Apraxia

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

YOLEIDYS MARCELA MORALES PICÓN

CÓDIGO: 1.067.721.544

GRUPO: 401505_201

TUTOR: MAGALY ACEVEDO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UAND)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA: PSICOLOGÍA

CURSO: NEUROPSICOLOGÍA

MARZO DEL 2013

SÍNTOMAS

Una persona con apraxia es incapaz de integrar los movimientos musculares correctos. A veces, se usa una palabra o acción completamente diferente de la que la persona se propone hablar o hacer. La persona con frecuencia es consciente del error.

Los síntomas de apraxia del habla abarcan:

• Los sonidos del habla y las palabras se pueden distorsionar, repetir u omitir. Es difícil juntar palabras en el orden correcto.

• Esforzarse o buscar a tientas la palabra correcta.

• Las palabras más largas son más difíciles de usar, ya sea permanentemente o de vez en cuando.

• Frases cotidianas o dichos breves (tales como "¿Cómo está?") todavía se pueden usar con frecuencia sin problema.

• La persona con frecuencia puede escribir mejor de lo que puede hablar.

PRUEBAS Y EXÁMENES

Se pueden llevar a cabo los siguientes exámenes si la causa del trastorno se desconoce:

• Tomografía computarizada o resonancia magnética del cerebro que puede ayudar a mostrar un tumor, accidente cerebrovascular u otra lesión cerebral.

• Se puede usar un electroencefalograma (EEG) para descartar la epilepsia como una causa de la apraxia.

• Se puede realizar una punción raquídea para verificar si hay inflamación o una infección que afecta el cerebro.

Se deben hacer exámenes intelectuales y lingüísticos estandarizados si se sospecha apraxia del habla. Igualmente, se pueden necesitar exámenes para otras dificultades de aprendizaje.

EPIDEMIOLOGÍA

No existen datos epidemiológicos sólidos sobre la prevalencia de la apraxia del habla. Sin embargo, autores como Varley (2001) la han descrito como “no poco frecuente”. A pesar de la escasez de datos, esta patología es un trastorno que los especialistas del habla y del lenguaje rehabilitan en su práctica clínica (West et al., 2006: 1-13)

TRATAMIENTO

Los terapeutas ocupacionales y los logopedas pueden ayudar tanto a los pacientes como a sus cuidadores a aprender

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