Aprendizaje

Aprendizaje

A lo largo del tiempo los cientificos han investigado la conducta y el comportamiento humano, basandose en el estudio desde la minima sustancia hasta la maxima reaccion quimica que ocurre en el cerebro.

Podemos définir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente constante en el comportamiento de una persona generado por la experiencia. No podemos considerar este proceso como exclusivo del ser humano debido a que es compartido con otros sérés vivos que han sufrido un desarrollo evolutivo similar.

Segun Lorenz el aprendizaje promueve nuevos estimulos y nuevas conductas que facilitan la adaptacion a un medio, es decir a medida que el individuo adquiereinformacion y conocimiento habra un incremento en la sensibilidad ante determinados aspectos

Lorenz y Tinbergen affirman que la acumulacion de energia interna motiva la conducta apetitiva, es decir, que si el individuo no se siente lo suficientemente presionado por un estimulo no tendra una reaccion.

Acerca de la habituacion el fenomeno consiste en que disminuye la disposicion para respoder a un estimulo ya que la experiencia se ha repetido y la sensibilizacion refleja un aumento de la tendencia y reaccion ante culquier estimulo.

Los seres humanos perciben y aprenden las cosas de formas distintas y a través de canales diferentes, esto implica distintos sistemas de representación o de recibir información mediante canales sensoriales diferentes. Además de los distintos canales de comunicación que existen, también hay diferentes tipos de alumnos. Se han realizado estudios sobre los distintos tipos de aprendizaje en este caso quiero referirme aun caso en particular que es el aprendizaje significativo.

El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el pequeño mas los conocimientos nuevos, estos dos se relacionan hacen una confección y es asi como se forma el nuevo aprendizaje, en otras palabras podemos decir que es aprender haciendo.

Para precisar la idea de aprender haciendo es necesario resaltar que existen diversos metodos de hacerlo pero en este caso describiremos el mapa conceptual.

El mapa conceptual es una tecnica usada para representar de manera grafica los conocimientos y es caracteristicamente una red de conceptos.

Debido a que en la gran mayoria de las escuelas y colegios los estudiantes son obligados a memorizar definiciones y formulas, pero no a entender el significado de dichos aspectos, suele ser muy utilizado el mapa conceptual ya que obliga al estudiante a relacionarse con los conceptos y a generar un dominio de un tema especifico, es decir, el estudiante plasma en el mapa conceptual lo que el entiende

Para realizar un mapa conceptual se debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones :

Su estructura fisica esta conformada por ellipses y lineas basicamente

Deberia hacerse una lista de los conceptos con q se va a trabajar es decir los conceptos que se pondran dentro de los ellipses

Los conceptos deben organizarse y agruparse de manera jerarquica

En el momento de relacionar los conceptos se debe ser muy cuidadoso ya que una mala relacion puede afectar el sentido de lo que se quiere explicar

El sentido de la relacion estan unidos por palabras enlace ejemplo plantas SON sérés vivos.

Para resaltar un buen uso y desarrollo de este recurso es necesario resaltar que …Novak anuncia que un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso. Por ello se aconseja no dar por definido el primer mapa que hayamos trazado, sino tomarlo como borrador para rehacerlo y mejorar su presentación…

Sin duda

...