Aprendizaje

Act 1: Revisión de Presaberes

Question 1

Puntos: 1

Como reacción al conductismo, surgió en los años 50’s, la psicología que vuelve a traer por la puerta de adelante al mentalismo, haciendo uso de la nueva terminología de las tecnologías de la informática. Esta Psicología se denominó:

Seleccione una respuesta.

a. La Psicología Transpersonal

b. La Psicología Conductista

c. La psicología cognitiva

d. La Psicología psicoanalítica

Question 2

Puntos: 1

La Teoría del aprendizaje social de Bandura. Fue la encargada de postular un modelo.

Seleccione una respuesta.

a. Individual

b. Cognitivo

c. Reforma del existencialismo

d. De procesamiento

Question 3

Puntos: 1

La importancia e influencia de la teoría de la evolución de Darwin ha sido impresionante y todavía se sigue sintiendo con mucha fuerza debido a que:

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a. Eliminó de la especulación seria las tesis creacionistas de la religión, segundo ubicó al ser humano en el continuo de la naturaleza, tercero abrió la posibilidad del estudio de la evolución filogenético

b. Refirmo la diferencia esencial entre el hombre y el resto de la naturaleza como había supuesto Descartes.

c. Revitaliza el problema del sujeto cognoscente y el objeto cognoscible, desde un marco menos funcionalista, pero con una perspectiva más desde el sujeto.

d. Postula la teoría interaccionista del cuerpo y el alma, según la cual ambas substancias se influenciaban mutuamente en una parte del cuerpo.

Question 4

Puntos: 1

El conductismo asume que el objeto de estudio de la psicología es:

Seleccione una respuesta.

a. El individuo

b. La Conducta

c. La Mente Humana

d. El Alma

Question 5

Puntos: 1

El gran pionero de la psicología diferencial, quien a finales del siglo XIX realizó una gran cantidad de experimentos sobre las diferencias en las capacidades mentales y su heredabilidad fue:

Seleccione una respuesta.

a. Herbart Spencer

b. John Watson

c. Francis Galton

d. Rene Descartes

Question 6

Puntos: 1

Según la Filosofía racionalista Durante la edad moderna, en contraposición al empirismo que se había formado en Inglaterra, en Europa continental, sobretodo en Alemania, se desarrolló la filosofía

Seleccione una respuesta.

a. Tolman y Hull

b. Conducta aprendida

c. Racionalista

d. Empirista

Act 3: Reconocimiento Unidad 1

Question 1

Puntos: 1

El filosofo francés Augusto Comte desarrolló una doctrina de los tres estados de la evolución del individuo y la especie, según la cual dichos estados son necesarios e inevitables y cada uno es superado por el anterior. Los estados en mención son:

Seleccione una respuesta.

a. Estado teológico, teleológico, Técnico

b. Estado teológico, metafísico-abstracto, real o positivo

c. Estado metafísico, analítico-abstracto, positivo y negativo

d. Estado físico, psicológico y metafísico

Question 2

Puntos: 1

La teoría que eliminó de la especulación sería las tesis creacionistas de la religión; ubicó al ser humano en el continuo de la naturaleza y originó el problema del estudio de la adaptación. Fue:

Seleccione una respuesta.

a. El Positivismo.

b. La Filosofía Empirista.

c. El Funcionalismo.

d. El Evolucionismo.

Question 3

Puntos: 1

El fisiólogo Iván Petrovich Pavlov presentó un estímulo asociado a la comida, el sonido de una campana, durante varias veces, hasta que logró que el sonido de la campana por sí solo provocara la respuesta de salivación. A esta última relación la llamó:

Seleccione una respuesta.

a. Reflejo Incondicional

b. Reflejo Innato

c. Estímulo incondicional y Respuesta Incondicional.

d. Reflejo Condicional

Question 4

Puntos: 1

hipotetizó que el aprendizaje en los animales inferiores era por ensayo y error (1898), Pensaba que este tipo de aprendizaje era el predecesor filogenético del razonamiento humano. De sus experimentos estableció Ley del efecto, la cual consiste en:

