Aprendizaje

El desarrollo de nuestra practica está basada en enseñarles a los niños que no solo por teoría podemos aprender un tema, sino lo podemos realizar por medio de juegos, motivándolos y interactuando en un grupo lo cual, se busca que todos participen y aprendan de una forma agradable sana y distinta, por esto observaremos que no todos los niños tienen la forma de captar las cosas igual, que unos son más rápidos y veloces que otros, en la actividad que tenemos, motivaremos individualmente a cada niño mostrándoles que todos aprendemos de forma diferente, ya que el aprendizaje es es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, de cada niño.

Cada niño es un mundo diferente y lo ideal es que cada ser humano aprenda a su ritmo y lo que considera importante y necesario para su vida, lo cual es tenerles paciencia y motivarlos a realizar las cosas de la mejor forma para obtener en ellos los resultados esperados, pues en un proceso de aprendizaje pueden presentarse muchísimos factores y alterar estos desarrollos.

JUSTIFICACIÓN

Todo cambia, evoluciona y se transforma, pues dentro de un proceso de aprendizaje se dan muchos pasos que se van moldeando a los interés de cada persona y se generan diferentes habilidades, destrezas y gustos por explorar y dominar los conocimientos que se adquieren día a día para llevar a la práctica y que sean relevantes e importantes en el quehacer del ser humano.

Para cumplir nuestra proyección social fortaleceremos el aprendizaje en niños por lo cual siempre se le debe brindar un buen apoyo empezando desde la familia que es lo primordial, y de esta manera en el colegio se continuara con el proceso, para que así sea un individuo razonable para la sociedad, todos los niños tienen conductas diferentes y aprenden a manejar sus destrezas de diferentes maneras, ya que unos son buenos para el dibujo el arte, matemáticas, ciencias, lenguaje en fin todos muestran su interés en diferentes áreas kinesico, auditivo, visual lo cual llega a tener una mentalidad clara desde el punto de vista que le guste y así despertara sus pasiones por lo que le es atraído.

OBJETIVOS

Objetivo general

• Realizar una proyección social desde el curso de Aprendizaje fortaleciendo así este tema, elaborando diferentes actividades en el Colegio Departamental de Cundinamarca con los alumnos del grado cuarto entre 8 a 11 años, desarrollando habilidades y destrezas, y adquiriendo nuevos conocimientos.

Objetivo especifico

• Observar las diferentes conductas y comportamientos adquiridos cada niño.

• Lograr que todos los alumnos desarrollen sus habilidades y destrezas y expresen sus conocimientos hacia diferentes temas.

• Incentivar nuevas estrategias para el aprendizaje de formas interesantes y creativas.

MARCO CONCEPTUAL

APRENDIZAJE: Es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia es decir, no debido a factores madurativos, rítmicos, biológicos enfermedad, no corresponden a la interacción del organismo Con su medio.

El aprendizaje se produce de muchas formas y tiene diferentes acepciones, puede ser definido como la retención de los recuerdos explícitos e implícitos.

CONDUCTA: La conducta es la manera con que los hombres se comportan en su vida y acciones. Por lo tanto, la palabra puede utilizarse como sinónimo de comportamiento. En este sentido, la conducta se refiere a las acciones de las personas en relación con su entorno o con su mundo de estímulos.

Cabe destacar que una conducta humana es considerada como formal cuando el comportamiento del sujeto respeta una serie de reglas

Valiosas en una sociedad o comunidad.

ATENCIÓN: Es un término con diversos significados y que puede ser utilizado en distintos ámbitos. Para la psicología, la atención es una cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más profundo.

MOTIVACIÓN: Es lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con que vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía.

COMUNICACIÓN: El acto de comunicar es un proceso complejo en el que dos o más personas se relacionan y, a través de un intercambio de mensajes con códigos similares, tratan de comprenderse e influirse de forma que sus objetivos sean aceptados en la forma prevista, utilizando un canal que actúa de soporte en la transmisión de la información.

La comunicación constituye una característica y una necesidad de las Personas y de las sociedades con el objetivo de poder intercambiarse informaciones y relacionarse entre sí.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN

Aunque la comunicación es un proceso complejo, para efectos didácticos podemos descomponerlo en los diferentes elementos que lo integran.

EL MENSAJE: Formado por las diferentes ideas o informaciones, que se trasmiten mediante códigos, claves, imágenes, etc., cuyo significado interpretará el receptor.

EL EMISOR Y EL RECEPTOR: El emisor es el sujeto que comunica en Primer lugar o toma la iniciativa de ese acto de comunicación, mientras que el receptor es el que recibe el mensaje.

EL CÓDIGO: Es el conjunto de claves, imágenes, lenguaje, etc., que sirven para trasmitir el mensaje. Debe de ser compartido por emisor y receptor.

EL CANAL: Es el medio a través del cual se emite el mensaje. Habitualmente se utiliza el oral-auditivo y el gráfico-visual complementándose.

EL CONTEXTO. Se refiere a la situación concreta donde se desarrolla la Comunicación. De él dependerá en gran parte la forma de ejercer los roles Por parte de emisor y receptor.

• LOS RUIDOS:. Son todas las alteraciones de origen físico que se producen

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