TRABAJO TEMATICO DE MICROECONOMIA

CONTENIDO

0. INTRODUCCION……………………………………………………………………...4

1. Objetivos………………………………………………………………………………..5

1.1 Objetivo General……………………………………………………………………..5

1.2 Objetivos Específicos………………………………………………………………..5

2. Actividades y su Desarrollo

2.1Actividad 1…………………………………………………………………………….6

2.2Actividad 2…………………………………………………………………………….7

2.3Actividad 3…………………………………………………………………………….8

2.4Actividad 4……………………………………………………………………………10

2.5Actividad 5……………………………………………………………………………11

2.6Actividad 6……………………………………………………………………………13

2.7Actividad 7…………………………………………………………………………....16

2.8Actividad 8……………………………………………………………………………18

3. Conclusiones…………………………………………………………………………19

4. Bibliografía…………………………………………………………………………….20

INTRODUCCION

El presente trabajo tiene como finalidad cumplir con el esquema de calificación que se ejerce en la Universidad Santo Tomas, más directamente de la Vicerrectora de universidad Abierta y a distancia en el programa de Administración de Empresas agropecuarias.

En este encontraras planteamientos y desarrollo de ejercicios muy dinámicos, rutinarios y pedagógicos donde se tendrán conceptos muy claros del diario vivir en relación con la microeconomía, entre ellos: la oferta, la demanda, la elasticidad, el mercado, la producción y sus costos, el punto de equilibrio, la teoría del comportamiento del consumidor.

Espero sea de gran utilidad a las promociones futuras  como instrumento de consulta, y para la gente del común, ya que la microeconomía no vive con nosotros, sino que después de analizar los temas estudiados en este semestre, Yo digo que gran parte de nuestro buen vivir debe depender de vivir de la buena interpretación y puesta en práctica de la Microeconomía.

1. OBJETIVOS

1. 1. OBJETIVO GENERAL

Con el desarrollo temático de esta materia lo que se pretende generalmente es que el estudiante de Administración de Empresas Agropecuaria, tenga las bases claras de la dinámica microeconómica, ya que esta interactúa con nuestro diario vivir en las compras de nuestra canasta familiar, en la utilización o compra  de bienes y servicios y sin dejar de lado que nuestro propósito es escalar un peldaño mas en nuestra vida académica, para el cual nos titularan como Administradores de empresas Agropecuarias de hecho estas bases van a ser un pilar para seguir adentrándonos en el conocimiento de la economía y poder tener claridad en el análisis y toma de decisiones finales en las políticas de las actividades empresariales ( Pública o Privada ) que nos toque interactuar.

1. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprender la dinámica de la oferta y la demanda en el mercado.

Analizar y establecer en que momentos tenemos ventajas comparativas y absolutas, y como debemos aprovechar los costos de oportunidades en nuestro diario vivir.

Interiorizar los parámetros de producción y costo en las empresas y mercado.

 ACTIVADES Y SU DESARROLLO

2.1. Claudia y Marcela son compañeras de habitación. Dedican la mayor parte de su tiempo a trabajar y a estudiar (por supuesto), pero también dedican algo a sus actividades favoritas: hacer pizza y jugo. Claudia tarda 4 horas en hacer 1 litro de jugo y 2 en hacer una pizza. Marcela tarda 6 horas en hacer 1 litro de jugo y 4 en hacer una pizza.

2.1. a. ¿Cuál es el costo de oportunidad de hacer una pizza para cada una de ellas? ¿Quién tiene la ventaja absoluta haciendo pizza? ¿Y la ventaja comparativa?

2.1. b.        ¿Si Claudia y Marcela intercambian alimentos, ¿Quién intercambiará pizza por jugo?

2.1.c. El precio de la pizza puede expresarse en litros de jugo ¿Cuál es el precio más alto al que puede intercambiarse la pizza y mejorar el bienestar de las dos compañeras? ¿Y el más bajo? Explique su respuesta.

DESARROLLO

CLAUDIA, Necesita

1 Pizza= 1 Litro de jugos                                                     1=2

2 Horas haciendo 1 Pizza= 4 H. Litro de jugos                     1 Pizza=1/2 litro de jugo

1=4/2

MARCELA, Necesita

4 Horas haciendo  1 Pizza= 6 horas para 1 litro de jugo

4  H. 1 P= 6 H. 1 Lt jugos

4/6 Ltrs de jugo=2/3 litro de jugo.

2.1. a.

El costo de oportunidad para Claudia en la producción de una pizza es dejar de producir 1/2 litro de jugo y el costo de oportunidad en la producción de una pizza para Marcela es dejar de producir 0.66 ó 2/3 litro de jugo. Claudia tiene la ventaja absoluta haciendo pizza ya que se demora la mitad del tiempo que Marcela, igualmente Claudia tiene la ventaja comparativa porque el costo de oportunidad de producir un litro de jugo es menor que el de Marcela.

2.1. b.

Marcela intercambiaría pizza por jugo.

1. c.

El precio más alto que puede intercambiarse la pizza es de 0.66 ó 2/3 de litro de jugo que lo haría Marcela, y el precio más bajo es 0.5 ó ½ litro de jugo que lo pagaría Claudia.

2.2. Con la compra de Avianca por parte de una empresa brasilera, sus directivos han decidido reducir de manera permanente el precio de los pasajes aéreos a todos los destinos en un 50%.

2.2. a. ¿Qué pasaría con la demanda de pasajes de Aerorepública hacia los destinos que cubre Avianca? Explique y sustente mediante un grafico de oferta y demanda.

2.2. b.        ¿Qué pasaría con la demanda de pasajes de Aerorepública hacia los destinos que no cubre Avianca y que sólo son atendidos por Aerorepública?

2.2. c. ¿Cómo podría responder Aerorepública a la decisión de los directivos de Avianca?

DESARROLLO

2.2. a.        

 La demanda de Pasajes de Aerorepublica hacia los destinos que cubre Avianca disminuye es decir provoca un desplazamiento a la izquierda de los pasajes de Aerorepública y de la demanda, lo que generaría un desplazamiento de la Oferta de pasajes  de Aerorepublica destinos que ahora son cubiertos por Avianca, lo que conlleva también a una disminución de los precios  de estos pasajes.

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Oferta (nueva)

Oferta (Original)

2.2. b.

Estos permanecerían iguales, no hay variaciones  ni en precios ni cantidades.

2.2. c.

Creo que una buena decisión de los directivos de Aerorepública sería disminuir  la oferta o disminuir los precios.

2.3. Frente a cada uno de los precios de la PANELA, las cantidades demandadas y ofrecidas diarias son las siguientes (expresadas en miles):

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