Seleccione una respuesta.

a. La misma situación producirá, en el mismo animal, la misma respuesta, y si una misma situación produce dos respuestas diferentes en ocasiones distintas, ha tenido que darse un cambio en el animal.

b. Cuanto mayor sea la satisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el fortalecimiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta, y al contrario, cuanto mayor sea la insatisfacción de las consecuencias de una respuesta, mayor será el debilitamiento del vínculo asociativo entre la situación y la respuesta

c. Mayor será la conexión de una respuesta a una situación cuánto más veces haya sido conectada en el pasado, así como a su mayor vigor y duración.

d. El aprendizaje en los animales inferiores era por ensayo y error, en el cual a medida que el animal se enfrentaba a la misma tarea las respuestas inútiles se iban eliminando hasta ser seleccionada la respuesta correcta

Question 5

Puntos: 1

Psicólogo formado bajo la tutela de William James, quien llevó a cabo varios experimentos con animales preocupado en particular por el problema del estudio cuantitativo del aprendizaje fue:

Seleccione una respuesta.

a. Ivan M. Sechenov

b. Edward Lee Thorndike.

c. Hermann von

d. Helmhotz. Ivan Pavlov.

Question 6

Puntos: 1

Los programas de reforzamiento de razón, miden la cantidad de respuestas en relación con un reforzador determinado. Podemos distinguir dentro de estos programas de reforzamiento:

Seleccione una respuesta.

a. Programa de Razón Variable y Razón Fija.

b. Programa de Intervalo fijo e Intervalo Variable

c. Programa de Razón Independiente

d. Programa de Razón Condicionada

Act 4: Lección Evaluativa 1

Question 1

Puntos: 1

John Watson, publicó en 1913 una conferencia titulada: “La psicología tal y como la ve el conductista”, se ha convertido un escrito clásico para la psicología, algunas de las ideas principales que se encuentran en parte del texto son:

Seleccione al menos una respuesta.

a. La introspección forma parte esencial de sus métodos y de la conducta

b. El conductismo no reconoce línea divisoria entre el ser humano y el animal.

c. Es una ciencia aquello que sea observable, medible y cuantificable

d. La meta del conductismo es la predicción y control de la conducta

Question 2

Puntos: 1

Los diferentes hallazgos experimentales en condicionamiento operante se han convertido con el tiempo en técnicas de intervención psicológica para la solución de diferentes problemas prácticos en lo que se ha llamado Modificación de la Conducta, esta orientación de intervención psicológica plantea que:

Seleccione una respuesta.

a. A partir de la definición de la conducta adaptada, se evalúa su los procesos mentales

b. La conducta moldeada por las contingencias está expuesta a situaciones problemáticas.

c. El observador atiende a los aspectos apropiados de la conducta del modelo.

d. Los problemas psicológicos son excesos o deficiencias conductuales

Question 3

Puntos: 1

Existe un procedimiento para aumentar la probabilidad de ocurrencia de conductas deseables, se llama economía de fichas y consiste en dar una ficha acumulable a alguien cuando ejecuta alguna conducta que se quiere fortalecer y tales fichas son después intercambiables por una variedad de reforzadores Este procedimiento es un ejemplo de:

Seleccione una respuesta.

a. Condicionamiento clásico

b. Conductas reflejas

c. Reforzadores primarios

d. Reforzadores secundarios o condicionados

Question 4

Puntos: 1

El conductismo, es una rama experimental puramente objetiva de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y control de la conducta. La introspección no forma parte esencial de sus métodos, ni el valor científico de sus datos depende de la facilidad con que se presten a una interpretación en términos de conciencia porque:

Seleccione una respuesta.

a. La conciencia es susceptible de análisis objetivo, según los conductistas.

b. La conciencia y su método de la introspección, son susceptibles de ser estudiadas por una ciencia natural.

c. El objeto del conductismo

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