Análisis cualitativo

III. Análisis Cualitativo

Primer párrafo:

De acuedo a los resultados obtenidos en el Test Gestáltico Visomotor para niños Bender Koppitz, actualmente la niña presenta un NIVEL MADURATIVO (inferior/superior/adecuado), de acuerdo a su EDAD CRONOLÓGICA, correspondiendo a un nivel de un niño de (..) años. (en caso de inmadurez). Respecto a su ESCOLARIDAD, presenta un nivel madurativo (inferior/superior/adecuado) correspondiente a (..) años.

Segundo párrafo:

El niño/a presenta indicadores (significativos o altamente significativos) de INMADUREZ VISOPERCEPTIVA, respecto a su edad.

Tercer párrafo:

En el plano emocional, la niña presenta (anotar las implicancias de los indicadores emocionales que presente).

IV. CONCLUSIÓN

Primer párrafo

De acuerdo a los resultados obtenidos, la niña presenta un nivel madurativo (inferior, superior, adecuado), respecto a su edad cronológica y un nivel (inferior, superior, adecuado), en cuanto a su escolaridad.

Segundo párrafo:

Presenta indicadores (significativos, altamente significativos)

Tercer párrafo:

Integración motivo de consulta y las implicancias de los indicadores emocionales.

V. SUGERENCIAS

Se debe hacer una recomendación que vaya dirigida de acuerdo a los resultados que la niña obtuvo en test aplicado, ya sea que inicie psicoterapia, evaluaciones neurológicas o socio-emocionales, orientación a los padres, evaluación de dinámicas familiares presentes.

Si es necesario, se deben indicar los test pertinentes para la evaluación.

*Probable inmadurez visoperceptiva/visomotora.

I.  IDENTIFICACIÓN

Nombre: Valentina

Edad: 7 años 4 meses

Fecha nac.: 02/06/2000

Escolaridad: 1° básico

Motivo evaluación: Trastorno Conductual y Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad

Prueba aplicada: Test guestáltico visomotor para niños de Bender-Koppitz

Fecha evaluación: 30/10/2007

II. ANÁLISIS CUANTITATIVO

Se suman los errores de cada figura para obtener un puntaje de errores.

• Escala madurativa

    Figura                 Error[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6]

Luego se va a la Tabla 6. Datos normativos para el Sistema de Puntaje de Maduración del Bender Infantil. (Pág. 257) y se busca la edad y escolaridad.

• 1.  Tabla de Distribución de las medias y desviación estándar [pic 7]

Edad, Media y  +/- (Desv. Estánd.)= rangos

• 2. Tabla de distribución por grados de las medias del Bender

Escolaridad, Ubicación al comienzo del año, Puntaje, y +/- (Desv. Estánd.)

• Escalas normativas

Edad cronológica

Promedio= 4,8 errores

Desv. Estánd.= 3,61

Rango= 1.2 - 8.4

Escolaridad

Puntaje= 8.1

Desv. Estánd.= 4.41

Rango= 4.0 – 12.2

• Escala de Lesión Cerebral

(*)= 3

(**)= 3

N° (indicador)                        Indicadores Emocionales                        Figura

II                                Líneas onduladas                                        2

VI                                   Tamaño pequeño                           1, 2, 3, 4, 5, 7 y 8

VIII                                Repaso                                        1-3-5

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