ALIMENTACION DE 3 A 6 AÑOS

CARACTERISTICAS DE UN NIÑO DE 3 A 6 AÑOS.

Para poder relacionarnos con los niños, y educarlos, es importante que los conozcamos y entendamos sus necesidades y motivaciones. Hay aspectos individuales, características, gustos y dificultades, propias de cada niño y otras que forman parte del periodo evolutivo en el que se encuentran. En la medida en que los padres conocen estas características, pueden normalizar algunas situaciones propias de la edad o darse cuenta de que otras requieren más atención. Uno de los hitos más importantes de esta etapa es la incorporación del niño al sistema escolar, lo que va a suponer numerosos cambios en la vida del menor.

Desarrollo físico y motor

Durante los años de juego, los niños adelgazan y crecen y la grasa del bebé se convierte en músculo. Se modifican muchas de las características diferenciales del niño pequeño, desaparece el vientre prominente, la cara ya no es tan redondeada, las extremidades se alargan y las dimensiones de la cabeza se hacen más proporcionadas con respecto al resto del cuerpo. El centro de gravedad se desplaza desde el esternón hacia el ombligo, lo que permite desarrollar numerosas habilidades motoras que le van a ser de gran utilidad, ya que tienen un papel importante en los juegos, y estos a su vez son los que permiten al pequeño una correcta socialización.

Definición

Este artículo se refiere a las destrezas y marcadores de crecimiento apropiados para los niños de 3 años de edad.

Acontecimientos importantes del desarrollo en la infancia: 3 años

Estos acontecimientos importantes o hitos son típicos de niños en su tercer año de vida. Siempre tenga en cuenta que algo de variación es normal. Consulte con el médico en caso de tener inquietudes acerca del desarrollo de su hijo.

Las características físicas y motores para un típico niño de 3 años abarcan:

Aumenta alrededor de 4 a 5 libras

Crece alrededor de 2 a 3 pulgadas

Ha mejorado el equilibrio

Ha mejorado la visión (20/30)

Puede tener control, durante el día, de las funciones del intestino y vejiga (también pueden tener control durante la noche)

Puede mantener por poco tiempo el equilibrio en un solo pie

Puede subir las escaleras alternando los pies (sin prenderse de las barandas)

Es capaz de formar una torre de más de 9 cubos

Puede colocar fácilmente objetos pequeños en una abertura pequeña

Puede copiar un círculo

Puede pedalear un triciclo

Las habilidades sensoriales, cognitivas y sociales abarcan:

Tiene un vocabulario de muchos cientos de palabras

Forma oraciones de 3 a 4 palabras

Cuenta 3 objetos

Usa plurales y pronombres (él/ella)

Hace preguntas con frecuencia

Se puede vestir completamente por sí mismo, requiriendo sólo de ayuda con los cordones, botones y otros sujetadores o cremalleras en lugares difíciles

Tiene un período de atención más prolongado

Puede comer por sí mismo sin dificultad

Representa encuentros sociales a través de actividades lúdicas

Disminuye la ansiedad por la separación durante cortos períodos de tiempo

Le teme a cosas imaginarias

Sabe su nombre, edad y sexo (niño/niña)

Comienza a compartir

Tiene algún juego cooperativo (construyendo torres de bloques juntos)

A la edad de 3 años, casi todo el lenguaje del niño debe ser comprensible.

Recomendaciones para los padres con relación al juego a esta edad:

Brindar un ambiente de juego seguro con constante supervisión

Proporcionar el espacio necesario para la actividad física

Enseñarle al niño cómo participar y cómo aprender las reglas de actividades deportivas

Controlar tanto el tiempo como el contenido de los programas de televisión

Visitar áreas locales de interés

Estimular al niño a aprender tareas simples como recoger los juguetes u organizar el cuarto. Asimismo, expresarle beneplácito por su ayuda en tareas domésticas pequeñas.

Fomentar el juego con otros niños para ayudar a desarrollar la capacidad de interacción social

Fomentar el juego creativo

Leer juntos

Estimular al niño a aprender resolviendo preguntas

Brindarle actividades relacionadas con sus intereses particulares

Estimular al niño a usar palabras para estimular sentimientos (en lugar de manifestarse)

A un nivel práctico, el desarrollo cognitivo que se produce a esta edad conlleva numerosos cambios. Se denomina pensamiento preoperacional al desarrollo cognitivo

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