ESTRATEGIAS DE CUIDADO Y DE ACOMPAÑAMIENTO DE LAS JUVENTUDES TRABAJO PRACTICO N°2

                                        ESTRATEGIAS DE CUIDADO Y DE ACOMPAÑAMIENTO DE LAS JUVENTUDES

                                        TRABAJO PRACTICO N°2

EQUIPO DOCENTE : Miriam Cielo Moreno

ESTUDIANTE : Lucia Fernandez

CONSIGNAS : A partir de las siguientes situaciones, elegí una de las dos y respondé las preguntas que se encuentran debajo. La extensión máxima será de 1000 palabras.

Situación 1 - En el Dique

En la localidad “X” de la provincia C, se lleva adelante una mesa interministerial con participación de distintas organizaciones de la sociedad civil que abordan la temática de los consumos problemáticos, para pensar estrategias de prevención en las inmediaciones del Dique “Y” debido a que suele ser el lugar que eligen los y las jóvenes para realizar los festejos de la semana del estudiante. En ese marco, se discute en función de los casos de intoxicación por alcohol que se produjeron el año anterior.

El área de seguridad de dicho departamento propone cerrar el acceso al Dique para que no puedan ingresar los y las estudiantes y realizar controles en los autos y motos que circulan en los alrededores para garantizar que los festejos no se trasladen a otra zona.

1- Teniendo en cuenta los contenidos del apartado A qué llamamos consumos problemáticos de sustancias de esta clase, ¿qué dimensiones involucra esta situación compleja de consumo de sustancias?

el consumo problematico de sustancias no aparece de forma repententina probablemente ese consumo problematico trae consigo la trayectoria de vida de la persona que lo esta atravesando , donde el sujeto establece un vinculo significativo con la sustancia a consumir que lo lleva a consumir por diversas cuestienos , por lo cual es importante para poder intervenir conocer el trayecto de la persona en cuestion  a su vez se habla de consumo problematicos cuando las personas que consumen son menores de 18 años ya sea consumo de alcohol , drogas , etc, el consumo problematico trae consigo multiples dimensiones las cuales afecta la salud fisica , mental o las relaciones sociales que el sujeto establece con familiares/amigos/etc .

2- ¿Qué lectura o análisis harías de la intervención en función de los conceptos vistos en la clase (tríada persona-consumo-contexto, complejidad de la problemática, interseccionalidad, consumo episódico excesivo de alcohol)?

Personalmente creo que las intervenciones planteadas se ajustan adecuadamente a cada individuo que atraviesa por un consumo problematico , se sabe que el consumo de drogas/alcohol no afecta de la misma manera a quien lo consume , por lo que las intervenciones/estrategias se deben amoldar individualmente a las caracteristicas/complejidad de la situacion que atraviesa cada persona que por alguna circunstancia consume de manera problematica.

3- En relación a la intervención llevada adelante por el área de seguridad, ¿se te ocurre alguna otra posible respuesta para la situación planteada? ¿Qué otras áreas de la sociedad civil o del Estado podrían ser parte de la propuesta?

Situación 2 - En un comedor comunitario

En el barrio F, de la zona sur de la Provincia de Buenos Aires, se encuentra un comedor comunitario. A este concurren vecinas y vecinos, entre quienes se encuentra Carla, una joven trans de 18 años, la cual también participa de las actividades del comedor en sus ratos libres.

Un día, la familia decide echar a Carla de la casa por lo que queda en situación de calle durante algunos días y sin ir al comedor. Cuando Rosa, la vecina que lleva adelante el comedor, se da cuenta de la ausencia de Carla, decide ir a buscarla por el barrio. Cuando se encuentran, Carla le cuenta que tiene un problema de consumo de sustancias. Rosa habla con ella y logra que se quede en el comedor unos días hasta sentirse mejor.

Al día siguiente, Rosa y sus compañeras hablan con Carla y ella les cuenta que le gustaría hacerse estudios médicos pero que aún no tiene su DNI correspondiente, por lo cual deciden acompañarla a iniciar los trámites para poder obtener su documento. A los pocos días, ya con el DNI en mano, Rosa acompaña a Carla a la salita del barrio para realizarse los estudios que deseaba.

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