Qué contenidos de conocimientos, habilidades y actitudes se aprenden? ¿Cómo aprenden sus alumnos?

B. Funciones de la Evaluación.

o Evaluación diagnóstica:

o ¿Cómo se integra esta función de la evaluación en el curso? ¿En qué momento del proceso enseñanza-aprendizaje se realiza?

o Evaluación formativa:

o ¿Cómo se integra esta función de la evaluación en el curso? ¿Qué actividades tienen finalidades formativas? ¿En qué momento del proceso enseñanza-aprendizaje los alumnos reciben retroalimentación? ¿Cómo retroalimenta a los alumnos? ¿Qué aprenden los alumnos a través de la retroalimentación?

o Evaluación sumativa:

o ¿Cómo se integra esta función de la evaluación en el curso? ¿En qué momento del proceso enseñanza-aprendizaje se realiza?

C. Plan de evaluación

Plan de Evaluación

A

¿Qué se va a evaluar?

B

¿Cómo se va a evaluar?

C

¿Cuáles son los instrumentos y criterios de evaluación?

D

¿Cuál es el valor o ponderación? E

¿Quién o quiénes llevarán a cabo la evaluación?

¿De qué manera participarán?

F

¿Cómo se conforma la calificación parcial, final y semestral?

Espacio para documentar los objetivos específicos de conocimientos, habilidades y actitudes organizados por tema, parcial o módulo del curso.

Espacio para documentar la lista

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