Segunda infancia de 3-6 años

UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA, SEDE CENTRAL.

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

TITULO DEL INFORME DE LA INVESTIGACION.

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO HUMANO EN LA SEGUNDA INFANCIA. PERIODO DE 5-6 AÑOS.

INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO.

BAIRES HERNÁNDEZ, CENIA IVONNE

GUTIÉRREZ JIMÉNEZ, YESSICA TATIANA

NAVIDAD ORELLANA, JACQUELINE LISSETTE

SÁNCHEZ CALLES, CESIA EDITH

PORTILLO HERNÁNDEZ, GIOVANNI

HENRÍQUEZ HERNÁNDEZ, NELSON

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO, CICLO I 2015

DOCENTE

LICDA. ROSA GUADALUPE CARBAJAL GARCÍA

San Salvador, 26 de Mayo de 2015

1. Tabla de contenido

1. Tabla de contenido ii

INTRODUCCIÓN iv

RESUMEN vi

CAPÍTULO I 1

EL PROBLEMA 1

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1

1.2 SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 1

1.2.1 DELIMITACION DE LA INVESTIGACION 4

1.3 ENUNCIADO DEL PROBLEMA 5

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 6

1.4.1 Objetivo General 6

1.4.2 Objetivos específicos. 6

1.5 JUSTIFICACIÓN 7

1.6 VIABILIDAD DEL ESTUDIO 10

CAPÍTULO II 12

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 12

2.1 A. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 12

2.2 MARCO DE REFERENCIAL 17

2.3 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 17

2.3.1 TEORIAS DE ESTUDIO. 17

2.3.2 TEORÍAS BIOLÓGICAS DEL DESARROLLO 17

2.3.3 TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO 22

2.3.4 TEORÍAS SOCIALES DEL DESARROLLO 27

2.3.5 TEORÍAS PSICOSOCIALES 31

2.3.6 MARCO CONCEPTUAL 35

2.4 CONCEPTOS Y DEFINICIONES. 35

2.4.1 FACTORES QUE INCIDEN EN EL DESARROLLO HUMANO DURANTE LA SEGUNDA INFANCIA. 53

2.4.2 ANÁLISIS 58

3. SISTEMA DE HIPÓTESIS Y OPARACIONALIZACION DE VARIABLES 63

3.1 SISTEMA DE HIPÓTESIS. 63

3.1.1 Definición de hipótesis 63

3.1.2 Hipótesis General 63

3.1.3 Hipótesis Específica N° 1 63

3.1.4 Hipótesis Específica N° 2 64

3.1.5 Hipótesis Especifica N° 3 64

3.2 DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES 66

3.2.1 DEFINICIÓN Y RELACIÓN ENTRE VARIABLES 66

3.2.2 Definición de variables. 66

3.2.3 Relación Entre Variables. 66

CAPÍTULO IV 73

4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 73

4.1 TIPO DE ESTUDIO 73

4.1.1 Unidades De Análisis. 73

4.2 INSTRUMENTOS 74

4.2.1 Entrevista escrita. 74

4.2.2 Observación Directa 74

4.2.3 Lista de Cotejo 75

4.3 PROCEDIMIENTO 75

CAPÍTULO V 77

5. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS. 77

5.1 Tabla Número 1 77

5.1.1 Grafico Numero 1 77

5.1.2 Grafico Numero 2 78

5.2 Tabla Numero 2 79

5.2.1 Grafico Numero 1 80

5.2.2 Grafico Numero 2 81

5.3 Tabla Numero 3 82

5.3.1 Grafico Numero 1 83

5.3.2 Grafico Numero 2 84

CAPÍTULO VI 85

6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 85

6.1 CONCLUSIONES 85

6.2 RECOMENDACIONES 87

6.3 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 87

6.4 ANEXOS 88

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación, llevado a cabo por un grupo de estudiantes de la asignatura de Psicología del Desarrollo de La Universidad Modular Abierta en San Salvador, bajo la dirección de la profesional en Psicología; Licenciada Rosa Guadalupe Carbajal García, contiene el estudio de la segunda infancia, dirigido a veinte infantes, entre ellos, del género masculino y femenino, estudiantes de preescolar, sección integrada de cinco a seis años del Centro Escolar Republica de Nicaragua, ubicado en la localidad de La Colonia San Luis, municipio de Mejicanos en la Ciudad de San Salvador. Se ha centrado la atención hacia el desarrollo biopsicosocial de los ya mencionados niños y niñas; por lo que se presenta los resultados separados en las tres categorías que son: area biológica, area psicológica y area social. En el Salvador, como en otras latitudes del globo terráqueo, las condiciones en que habitan los niños y las niñas tienen sus particularidades, situación que condiciona el desarrollo en los infantes; en este

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