Autismo

ÍNDICE

Introducción……………..…………………………………………………………………3

Autismo…..……………..…………………………………………………………………..4

1. Definición…………………………………………………………………………..4

2. Etiología…………………………………………………………………………….5

3. Criterios para el Diagnóstico……………………………………………………6

4. Sintomatología…………………………………………………………………….7

4.1. Conductas Repetitivas...……………………………………………………...7

4.2. Alteraciones en el Juego……………………………………………………..9

4.3. Trastornos en el Afecto y la Socialización………………………………….9

4.4. Trastornos en la Cognición………………………………………………….11

4.5. Memoria……………………………………………………………………….12

4.6. Características del Aspecto Motor………………………………………….12

4.7. Características del Sistema Sensorio-Perceptual………………………...13

5. Autismo y Lenguaje……..………………………………………………………..14

5.1. Aspectos Generales sobre el Lenguaje…………….……………………...14

5.1.1. Aspecto Fonológico…..…………………………….…………......15

5.1.2. Aspecto Sintáctico…………………………………………………16

5.1.3. Aspecto Semántico………………………………………………...17

5.1.4. Aspecto Pragmático………………………………………………..18

5.2. Características del Lenguaje en el Síndrome Autista……………………..18

Conclusión…………………………………………………………………………………..22

Bibliografía…………………………………………………………………………………..23

INTRODUCCIÓN

El autismo es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por un acusado rechazo a la compañía, un marcado aislamiento social, trastornos en la comunicación verbal, estereotipias motoras y del lenguaje, anomalías posturales y respuestas peculiares a estímulos sensoriales como el dolor, los ruidos o los olores. Es un síndrome relativamente raro, pues afecta a 5 de cada 10000 individuos, predominantemente varones.

Aunque existen diferencias entre las etiologías propuestas para la descripción de este trastorno, todas coinciden en que es de origen neurológico, involucrando a áreas cerebrales como el hipocampo, la amígdala y el cuerpo mamilar; y se descartan las antiguas teorías que implicaban un problema de tipo emocional.

El trabajo del terapeuta en comunicación humana con estos pacientes es de suma importancia, pues se les debe dotar de los elementos necesarios para poder enfrentarse a la sociedad con una adecuada comunicación verbal, y con esto ampliar sus expectativas tanto educativas como de vida, pues pueden volverse personas independientes; sin olvidar que para un adecuado tratamiento debe diseñarse un plan individualizado de intervención que contemple un equipo multidisciplinario enfocado las necesidades y características del individuo.

Dentro del presente trabajo se encuentra una recopilación bibliográfica que describe al Síndrome Autista desde distintas perspectivas, analizando la actuación del niño respecto a sus características conductuales, de juego, de socialización, intelectuales, motrices, sensorio-perceptuales y del lenguaje.

Autismo

El autismo es uno de los trastornos de la infancia que más controversia ha provocado, dado que sus síntomas se consideran por la sociedad como estigmatizantes, esto debido a la falta de información manejada acerca del tema.

A lo largo de esta recopilación bibliográfica se abordará el tema comenzando por esclarecer su definición según la concepción de algunos autores, sus características más frecuentes, los criterios que deben tomarse en cuenta para su diagnóstico, sus posibles causas y cómo se da el desarrollo del lenguaje en el niño normal y en el niño autista.

1. Definición

Fue descrito por primera vez por Leo Kanner en 1943 como un síndrome psiquiátrico caracterizado por perturbaciones específicas en las relaciones sociales, lenguaje y comunicación anormal y conductas limitadas y estereotipadas. Su descripción se basaba en el aislamiento social "Desde el principio existe una soledad autista extrema que, siempre que es posible desprecia, ignora e impide el paso a cualquier cosa que le llegue al niño desde el exterior" (Sigman y Capps, 2000:16).

Fejerman menciona que el autismo es un síndrome de disfunción neurológica que se manifiesta en el área de la conducta (1996:16).

Es un trastorno del desarrollo que afecta ciertas funciones cerebrales. Consiste en una alteración de carácter generalizado de los aspectos sociales y comunicativos (http://www.autismo.com.mx).

El autismo puede considerarse como un síndrome relativamente raro puesto que puede encontrarse en 5 de cada 10,000 individuos, oscilando los valores entre los 2 y los 20 casos por cada 10,000 individuos, esta variación va a depender del concepto de Autismo que se tenga. Dentro de la primera clasificación podremos agrupar a las personas que presenten el síndrome establecido y en la segunda englobaremos los que se encuentran clasificados solamente con rasgos

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