Aprendizaje, Habiliades Para El Siglo 21

HABILIDADES PARA EL SIGLO XXI

HABILIDADES BÁSICAS

Leer en lengua materna

Escribir en lengua materna

Operar matemáticamente

Escuchar y comunicar correctamente

Razonar

Alfabetización informática

Alfabetización artística: leer música, comprender pinturas, etc

Leer, escribir y comunicar en lengua extranjera (inglés y zonal)

Dominio cívico y cultural nacional y regional sólido: incluye literatura, historia, política, economía, ciencia, tecnología, industrias, ecología y folklore

Manejo de herramientas de uso corriente: desde el martillo pasando por el sacacorchos hasta lo electrónico

HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Vivir creativamente: participar generando nuevas ideas en los distintos ámbitos de acción cotidiana

Resolución de problemas: reconocer el problema, planificar estrategia de acción, aplicarla y chequear el resultado

Toma de decisiones: propósito de objetivos, asunción de riesgos, generar alternativas, elegir con compromiso y realizar la decisión

Pensamiento riguroso: reflexión profunda sobre las cosas, cuestionar la superficialidad para comprender las esencias , fundamentos y fines, uso y organización de símbolos, gráficos y distintos tipos de información, observación, conección con la realidad y critica, elaboración de interpretaciones

APRENDER A APRENDER: disposición a la readaptación crítica con lo nuevo y lo distinto para comprenderlo e intercambiar criterios, aplicar novedades, decisión y firmeza con flexibilidad y apertura a la consideración de lo mejor en una sociedad rápidamente cambiante

HABILIDADES PERSONALES

RESPETO: auto respeto, alter respeto y eco respeto

RESPONSABILIDAD: asunción de la voluntad, el esfuerzo y la perseverancia en el logro de sus objetivo, asunción de las consecuencias de los actos

COMUNICACIÓN EFECTIVA: logro de empatía, compañerismo, amistad y colaboración favorable y facilitadora en las relaciones interpersonales, comunicación directa, amor al otro como valioso y legítimo otro

JUICIO VALORATIVO: discernimiento, jerarquía de valores, distinción de los valores y sus consecuencias, reflexión sobre la práctica de los mismos en las decisiones, vivencia coherente de los mismos, participación para involucrarse en el juicio de la realidad

PROYECTO DE VIDA: clarificación y análisis del proyecto de vida, conocimiento de sí mismo, sus posibilidades y limitaciones y clara visión de la vida

Aprendiendo a aprender

Analizar la información

Revisar y re flexionar lo primero que llega o se dice

Plantear y resuelver situaciones problemáticas

Combatir el facilismo con responsabilidad temprana

Estar alerta y atento, conciente y receptor de los mensajes de la realidad, ocultos o explícitos

Resistir eficazmente la manipulación

Ser capaz de discutir ideas, sin miedo a la discusión ni a la verdad

Valorar a las personas, sin humillarlas

Preguntarnos y re preguntarnos sobre las cosas, las situaciones, la vida

Ejercier la libertad de iniciativa y buscar nuevas alternativas

“Pensar con rigor y vivir creativamente” López Quintás

Adueñarnos del conocimiento

Desarrollar memoria a largo plazo

Ejercitar habilidades mentales, procesos, destrezas para aplicar a nuevas situaciones.

Aceptar el estímulo para responder con aprendizaje

Aprendiendo a relacionarse

Establecer nuevos tipos de relaciones humanas, abriendo su círculo primario

Activar referentes de confianza fuera del ámbito primario

Trabajar en equipos, compartir, colaborar, responsabilizarse de tareas y relaciones

Vivir la inclusión e incluir

Contener y ayudar

Desarrollar la pertenencia a distintos grupos secundarios de modo responsable

Escuchar activamente los mensajes dirigidos a sí mismo

Escuchar críticas

Considerar las críticas realizadas a sí mismo

Intercambiar criterios sobre las críticas recibidas con calma

Mantener la calma cuando se lo contradice, para superar el capricho infantil y pasar a la discusión adulta

Expresarse con asertividad

No usar a las personas ni abusar de su protección o solucionismo

Ser productor responsable en el desarrollo de una relación y no ser consumidor

Liderar

Servir

Postergar los gustos y antojos por un fin de los próximos a quienes amamos o con quienes trabajamos o con quienes compartimos

Formar grados más altos y amplios de unidad entre las personas

Realiza el proceso de socialización en forma responsable, sana y madura

Aprendiendo a comprender

Conocer generativamente o generadoramente

Ser autor de su propio pensamiento

Relacionar los datos para descubrir los mensajes

Ser pensador activo y dinámico

Buscar el sentido de las cosas, de las situaciones y las relaciones

Ayudar

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