APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Aprender en la sociedad del conocimiento; mi primera impresión al inscribirme a esta materia fue que adquiriría los conocimientos necesarios para saber cómo es el proceso de aprendizaje de los alumnos en una sociedad llena de información, y cómo poder enseñarles dentro de dicha sociedad. Con el paso de las clases, las lecturas y foros dentro de la materia, pude constatar diversas expectativas que me había creado sobre al aprender y enseñar en la sociedad del conocimiento, las cuales compartiré en este escrito.

Como es sabido, teorías como la conductista, humanista, cognoscitiva, ecléctica, histórico-sociocultural, etc., dieron modelos educativos, que en su tiempo resultaron ser muy novedosos, importantes, e incluso abrieron puertas a una educación con cierto nivel de calidad; pero actualmente, no podemos quedarnos con tales modelos de una manera cerrada, sino debemos abrirnos a una manera de educación más apropiada para nuestra era, pues el giro que ha dado la educación gracias a la globalización, nos obliga a hacer uso de otros métodos y teorías, tales como la constructivista. Esta teoría nos beneficia, tanto a estudiantes como a docentes, pues el estudiante busca construir su propio conocimiento, dentro de la sociedad de información en la que estamos inmersos, la educación se centra en él, y no en el maestro, como nos lo menciona la teoría conductista; el docente ahora tiene el gran reto de ser mediador entre el conocimiento, el entorno de aprendizaje y el estudiante, propiciando en él, los ambientes propicios para lograr la construcción de conocimiento.

Estamos viviendo en una sociedad cambiante, desde hace años entramos a un mundo globalizado que sin duda alguna ha traído muchos beneficios en diversos ámbitos tales como económico, político, cultural, social, educativo, etc., pero que también nos ha abierto las puertas a una nueva manera de adquirir conocimientos, información, relación con el mundo en sí, pues ha roto las fronteras. Pero ¿qué beneficios y conflictos nos trae en el ámbito educativo?

A partir de que la globalización rompió barreras, y de la aparición de las primeras computadoras, la tecnología ha actuado como acelerador en diversos procesos y se ha transformado en reductor de brechas en la producción de información en los diversos ámbitos, haciendo posible la transmisión de información alrededor del mundo a una velocidad increíble, lo que nos ha inmiscuido en una sociedad de información en la cual hay que saber navegar, para llegar a tierra firme. Por otro lado, sabemos que la educación ha sufrido cambios constantes gracias a diversas teorías que nos exponen métodos que tienen gran relevancia en este difícil proceso enseñanza-aprendizaje.

Y hablando de tecnología y globalización, sabemos que dentro del ambiente educativo las TIC han cobrado mucho peso en la forma de compartir información y crear ambientes educativos con un propósito en particular, aprendizaje. Años atrás, el desarrollo de la tecnología trajo un gran avance con la Web 1.0, pues la información no simplemente la obteníamos de libros, personas, lugares, etc., sino que la información se propagaba de una manera impresionante no importando el lugar donde nos encontráramos, con tan solo dar un click, podíamos tener acceso a diversos tipos de información; esto sin duda alguna vino a cambiar paradigmas y a renovar la educación, sin embargo, esto tenía una gran desventaja, unos pocos eran los creadores o digitalizadores de información, y los demás actuábamos como meros receptores. A medida que la tecnología avanzó, llegó lo que ahora conocemos como la web 2.0, en la cual no hay unos pocos productores

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