Presupuestos

Objetivos Generales:

Que el alumno conozca los elementos fundamentales de las técnicas de presupuestación, identifique los conceptos presupuestales más importantes y los aplique a la formulación de un programa académico particular.

Que el alumno elabore los presupuestos de operación y desarrollo de un programa académico estableciendo los controles mínimos para garantizar el buen uso de los recursos.

Vínculos de la asignatura con los objetivos generales del programa:

Esta asignatura proporciona elementos de una cultura complementaria en la formación del administrador educativo que permitirá darle una dimensión programática – presupuestal a la formulación, implantación o evaluación de proyectos académicos.

Temas y Subtemas:

Tema I

CONCEPTOS BÁSICOS Y ORÍGENES DEL PRESUPUESTO

Objetivo: Identificar el origen, funciones y características principales de los presupuestos.

1.1. Definición y objetivos

1.2. Requisitos

1.3. Características

Tema II

TIPOS DE PRESUPUESTOS

Objetivo: Reconocer los diferentes tipos de presupuesto e identificar sus principales ventajas.

2.1. Clasificación

Tema III

INTEGRACIÓN DEL CONTROL PRESUPUESTAL

Objetivo: Identificar las principales partidas presupuestales así como su integración en el control presupuestal.

3.1. Responsabilidad, preparación, manejo y administración del control presupuestal

3.2. Presupuesto de Ingresos

3.3. Presupuesto de Egresos e Inversiones

3.4. Presupuesto Financiero

Tema IV

PRESUPUESTO POR PROGRAMAS

Objetivo: Reconocer los elementos de la presupuestación por programas y su aplicación en el campo de educación.

4.1. Generalidades

4.2. Estructura

4.3. Etapas en la implantación y procedimientos

Tema V

CONTROL PRESUPUESTAL

Objetivo: Identificar los aspectos básicos necesarios para establecer el control presupuestal de un programa.

5.1. Generalidades

5.2. Medición de resultados

5.3. Evaluación

Tema VI

CASO PRÁCTICO DE INTREGRACIÓN PRESUPUESTAL

Objetivo: Aplicación de los conocimientos previos a un caso práctico de presupuestación de un programa educativo.

Forma de Evaluación:

Participación en clase 10%

Ejercicios en clase 40% (Incluye ejercicios de valoración diaria)

Trabajo final 50%

Desarrollo del Programa.

Tema I

CONCEPTOS BÁSICOS Y ORÍGENES DEL PRESUPUESTO

Objetivo: Identificar el origen, funciones y características principales de los presupuestos.

1.1. Definición y objetivos

Definición:

La palabra Presupuesto, se compone de dos raíces latinas: Pre que significa antes de, o delante de y supuesto que quiere decir hecho, formado… por lo tanto, Presupuesto, significa “antes de lo hecho”.

En términos generales, la palabra presupuesto adoptada por la Economía Industrial es: “La técnica de planeación y predeterminación de cifras sobre bases estadísticas y apreciaciones de hechos y fenómenos aleatorios”.

Como herramienta de administración se le puede conceptuar como “La estimación programada, en forma sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo, en un período determinado”.

En suma, El Presupuesto “es un conjunto de pronósticos referentes a un lapso precisado”.

Objetivos:

En la Previsión. Tener anticipadamente, todo lo conveniente para la elaboración y la ejecución del Presupuesto, (tomando en cuenta que la previsión se refiere a la preparación de antemano de lo conveniente para atender a tiempo las necesidades presumibles).

En la Planeación. La planificación unificada y sistematizada de las posibles acciones, en concordancia con los objetivos, (considerando que la planeación es el camino a seguir, con unificación y sistematización de actividades, por medio de las cuales se establecen los objetivos de la empresa y la organización necesaria para alcanzarlos).

En la Organización. Que exista una adecuada, precisa y funcional estructura y desarrollo de la Entidad, (tratando de resolver la interrogante ¿Quién lo hará?

En la Coordinación o Integración. La compaginación estrecha y coordinada de todas y cada una de las secciones, para que cumplan con los objetivos de la Entidad (apegándose a la premisa “que se haga y se forme en orden, en lo particular y en lo general)

En la Dirección. Proporcionar ayuda en las políticas a seguir, tomas de decisiones y visión de conjunto, así como auxilio correcto y con buenas bases, para conducir y guiar a los subordinados, (tomando en cuenta que la dirección es una función ejecutiva para guiar o conducir, e inspeccionar, o supervisar a los subordinados, de acuerdo con lo planeado)

En el Control. Comparación a tiempo entre lo presupuestado y los resultados habidos, dando lugar a diferencias analizables

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